Книга «Стихи-Ладушки, которые развивают малыша с рождения». Издательство: Литера. Год выпуска: 2024. Тираж: 5000. Серия: Радуга. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 32. Автор: Крупенчук Ольга Игоревна. Стандарт: 16. Возрастная категория: 0+. Формат, ммсм: 205×260.

В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи
для детей 3, 4, 5 и 6 лет.
Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана.

На больших плотных карточках представлены пальчиковые игры для малышей с потешками. Это очень полезно для малыша, потому что игры развивают координацию движений кистей и пальцев рук, помогают развитию мышления и речи. Начинать играть с ребенком можно с рождения. Взрослый читает потешку и сначала сам выполняет движения ручками малыша. Постепенно, становясь старше, ребенок запоминает движения и слова потешки. Пальчиковые игры с потешками можно включать в комплекс массажа: ими можно начинать и заканчивать сеанс массажа.

В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи
для детей 3, 4, 5 и 6 лет.
Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана.

Книга петербургского логопеда О. И. Крупенчук представляет собой комплексную программу подготовки ребенка к школе. Издание рассчитано на занятия с детьми 4-6 лет и полностью соответствует тематике занятий в младших и старших группах детского сада. Контрольные задания, приведенные в книге, полезно повторить с ребенком перед собеседованием при поступлении в школу.

Для детей 4-6 лет.
— Удобная форма для заполнения и пользования
— Экономия времени и сил специалиста
— Рисунки к заданиям-тестам
Что такое речевая карта?
Речевая карта представляет собой бланки, которые заполняет логопед, когда ребенок попадает в логопедический детский сад (или логопедическую группу обычного детского сада). Поскольку логопеды ведут прием и в поликлинике и в частных логопедических центрах, то, вероятно, они заполняются и там.
Речевая карта ведется логопедом на протяжении всего времени, пока с ребенком работает логопед (в зависимости от проблем со звукопроизношением, от 1 года до 3 лет). В неё вносятся данные о ребенке, результаты тестирования логопедом до начала занятий, после, заключение логопедической комиссии, рекомендации логопеда и т. п.

Ученые говорят, что мозг и речь человека находятся на кончиках пальцев. Именно поэтому так важно развивать мелкую моторику. И пальчиковые игры для этого — лучший вариант.Пальчиковая игра — это упражнение для пальцев, которое выполняется в сопровождении потешки или стихотворения.Логопедические карточки известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук «Пальчиковые игры» — это многофункциональное универсальное пособие, которое поможет развивать мелкую моторику, речь и интеллект. Кроме собственно пальчиковых игр, в комплект включены загадки и задания для развития речи. В наборе есть пояснения для родителей и образец работы с карточкой.Для детей и родителей, логопедов и педагогов.

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен биоэнергопластике. Это упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с движениями рук, движения положены на стихотворную основу. Такие ритмически организованные движения воспитывают чувство ритма, облегчают понимание смысла слов. Второй раздел посвященинтерактивной артикуляционной гимнастике. Это плавно перетекающие из одного в другое упражнения, связанные единым сюжетом стихотворения, сгруппированные по сериям движений и по группам нарушенных звуков.

Многие родители хотят научить своего ребёнка читать как можно раньше. Желание понятное, но готов ли к этому ребёнок?
Специалисты советуют начинать обучение, если ребёнок:
— сам этого хочет;
— имеет интерес к чтению;
— успевает потанцевать, попеть, порисовать, полепить (а не вместо этого!);
— правильно произносит все звуки (проверьте у логопеда!);
— может назвать слово, произнесённое по звукам (С, О, К — СОК);
— научился находить различия на рисунках, собирать разрезные картинки, мозаику;
— усвоил обозначения пространства: вверху, внизу, впереди, сзади, лево, право;
— может перечислить времена года, месяцы, дни недели;
— делит слова на слоги (на слух), называет первый, второй, третий слог;
— может повторить ряд из 5-6 слов, цифр, звуков.
Можно, конечно, начать и раньше, но вы рискуете отбить у ребёнка интерес к учёбе. Не уподобляйтесь тому крестьянину, весь день тянувшему ростки и думавшему при этом, что он помогает им расти: наутро все они лежали на земле. Помня эту старую притчу, будем внимательны к своему ребёнку.
Запоминание букв — это умение анализировать, и оно формируется довольно рано. А вот слияние букв в слоги, в слова — это уже синтез, который возможен только тогда, когда мозг ребёнка к этому готов. Это качественный шаг в развитии, и каждый ребёнок придёт к нему: кто-то раньше, а кто-то позже. Не сравнивайте своего ребёнка с другими! Не навязывайте ему чужой темп развития! Возможно, он вырастет гением, только вы ещё не поняли, в какой области.

Рабочая тетрадь с логопедическими заданиями прекрасно подойдет для занятий дома с родителями. В ней представлены упражнения на лексику, грамматику, логику и мелкую моторику по всем основным и дополнительным темам старшей группы детского сада. Рабочую тетрадь можно использовать в качестве дополнения к книге «Научите меня говорить правильно!», но это самостоятельное пособие. Рисунки помогают выполнять задания и делают их интересными и неутомительными. С этой книгой ваш ребенок научится правильно говорить, связно и грамотно выражать свои мысли.

Большая сложность для ребёнка состоит в том, чтобы следить за уже поставленными логопедом звуками не только при произнесении одного слова, но и при включении этого слова сначала в словосочетания, потом в предложения, двустишия и т. д. Главная цель всех предложенных к книге упражнений — настолько хорошо закрепить поставленный звук, чтобы ребёнок произносил его легко, не задумываясь каждый раз, автоматически — это и называется «автоматизировать звук». Для наиболее прочного усвоения материала в игровой форме для всех шипящих и звука [т,] даны занимательные задания с картинками. Для детей, родителей и логопедов.

Логопедические карточки известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук «Стихи для развития речи» помогут логопедам и родителям закрепить в речи ребенка правильное произношение трудных звуков, а также звуков, которые дети часто смешивают. Кроме того, стихи вырабатывают чувство ритма, тренируют память и улучшают дикцию.Прекрасные иллюстрации позволят увлечь ребенка и удержать его внимание и интерес. Их можно использовать для составления рассказа по картинке.В комплекте есть пояснения я для родителей и образец работы с карточкой.Для детей и родителей, логопедов и педагогов.

Рабочая тетрадь с логопедическими заданиями прекрасно подойдет для занятий дома с родителями. В ней представлены упражнения на лексику, грамматику, логику, смекалку и мелкую моторику по всем основным и дополнительным темам подготовительной группы детского сада. Рабочую тетрадь можно использовать в качестве дополнения к книге «Научите меня говорить правильно!», но это самостоятельное пособие. Рисунки помогают выполнять задания и делают их интересными и неутомительными. С этой книгой ваш ребенок научится правильно говорить, связно и грамотно выражать свои мысли.