С рубежа XX—XXI вв. в России началась активизация делового человека — так называемого мещанина-предпринимателя, и в настоящее время на наших глазах происходит процесс перехода к новым формам жизни, смена картин мира. В свете этого автор представленной монографии, используя существующие методы выделения психологических типов личности, предлагает свою типологию и с точки зрения характерологии народа анализирует отечественную традиционную культуру и происходящие в ней процессы, выявляет картины мира, характерные для пассионария и лиминария.

Проект «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия) по различным дисциплинам, подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах вузов. Все представленные в этой серии работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции. Издание направлено на формирование системы знаний и навыков использования методов и средств информационной теории и информационных технологий для поиска и последующей обработки профессиональной информации при удовлетворении разнообразных профессиональных информационных потребностей субъектов информационного рынка. Пособие предназначено для практического освоения учебной дисциплины, организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Учебник содержит наиболее полное изложение и сравнительный анализ основных научных концепций развития культуры. В книге систематически изложена целостная концепция сравнительной культурологии. Используя системно-сравнительный метод, автор раскрывает общие черты и своеобразие региональных и исторических культурных систем. Культура как исторический феномен, с точки зрения историко-сравнительного подхода, рассматривается, начиная с первобытных обществ до настоящего времени. В работе также представлен анализ футурологичеких точек зрения на дальнейшее развитие мира. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов гуманитарных факультетов вузов, а также для всех интересующихся культурологией, историей и философией культуры.

В монографии исследуется проблематика социального функционирования искусства в истории. Придерживаясь междисциплинарной методологии, автор ставит своей целью преодоление разрыва, существующего между социологическими и историческими подходами, между синхронией и диахронией в исследовании публики. Представители рецептивной эстетики как авторитетного научного направления успели превратить публику в активное звено истории искусства. Исходя из аналогичных представлений и независимо от исследований по рецептивной эстетике, автор доказывает, что в исследование как публики, так и проблем социального функционирования искусства в целом значительный вклад должны внести историческая социология и историческая социальная психология. Таким образом, разработан отечественный вариант исследования публики как активного звена художественного процесса, определяющего социальные функции искусства.

Учебное пособие содержит материалы, необходимые для усвоения учебной дисциплины «Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры». В ходе повальной цифровизации современной цивилизации роль социально-гуманитарных наук неуклонно возрастает. Благодаря данному учебному пособию студенты вузов смогут понимать разницу между естественными и социально-гуманитарными науками, особенности их объектно-предметной области и методологических подходов, важность и особенности таких философских категорий как жизнь, вера, знание, время и пространство и др. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

В учебнике рассмотрены все сферы деятельности охраны памятников: теоретические вопросы памятниковедения (охрана памятников как специфическая форма общественной деятельности, социальные функции памятников, классификация памятников); история охраны памятников в России (возникновение этой деятельности, историческая эволюция на протяжении от ее начала до современности, участие и роль государства и общественности в этой деятельности и их взаимодействие); накопленный опыт в сохранении недвижимых объектов культурного наследия, традиционные и современные новые методы музеефикации и использования памятников в целях развития науки, культуры, просвещения. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для магистрантов направления подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», а также для студентов гума

Курс рассматривает русскую народную художественную культуру в теоретическом и историческом аспектах, в пространстве повседневности и неповседневности, прослеживает становление и развитие народного быта, промыслов и фольклора от старины до современности. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Традиционные зрелищные формы продолжают оставаться наименее изученными. Настоящая монография посвящена исследованию как традиционных зрелищных форм (ритуалы, праздники, балаганы, массовые гуляния), так и традиционным видам искусства (цирк, театр, эстрада) и появившимся в XX веке техническим массовым зрелищам (кино, телевидение).