В современной образовательной практике возрастает значение исследовательского обучения детей. Предлагаемое учебное пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Оно разработано специально для диалога с ребенком и позволяет не только обучать наблюдению и экспериментированию, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности — от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.
Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Её могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также родители для развития творческих способностей детей.
В учебно-методический комплект кроме рабочей тетради «Я — исследователь» входит методическое пособие для учителя «Методика исследовательского обучения младших школьников».
6-е издание.

Это издание входит в комплект тетрадей «Маленький исследователь» с развивающими заданиями и упражнениями для обучения дома и в детском саду. Автор комплекта — доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич САВЕНКОВ. Самые глубокие и прочные знания — это знания, полученные самостоятельно, в результате исследовательского поиска. Чтобы личность маленького человека гармонично развивалась, важно научить ребенка мыслить логически и вместе с тем нестандартно, творчески. На достижение этих целей и направлены задания предлагаемых тетрадей. Тетрадь «Маленький исследователь» создана специально для того, чтобы развивать детскую любознательность и познавательные способности, учить ребенка с удовольствием исследовать окружающий мир, самостоятельно добывать новые знания, мыслить логически и творчески — стать настоящим маленьким исследователем!

В двух тетрадях. Тетрадь 2. В этой тетради учебно-методического комплекта «Маленький исследователь» предлагаются задания, требующие умения мыслить нестандартно, творчески. Ребенка важно развивать в этом направлении.
С помощью этой тетради:
— развиваем навыки оригинального мышления
— прослеживаем связи между событиями и явлениями
— творчески разрабатываем идеи
— учимся гибкости мышления
— тренируем мелкую моторику