Громова Г.Е., Марковина И.Ю., Полоса С.В.
Отображение единственного товара
- Еврейская история
- Еврейская литература
- Еврейская традиция
- Законы и право
- Изучение иврита
- Искусство
- История
- Иудаизм
- Кабалла
- Кулинария
- Лекарственные растения и травы Израиля
- Медицинская литература
- Мемуары
- Новинки
- Политика и общество
- Поэзия
- Природа
- Психология
- Публицистика
- Путеводители
- Разное
- Слайдшоу
- Философия и эзотерика
- Фотоальбомы
- Электронные книги
-

Английский язык. Рабочая тетрадь / И. Ю. Марковина, Г. Е. Громова, С. В. Полоса. — Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2024. — 160 с. : ил.
Громова Г.Е., Марковина И.Ю., Полоса С.В. 276 ₪Рабочая тетрадь создана коллективом специалистов под руководством профессора И.Ю. Марковиной — директора Института лингвистики и межкультурной коммуникации Сеченовского Университета. В течение нескольких десятилетий кафедра иностранных языков, а теперь институт ведущего медицинского вуза страны занимается разработкой учебных материалов по английскому языку для студентов высшего и среднего профессионального образования: учебников, практикумов, словарей. Авторы следят за новейшими тенденциями в обучении иностранным языкам для специальных целей, что находит отражение в каждом новом издании коллектива.Предложенная авторами система заданий направлена на освоение учащимися алгоритма анализа и чтения англоязычного текста, обеспечивающего его понимание, целенаправленное извлечение необходимой информации и фиксацию полученной информации различными способами.Авторская методическая концепция обучения иностранным языкам для специальных целей обеспечивает обучающихся знаниями, умениями и навыками, необходимыми для дальнейшего самостоятельного изучения и использования иностранного языка в условиях профессиональной деятельности.Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплексе с учебником и не только позволяет закреплять и развивать лексические, грамматические и коммуникативные навыки в области медицинского английского языка, но и обеспечивает учителя эффективным инструментом индивидуализации учебного процесса.
