«Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [р], [р’].
Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: развитие фонематического слуха и восприятия, совершенствования связной речи и грамматического строя языка, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.
Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду поэтапно дифференцировать звуки [р], [р’].
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6-7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6-7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6-7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Первая тетрадь пособия по развитию речи для детей средней группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексикограмматического строя речи дошкольников 4-5 лет.
Система логопедической работы построена на основе 16 лексических тем с учетом особенностей детей этого возраста. С помощью игр и упражнений устраняются трудности в формировании лексического запаса и усвоении грамматических категорий. Пальчиковая гимнастика и игры помогают формированию двигательной активности, темпа, ритма речи, развитию мелкой и речевой моторики, коррекции психических процессов, способствуют развитию речи в целом.
Пособие рекомендовано логопедам, методистам и педагогам дошкольных организаций как для работы в детском саду, так и для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Третья тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5-6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Вторая тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5-6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Вашему вниманию предлагается «Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [с], [с’].
Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.
Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [с], [с’].
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Этот обучающий комплект — ваш надёжный помощник в развитии речи вашего ребёнка. Представляем пятую тетрадь комплекта, созданную специально для детей от 4 до 7 лет. Это настоящий кладезь игр и упражнений, направленных на расширение словарного запаса, развитие связной речи, тренировку памяти и внимания, подготовку руки к письму, на развитие зрительной или слухоречевой памяти.
Данная тетрадь — пятая из пяти: в каждой из них даны игровые задания для детей, скомпонованные по лексическим темам, объединённым одним направлением (растения, животные, бытовое окружение, транспорт и т.д.). Для взрослых даны методические рекомендации.
Адресовано родителям, логопедам, дефектологам, воспитателям, гувернёрам.

Игровой комплект «Первые слова и предложения» направлен на «запуск» речи неговорящего ребенка. Активизация речи детей или вызывание слов простой слоговой структуры должно быть связано с практическими упражнениями и наглядной ситуацией. Помните, что дети особенно нуждаются в постоянном общении и позитивном эмоциональном контакте с родителями.
Для речевого навыка необходимы:
Регулярность занятий;
Выполнение заданий по интуиции с помощью подражания действиям и показывания предметов по картинке.
Набор карточек подготовлен таким образом, чтобы образовательный процесс происходил для детей интересно и познавательно. Пособие имеет ряд неоспоримых плюсов.
Увлекательно: процесс обучения с карточками предельно прост и не требует много времени.
Универсально: карточки подходят как для индивидуальных занятий с ребенком, так и с подгруппой детей.
Удобно: карточки легкие, небольшие. Можно брать их с собой, заниматься в парке, дома, в детском саду.
Перед началом работы с комплектом предлагаем разрезать карточки на части. П…

Комплект «Играем со словами: один — много» представляет собой 12 обучающих картинок, состоящих из 36 карточек, 6 графических схем и 4 игр, и является тематическим продолжением комплекта «Играем с предлогами. В 2-х частях», выпущенного издательством «ТЦ Сфера». В игровой форме ребенок познакомится с согласованием слов в предложении, научится дифференцировать окончания существительных, грамотно употреблять слова в единственном и множественном числе. Каждая из представленных игр направлена на формирование и развитие определенных умений, необходимых для полноценного развития речи.
Учебно-игровой комплект поможет:
— развить коммуникативные навыки;
— освоить предложно-падежные конструкции;
— сформировать грамотную речь.
Состав комплекта:
1. Набор карточек с рисунками. Играем со словами ОДИН-МНОГО. Часть 1
2. Набор карточек с рисунками. Играем со словами ОДИН-МНОГО. Часть 2

Вашему вниманию предлагается «Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [ч’], [щ’].
Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.
Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду не только поэтапно автоматизировать звуки [ч’], [щ’], но и дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [ч’]–[т’], [ч’]–[ш], [щ’]–[ш], [ч’]–[щ’], [ч’]–[ц]–[щ’].
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Состав комплекта:
— Набор карточек с рисунками. Слоговая структура. Ч.1
— Набор карточек с рисунками. Слоговая структура. Ч.2

Комплект состоит из:Говорушки от Танюшки. Кто так говорит? Звукоподражания 16 раздаточных карточек с текстом (63х87 мм)Говорушки от Танюшки. Кто что делает? Звукоподражания 16 раздаточных карточек с текстом (63х87 мм)Говорушки от Танюшки. Учим грамоту. Алфавит. 32 раздаточных карточки с текстом (63х87 мм)Говорушки от Танюшки. Что где находится? Развиваем речь16 раздаточных карточек с текстом (63х87 мм)Говорушки от Танюшки. Что из чего сделано? Развиваем 16 раздаточных карточек с текстом (63х87 мм)Говорушки от Танюшки. Что так звучит? Звукоподражания 16 раздаточных карточек с текстом (63х87 мм)

Дидактическая игра «Звуко-буквенные домики» представляет собой 156 картинок: 9 домиков с окошками для букв, звуков, картинок; 66 карточек на ножках с буквами русского алфавита; 12 цветных карточек на ножках для обозначения качественных характеристик звуков; 69 карточек с картинками.Она познакомит детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (5−7 лет) с буквами и звуками русского языка: последовательностью букв в алфавите, основными качественными характеристиками звуков.Цель игры: формировать фонематическое восприятие, закреплять представления детей о звуках и буквах русского языка, готовить детей к обучению грамоте и звуко-буквенному анализу слов, развивать навык чтения. Для этого предлагается выполнить ряд увлекательных заданий: «Найди квартиру для буквы», «Подбери картинки», «Найди жильца», «Найди место в алфавите», «Подружи буквы».С помощью игры «Числовые домики» дети научатся:– соотносить и различать буквы и звуки русского языка;– определять качественные характеристики звуков;– прав…

Комплект «Речевой конструктор. Подвижная гимнастика» представляет собой 12 листов, состоящих из 36 карточек и 4 игр. Ребенок научится совершать пространственные действия, произнося одновременно звуки, слоги, слова, а также воспроизводить цепочки движений, развивая моторные навыки, зрительное восприятие и слухо-моторную память.Учебно-игровой комплект поможет развить:• умение действовать по подражанию;• четкое звукопроизношение и артикуляцию;• координацию движений;• согласованные движения рук и ног;• чувство ритма в движениях и словах;• концентрацию внимания.Желаем увлекательных занятий!

Комплект «Речевой конструктор. Слоговая гимнастика. Часть 2» представляет собой 12 листов, состоящих из 61 карточки и 4 игр. Ребенок с помощью взрослого сможет отработать слоговую структуру слова с использованием ритма, одновременным воспроизведением слогов, слов и движений, усовершенствовать моторные навыки, зрительное восприятие и слухомоторную память.

Комплект «Простые предложения. Составляем по схеме» представляет собой 12 листов, состоящих из 72 карточек и 4 игр, предназначен для детей от 1 года до 4 лет.Задания построены в игровой форме и направлены на «запуск» речи неговорящего ребёнка: первые шаги к составлению простых предложений по схеме.Учебно-игровой комплект поможет мотивировать к произнесению простых слов и предложений; научить дифференцировать простые действия (глаголы); расширить словарный запас; научить пониманию небольшой сюжетной ситуации.

Комплект «Карточки на звукоподражание. Гласные звуки» представляет собой 12 листов, состоящих из 34 карточек и 5 игр. Ребенок научится совершать пространственные действия, произнося одновременно звуки, слоги, слова, а также воспроизводить цепочки движений, развивая моторные навыки, зрительное восприятие и слухомоторную память.Учебно-игровой комплект развивает:• умение действовать по подражанию;• четкое звукопроизношение и артикуляцию;• дифференциацию и координацию движений;• чувство ритма в движениях и словах;• концентрацию внимания и память.Желаем успехов!

Комплексная система по развитию речи у детей от полутора до трех лет. Пособие позволит сформировать у ребенка правильную речь. Последовательно выполняя упражнения, вы поможете малышу перейти от понимания речи к произнесению сначала отдельных звуков и слов, а затем целых фраз и коротких предложений. Авторская методика, успешно проверенная на детях, позволит выявить и устранить возможное речевое отставание.

Комплект «Речевые карточки. Описательные загадки. Транспорт» представляет собой 12 листов, состоящих из 35 карточек и 4 игр.Ребёнок в игровой форме научится различать по наглядной схеме характерные признаки предметов (цвет, форма, величина), составлять простые загадки описательного характера, делать выводы и умозаключения, расширит словарный запас.Учебно-игровой комплект поможет:- развить речь;- обогатить словарный запас;- научить составлять описательный рассказ.Желаем увлекательных занятий!

Учебно-игровой комплект «Логопедическое домино» представляет собой 12 обучающих карточек, состоящих из 48 парных цветных картинок. В игровой форме ребенок научится правильно произносить свистящий звук [с’], образовывать форму множественного числа существительных и согласовывать их с числительными и прилагательными. Каждая из представленных игр направлена на формирование определенных умений, необходимых для развития правильного звукопроизношения.Учебно-игровой комплект поможет:- совершенствовать коммуникативные навыки;- устранить ошибки грамматического строя речи;- развить зрительное восприятие и слуховое внимание;- освоить просодическую сторону речи.В комплект входит 12 карточек, 48 картинок, 9 игр.

Обучающий комплект «Цвет. Форма. Величина» представляет собой 12 листов, состоящих из 36 карточек и 4 заданий, и является тематическим продолжением диагностического комплекта «Эмоции», выпущенного издательством «ТЦ Сфера». Он познакомит детей 4-7 лет с разными эмоциональными состояниями человека, разовьет коммуникативные навыки и правильное звукопроизношение. Ребенок в игровой форме научится определять, называть и описывать эмоции.Каждое из представленных заданий направлено на формирование и развитие определенных умений, необходимых для полноценного развития речи.Учебно-игровой комплект поможет:- диагностировать понимание эмоций и чувств;- развивать жесты и мимику;- дифференцировать эмоциональные состояния;- строить описательный рассказ.

В книге представлены сказки, в которых отрабатывается произношение звуков [л] — [л’], [р] —[р’], [л] — [р], [л’] — [р’]. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, педагогам, дефектологам и музыкальным руководителям ДОО при проведении праздников и развлечений с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Вашему вниманию предлагается «Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р’]. Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с различным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [Р], [Р’]. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Комплект «Простые рассказы. Составляем по схеме» представляет собой 12 листов, состоящих из 72 карточек и 4 игр, предназначен для детей от 1 года до 4 лет. Задания построены в игровой форме и направлены на «запуск» речи неговорящего ребёнка: первые шаги к составлению простых рассказов.Учебно-игровой комплект поможет:-мотивировать к составлению простых рассказов;-развить воображение, творчество;-расширить словарный запас;-развить причинно-следственные связи.