В пособии в обобщенном виде представлены теоретические и программно-методические аспекты интеграции художественно-эстетического воспитания с другими направлениями развития детей в детском саду. Особое внимание уделено описанию вариантов разработки моделей образовательного процесса: комплексно-тематической, интерактивной и интегрированной. Представлены методы и технологии интеграции направлений образовательного процесса – социально-личностного, физического и познавательно-речевого – вокруг художественно-эстетического воспитания дошкольников. Приводятся примеры конспектов организованных форм образовательной деятельности в непосредственно образовательной деятельности и в ходе режимных моментов.
Пособие рекомендовано для старших воспитателей и воспитателей детских садов, интересующихся проблемами интеграции образовательного процесса.
Интеграция образовательного процесса на основе художественно-эстетического воспитания. Под ред. Микляева Н. В.
В пособии в обобщенном виде представлены теоретические и программно-методические аспекты интеграции художественно-эстетического воспитания с другими направлениями развития детей в детском саду. Особое внимание уделено описанию вариантов разработки моделей образовательного процесса: комплексно-тематической, интерактивной и интегрированной. Представлены методы и технологии интеграции направлений образовательного процесса – социально-личностного, физического и познавательно-речевого – вокруг художественно-эстетического воспитания дошкольников. Приводятся примеры конспектов организованных форм образовательной деятельности в непосредственно образовательной деятельности и в ходе режимных моментов.
Пособие рекомендовано для старших воспитателей и воспитателей детских садов, интересующихся проблемами интеграции образовательного процесса.
Weight | 127 g |
---|---|
Dimensions | 22 × 15 × 2.54 cm |
Формат | 60×90/16 |
Издательство | |
Серия | |
Переплет | |
Автор | |
Стандарт | 40 |
Год выпуска | |
Количество страниц | 128 |
SKU | 00-00001251 |
Формат, мм | 145x215x6 |
Язык | |
Тираж | 11000 |