Обучающая тетрадь-тренажёр «Чтение в движении» подготовлена в соответствии с требованиями ФОП ДО и с учётом действующих программ воспитания и обучения детей̆ от 4 лет на начальном этапе подготовки к школе. Базовый принцип обучения, представленный̆ автором, — сочетание классических и современных технологий психофизиологии, логопедии и нейропсихологии. Такое сочетание звукового аналитико-синтетического метода (звукобуквенный̆ анализ: звук — буква — слог — слово — предложение) и нейромоторной методики (упражнения на вдох-выдох с синхронизаций слитного произношения букв слога (затем слогов, слов) с одновременным или поочерёдным движением рук, на повторение по заданной̆ схеме ритмического рисунка с одновременным называнием слогов и картинок и движением рук и т. д.), нацеленной̆ на развитие и оптимизацию работы центральной̆ нервной̆ системы, способствует успешному овладению детьми первоначальных навыков чтения и грамоты, развитию речи, внимания памяти, когнитивных (познавательных) способностей̆, а также благотворно влияет на предупреждение нарушений чтения (дислексии) и письма (дисграфии).Содержит свыше 220 фонематических и графических заданий и упражнений на все буквы алфавита (в том числе йотированные Е, Ё, Ю, Я, мягкий̆ (Ь) и твёрдый (Ъ) знаки), направленных на развитие у дошкольников зрительно-моторной̆ координации, дифференциацию речевых звуков, формирование зрительного восприятия буквы, автоматизацию навыков чтения и т. д.Задания детям читает взрослый̆. Все графические упражнения выполняются простым карандашом. В заданиях на звуковой̆ или буквенный̆ анализ используются цветные карандаши: красный — для дифференциации гласных звуков и их букв, синий — для дифференциации твёрдых согласных звуков и их букв, зелёный — для дифференциации мягких согласных звуков и их букв.Рекомендованы широкому кругу специалистов — воспитателям, логопедам, психологам, педагогам предшкольной подготовки, а также родителям для занятий (индивидуальных и групповых) с детьми дошкольного возраста.