В пособии представлена рабочая программа классного руководителя 2 класса по созданию воспитательной системы, составленная в контексте положений ФГОС НОО и включающая пояснительную записку, необходимые сведения об обучающихся и их родителях, психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, планирование (план-сетку) с обозначенными основными векторами деятельности и соответствующими им формами работы, педагогическое сопровождение актива и взаимодействие с родителями, формы для изучения состояния эффективности воспитательных мероприятий, циклограмму классного руководителя. Предложены материалы практико-ориентированного характера, которые помогут педагогу грамотно организовать воспитательное пространство в классе и школе и на этой основе творчески дополнить и разнообразить его.Предназначено классным руководителям, заместителям директора, организаторам воспитательной работы образовательных организаций.

В реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности большое значение имеют различные виды физических упражнений в режиме группы продленного дня, способствующие увеличению двигательной активности учащихся.
В пособии представлена система физкультурно-оздоровительной работы в группах продленного дня начальной школы, включающая прогулку после окончания учебных занятий, гимнастику до занятий, физкультминутки во время самоподготовки, двигательную деятельность на занятиях по интересам, спортивные часы, подвижные игры на пришкольном участке. Предложенные мероприятия проводятся в игровой форме, на фоне положительного эмоционального отношения обучающихся к деятельности и предполагают овладение умениями и приемами специальной физической подготовки с учетом требований ФГОС НОО.
Предназначено учителям физической культуры, учителям начальной школы, классным руководителям, воспитателям группы продленного дня; полезно студентам педагогических учебных заведений, родителям.

В пособии представлены технологические карты уроков по изобразительному искусству в 4 классе, составленные в соответствии с ФГОС начального общего образования, Примерной образовательной программой начальной школы, концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, на основе требований к планируемым результатам освоения содержания образования и ориентированные на работу с учебником: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс / под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2012 (система “Школа России”).
Развернутые конспекты учебных занятий содержат педагогические средства и приемы, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, характеристику всех видов продуктивной, творческой, регулятивной, познавательной деятельности учащихся, современные формы развития личностной сферы и художественно-эстетического образования.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.

Неоценимую помощь в формировании у старшеклассников умений применять полученные знания в жизни, организовывать свою деятельность, ставить цели и продумывать пути их достижения оказывает современная диагностика образовательных результатов. Именно с этой целью разработаны и внедряются федеральные государственные образовательные стандарты.
В этих условиях учителю необходимо иметь четкое представление о том, как должна выглядеть диагностическая работа, в чем отличие диагностической работы от обычной контрольной или самостоятельной работы и, самое главное, как интерпретировать результаты проведенных диагностических работ, самому уметь составлять диагностические карты, позволяющие наглядно отображать индивидуальные успехи и неудачи каждого ученика и класса в целом. Пособие призвано сопровождать педагогов в решении этих проблем. Содержит 5 диагностических работ (по 4 варианта в каждой) для оценки качества освоения программного материала десятиклассниками, диагностические карты, примеры их заполнения и анализа, лист успешности.
Предназначено учителям математики, администраторам, составляющим контрольно-измерительные материалы, методистам ОО и студентам педагогических вузов.

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по “Программе воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Мозаика-Синтез, 2011), для старшей группы, основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: ребенок и окружающий мир и развитие речи с элементами музыкального воспитания; формирование элементарных математических представлений и конструирование (ручной труд) с элементами физического воспитания; ребенок и окружающий мир и рисование с элементами музыкального воспитания; художественная литература и лепка (аппликация) с элементами физического воспитания; развитие речи, художественная литература и рисование. Табличная форма позволит педагогам без труда организовать комплексный подход в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики.

Предлагаемый развивающий игровой комплект из 10 игр поможет научить детей правильно произносить звуки, развить творческое мышление, образную память, мелкую моторику рук, воображение и фантазию.Ребенок научится классифицировать предметы по различным основаниям, познакомится с буквами. Игры составлены с учетом положений ФГОС и последних достижений в области нейропсихологических исследований, ориентированы на применение в зависимости от интеллектуального уровня развития ребенка и построены так, что задания на закрепление правильного произношения звука органично вплетены в ход игр и наполнены для детей смыслом.Элемент соревновательности вызывает у ребенка желание правильно выполнить задание и еще раз повторить игру (выиграть), что очень важно для закрепления правильного произношения.Картинки любого задания можно использовать в различных игровых вариантах и ситуациях, описание которых представлено в методическом сопровождении, что позволяет расширить диапазон игр и возможности использования комплекта как для занятий с одним ребенком, так и с группой детей из 5-7 человек.Большой ассортимент игр позволяет подобрать игры в зависимости от уровня индивидуального развития ребенка.

Настоящее электронное пособие создано в помощь преподавателям начальной школы, логопедам, воспитателям групп продленного дня, может быть полезно родителям для совместных занятий с детьми.
ДИСК ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:
РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ
ДИКТАНТЫ
КОММЕНТИРОВАННОЕ ПИСЬМО
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА
Материал компакт-диска систематизирован по основным темам русского языка в соответствии с программой для начальной школы.
Представленные разработки способствуют развитию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания, мышления и памяти, формированию орфографической зоркости, языкового чутья, расширению и активизации словарного запаса.
Диск может быть использован для отработки учебных навыков по каждой теме, предварительного и итогового контроля, а также для организации дифференцированного обучения и соблюдения индивидуального подхода к учащимся 1-4 классов.
Минимальные требования:
Процессор Pentium-II
Память 256 МБ ОЗУ
Дисковод 24-х CD-ROM
Windows XP/VISTA/7
Linux.
100 MB свободного места на жестком диске.

В пособии представлено поурочное планирование литературного чтения в 1 классе, составленное в соответствии с положениями ФГОС и ориентированное на работу с учебником О. В. Кубасовой, входящим в комплект завершенной предметной линии учебников образовательной системы “Гармония” (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011).
В разработках уроков содержится разнообразный материал по обучению детей чтению, декламации стихотворений, постановке “живых картин” и инсценированию текстов, активизации словарного и лексического запаса речи, расширению их читательского кругозора, формированию предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действий.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий; рекомендовано студентам педагогических заведений.

В основе предлагаемого опыта – диагностический комплекс исследований, дающий информацию о специфике развития ребёнка, и коррекционно-развивающие технологии, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массового дошкольного образовательного учреждения, работающего в соответствии с ФГТ.
Представленные программы формирования личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет содержат планирование и систему занятий по коррекции зрительного и слухового восприятия, познавательных процессов, тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции. Апробированный музыкально-литературный материал и широкий спектр развивающих игр и заданий помогут в корригировании речевых и психофизиологических нарушений дошкольников.
Предназначено методистам, воспитателям, специальным педагогам и дефектологам ДОУ.

Предложенная в пособии система занятий по развитию творческого воображения детей 5-7 лет поможет педагогам сформировать у дошкольников способность мыслить оригинально, решать логические задачи, расширить границы детского познания и, как результат, оптимизировать процесс всестороннего развития личности ребенка. Особый интерес в пособии представляют диагностический блок, опыт по созданию условий для развития воображения детей и по работе с родителями и сотрудниками ДОО.Пособие предназначено педагогам-психологам ДОО всех видов, специалистам ПМПК и ППМС-центров, может быть полезно воспитателям.

Представляем книжку-гармошку “Как научить ребенка убирать игрушки” из серии “Родителям и детям. Растем самостоятельными”. Замечательное пособие повествует о том, как любимый детьми герой – мишутка Плюшик – с удовольствием делится на страницах красочной книжки-гармошки своими умениями, рассказывает сам и просит ребенка повторить незатейливые, но очень поучительные стишки, показывает, что, как и в какой последовательности следует делать, чтобы расти опрятным, аккуратным, ловким, умным.Родители и педагоги могут сами придумывать и задавать различные вопросы ребенку от имени медвежонка Плюшика:- Посмотри, как весело играл с игрушками медвежонок Плюшик. А что нужно сделать после того, как ты поиграл в игрушки?- Где должны лежать твои игрушки, покажи.- Какие игрушки Плюшик везёт на машинке? Давай вместе с Плюшиком соберём кубики в машинку и отвезём их на место.- Посмотри, кого Плюшик укладывает спать? А твоя куколка хочет спать? Давай положим её в кроватку.- Какие ещё игрушки мы с тобой не собрали? Назови их. Давай их тоже разложим по местам. Покажи, где должны лежать мячик, зайка, медвежонок и т.п.Эти и другие подобные игровые ситуации и развивающие диалоги стимулируют правильные действия ребенка, способствуют их алгоритмичности, интересному и непринужденному приучению к использованию полученных навыков в различных ситуациях.Желаем успехов в воспитании ребёнка!Подробное описание

В пособии предложено планирование познавательно-оздоровительного отдыха дошкольников 2-7 лет, разработанное творческой группой педагогов в соответствии с требованиями ФГОС ДО к содержанию образования дошкольников в условиях дошкольной организациии обеспечивающее развитие детей в игровой деятельности по физическому, познавательному, социально-коммуникативному и художественно-эстетическому направлениям через комплексный проект “Веселый летний марафон”.Реализация проекта предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, достижения образовательных результатов в виде целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного возраста.Предназначено педагогам, старшим воспитателям, методистам дошкольных образовательных организаций.Подробное описание

Проблема построения плоских чертежей пространственных фигур на уроках стереометрии всегда актуальна и одновременно трудна.
Компакт-диск содержит 900 задач по готовым чертежам, предназначенных в первую очередь для устной работы и способствующих активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию умений рассуждать, доказывать и успешности при сдаче ЕГЭ – необходимых условий выполнения ФГОС.
При решении вычислительной задачи готовый чертеж имеет особую дидактическую ценность и служит опорой для наглядного восприятия, помогая школьникам провести анализ условия, открыть способ решения.
Предлагаемые материалы можно демонстрировать на интерактивной доске, использовать для проведения самостоятельных работ и выполнения домашних заданий.
Диск адресован учителям математики, руководителям методических объединений, студентам педагогических вузов.
Минимальные требования:
процессор Pentium-II
память 256 МБ ОЗУ
дисковод 24-х CD-ROM
Windows XP/VISTA/7
100 MB свободного места на жестком диске.

В пособии представлены материалы для подготовки и проведения Недели информатики в школе.
Разнообразные игры для малышей и старшеклассников, конкурсные программы для “продвинутых” и “чайников”, викторины для умников и эрудитов – все эти мероприятия позволят приблизить очень непростую учебную дисциплину к каждому обитателю школьного дома, а марафон по клавиатуре сделать захватывающим и увлекательным. Предполагается творческое использование в рамках внеурочной деятельности с учетом ФГОС.
Предназначено учителям информатики общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, полезно педагогам-организаторам.
2-е издание.

В пособии предлагаются рабочие листы с тестами и ответами по русскому языку, математике для учащихся 1 класса, составленные в соответствии с требованиями образовательного стандарта, которые позволят учителю качественно подготовить школьников к современным формам аттестации и осуществить проверку их знаний, умений, навыков. Творчески работающий учитель может варьировать содержательную основу тестовых заданий.
Предназначено руководителям методических объединений и учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно родителям для проверки уровня готовности детей к тестированию.
3-е издание.

Всероссийская проверочная работа, которую напишут шестиклассники, будет включать задания по биологии. Предложенная практика системы подготовки к проведению такой формы оценки качества образования отвечает требованиям ФГОС ООО и предполагает формирование диагностического ресурса, который позволит школьникам привыкнуть к экзаменам, попробовать свои возможности в регулярном выполнении контрольных работ, оценить уровень реальных знаний и умений, отследить успехи и неудачи. В пособии представлены тренировочные проверочные работы по биологии, которые обеспечат подготовку к ВПР и итоговой аттестации.Предназначено обучающимся 6 классов для самостоятельных занятий с целью достижения высоких результатов в итоговой аттестации, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки обучающихся к Всероссийской проверочной работе по освоению образовательной программы по предмету в урочной и внеурочной деятельности, а также рекомендовано родителям, желающим помочь своим детям в изучении предмета.

В пособии раскрываются широкие возможности лоскутной аппликации, одного из направлений народного декоративно-прикладного искусства, в художественно-эстетическом развитии дошкольников на основе интегративных видов деятельности в соответствии с ФГТ и с учетом основных положений ФГОС; показаны приемы превращения маленьких лоскутков в красивые, яркие, необычные композиции. На занятиях дети знакомятся со свойствами ткани, учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое, ориентироваться в системе узора и в пространстве сюжетной композиции. Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме, симметрии, гармонии. Предложенный практический материал поможет в организации непосредственно образовательной, совместной с педагогом, самостоятельной и досуговой деятельности детей 4-7 лет.
Предназначено педагогам ДОУ, учреждений дополнительного образования, родителям.
2-е издание.

Предлагаемый диск содержит рабочие программы и систему уроков технологии для 1-2 классов, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированные на работу по учебникам Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой, И. П. Фрейтаг (М., 2013), входящим в образовательную систему “Перспектива”.
Настоящее электронное пособие предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.
Рабочая программа включает пояснительную записку и тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), а также педагогические средства, позволяющие формировать универсальные учебные действия.
Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Минимальные требования:
Процессор Pentium-II
Память 256 МБ ОЗУ
Дисковод 24-х CD-ROM
Windows XP/VISTA/7
Linux.
100 MB свободного места на жестком диске.

Комплект из 32 карт обеспечивает планирование двигательной и оздоровительной деятельности с детьми в рамках образовательной области “Физическое развитие”:- подвижные игры, спортивные игры, дидактические игры;- утренняя гимнастика;- физкультминутки, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна;- развлечения, туристические походы.Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.Подробное описание

Пособие решает важную задачу, поставленную ФГОС ДО – развитие речи детей младшего дошкольного возраста. Представлено блочно-тематическое планирование, где отображен необходимый активный словарный запас ребенка. Дидактический материал по каждому тематическому блоку включает игры, упражнения с движением и речью, гимнастику для пальцев с речевым сопровождением, игры и задания для формирования связной речи, лексико-грамматического строя, что позволяет педагогам и родителям использовать разнообразные приемы развития речи детей. Предложены упражнения и игры на развитие артикуляционного аппарата, слухового внимания, речевого дыхания, высоты и силы голоса, формирование правильного звукопроизношения, что способствует развитию уровня понимания речи и овладению связной речью.Предназначено педагогам дошкольного образования, учителям-логопедам, дефектологам, старшим воспитателям, музыкальным руководителям; рекомендовано родителям для занятий с детьми. Подробное описание

Представлен набор из 24 дидактических карт и 8 карт с шаблонами, позволяющий воспитателю обучить детей 3-4 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации. В методических рекомендациях предложены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на сентябрь-ноябрь учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС ДО к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями “Социально-коммуникативное развитие”, “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Художественно-эстетическое развитие”.Комплект предназначен педагогам дошкольных образовательных организаций, полезен родителям для занятий с детьми в домашних условиях.

В пособии представлена система уроков по математике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированная на работу по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина, 2013).
Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.

Как подготовить ребенка к школе? Как поддерживать его любознательность и воспитывать трудолюбие, усидчивость, волю?
Пособие предлагает разнообразные по форме и увлекательные по содержанию задания для детей среднего и старшего дошкольного возраста, рассматривание и раскрашивание картинок, штриховка букв, разгадывание загадок и ребусов, составление предложений и рассказов. Взрослея, ребенок может вернуться к пропущенным страницам и выполнить оказавшееся сложным для него упражнение.
Пособие поможет дошкольникам в подготовке к учебе, может быть использовано как дополнительный материал для учащихся первого класса.