Монография посвящена вопросам изучения и моделирования чтения как психолингвистического процесса с точки зрения современной психолингвистики и общей теории языка. В исследовании выделяются и рассматриваются биологический, психологический и лингвистический аспекты процесса чтения; дается обзор основных подходов к моделированию и описание современных зарубежных моделей чтения для буквенных и иероглифических языков; анализируются текущие проблемы моделирования чтения, на основе теоретического анализа и психолингвистических экспериментов с носителями русского и китайского языков предлагается универсальная архитектура модели восприятия речи.
Работа рассчитана в первую очередь на интересующихся психолингвистикой студентов и аспирантов филологических факультетов, но может быть полезна и представителям других специальностей, так или иначе связанных с процессами восприятия (распознавания) текстов и с моделированием этих процессов.