Курс раскрывает клинико-патофизиологические основы гепатопатий, включая этиологию, механизмы повреждения печени, диагностику и коррекцию печеночной недостаточности. Представлены особенности метаболизма печени, функциональные нарушения при различных состояниях, таких как алкогольные и лекарственные повреждения печени, COVID-19, сахарный диабет, беременность, туберкулез, а также современные подходы к терапии, включая анестезиологическое обеспечение и трансплантацию. Актуальность курса обусловлена ростом распространенности заболеваний печени и необходимостью интеграции фундаментальных патофизиологических знаний с клинической практикой. Курс будет полезен студентам и преподавателям как основа для формирования клинического мышления и подготовки к практической работе. На Образовательной платформе «Юрайт» доступны тесты к курсу, позволяющие эффективно контролировать знания и повышать вовлеченно

В курсе рассматриваются строение нервной ткани, спинного и головного мозга; строение периферического, проводникового и коркового отделов сенсорных систем; онтогенез и филогенез нервной системы, история и методики изучения анатомии нервной системы. В курсе также представлены сведения по физиологии человека, что в дальнейшем поможет облегчить изучение таких дисциплин, как «Физиология центральной нервной системы», «Нейрофизиология», «Физиология сенсорных систем», «Нейропсихология», «Психофизиология», «Физиология высшей нервной деятельности» и др. Содержание курса соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений биологического, психологического и педагогического профилей.

Курс содержит теоретический материал по возрастной анатомии и физиологии человека. Раскрываются особенности строения и функционирования систем организма на различных этапах онтогенеза. Курс предназначен для педагогов и студентов педагогических направлений подготовки.

В книге содержатся избранные труды И. М. Сеченова — русского физиолога, создателя первой в России физиологической школы, основоположника учения о психической регуляции поведения и новой психологии. Книга состоит из четырех частей. В первую часть вошли работы «Рефлексы головного мозга», «Замечания на книгу г. Кавелина «Задачи психологии»», «Кому и как разрабатывать психологию», «Несколько слов в ответ на «Письма г. Кавелина»». Во второй части представлены «Элементы мысли», «Учение о не-свободе воли с практической стороны», «Впечатления и действительность» и другие. В третью часть включены сочинения из циклов «Первые экспериментальные работы», «О животном электричестве», «Физиологические механизмы деятельности центральной нервной системы». Четвертая часть продолжает последний цикл третьей.

В книге в 18 главах рассмотрены основные вопросы физиологии нервной системы и сенсорных систем. В ней изложены современные представления о физиологических функциях организма животных и человека, их клеточные и молекулярные механизмы и методы их изучения. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в технических вузах по профилям, смежным с медико-биологическим образованием.

Настоящий курс предназначен для самостоятельной подготовки студентов медицинского института к практическим занятиям по предмету «Патологическая анатомия, патология головы и шеи». В курсе сформулированы цели обучения, представлены контрольные вопросы, кратко изложены этиология, патогенез и морфология патологических процессов и болезней орофациальной области. Курс разработан в соответствии с существующим учебным планом для медицинских высших учебных заведений. Для студентов, интернов, ординаторов стоматологического факультета высших учебных медицинских заведений.

В курсе представлено девять тем, содержание которых раскрывает основные положения гистологии — учения о микроскопическом строении тканей животного организма. Рассмотрена история гистологии, основные научные школы, предмет и задачи науки. Представлены материалы по общей организации тканей, сведения об эпителиальных тканях и тканях внутренней среды. Структура и содержание издания соответствуют актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по медицинским направлениям.

В пособии пять глав, содержание которых раскрывает основные положения учения о морфологии головного мозга на макроскопическом, микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, аспирантов и молодых ученых, а также для специалистов различных направлений биологии и медицины, круг решаемых проблем которых связан с изучением головного мозга.

Учебник включает основные разделы эмбриологии человека с учетом последних достижений науки и практики. В соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) с медицинских позиций дается характеристика основных этапов гаметогенеза и пренатального онтогенеза, содержится материал для изучения развития и гистофизиологии репродуктивных систем. Приводятся подробные хронологические данные о развитии органов, сведения о нарушениях эмбрионального гистогенеза, критических периодах, а также общих характеристиках эмбриопатий, фетопатий и дисплазий. Предлагается практикум по изучению микропрепаратов и влажных эмбриологических макропрепаратов, решению практико-ориентированных ситуационных задач. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших медицинских учебных заведен

Курс содержит клинико-патофизиологические ситуационные задачи по основным разделам патофизиологии как учебной дисциплины. Методология построения ситуационных задач — когнитивное моделирование той или иной клинической ситуации — ставит перед обучающимся задачу принятия того или иного врачебного решения, а значит, является, по мнению авторов, эффективным инструментом формирования подобной компетенции. Решение такой задачи базируется на понимании патофизиологических основ семиотики, диагностики и дифференциальной диагностики, принципов обоснованного выбора этиотропной, патогенетической, симптоматической терапии и профилактики отдельных патологических процессов, болезней, синдромов и позволяет развивать логическое мышление.

В учебнике рассматриваются вопросы общей и системной анатомии человека, включая развитие и строение опорно-двигательного аппарата, пищеварительной, дыхательной, мочевой и половых систем. Особое внимание уделено изложению общих принципов и особенностей структурно-функциональной организации интегративных систем организма (сердечно-сосудистой, эндокринной, лимфоидной, нервной), органов чувств. Учебник содержит традиционные и оригинальные схемы и рисунки, облегчающие восприятие текста. Анатомические термины приведены с учетом рекомендаций Международной анатомической номенклатуры, принятой Федеративным комитетом по анатомической терминологии (FCAT, 1998).