Основная цель пособия – формирование и развитие основ функциональной грамотности младших школьников, расширение и углубление предметных компетенций. Пособие будет содержать сборник заданий: стартовые задания для определения уровня учащихся; формирующие тематические задания или работы 3 уровней сложности: на знание, на применение, на рассуждение; итоговые задания. Пособие представляет собой учебное пособие, в самом пособии учащиеся не пишут. Система заданий учитывает требования как ФГОС НОО, так и требования международных исследований. Работа с пособием будет способствовать расширению и углублению предметных компетенций. Позволит организовать дифференцированный подход в формировании функциональной грамотности младших школьников. Пособие можно использовать с любым УМК для начальной школы.

Основная цель пособий – формирование и развитие основ функциональной грамотности младших школьников, расширение и углубление предметных компетенций. Пособие будет содержать сборник заданий: cтартовые задания для определения уровня учащихся; формирующие тематические задания или работы 3 уровней сложности: на знание, на применение, на рассуждение; итоговые задания. Система заданий учитывает требования ФГОС НОО. Работа с пособием будет способствовать расширению и углублению предметных компетенций. Позволит организовать дифференцированный подход в формировании функциональной грамотности младших школьников. Пособие можно использовать с любым УМК для начальной школы.

Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Оно направлено на поэтапное обучение первоклассников умению решать задачи.Материал пособия представлен в определённой системе. Ребёнок учится слушать и читать текст, представлять его в заданном виде («Читаем текст, отвечаем на вопрос, делаем рисунок»), работать со структурой задачи («Составляем задачу»), находить способ решения и упорядочивать свои действия по поиску ответа («Планируем решение»), записывать решение («Записываем решение и ответ»). Предусмотрено решение по образцу и самостоятельно разных видов задач, традиционно изучаемых в первом классе («Решаем самостоятельно»): на нахождение суммы и остатка, на сравнение и уравнивание, на сложение и вычитание, увеличение и уменьшение на несколько единиц, а также логических задач. Задания, содержащиеся в пособии, способствуют пониманию цели чтения, формированию умения выделять сущностные отношения и зависимости в задаче, развитию логических и информационных умений.Работа с пособием позволит ученику в дальнейшем самостоятельно работать с новыми видами задач, «открывать» и конструировать другие способы решения на основе изученных.

Данное пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Оно направлено на обучение четвероклассников умению анализировать текст задачи, представлять задачу в удобном для решения виде и строить решение с помощью модели; находить разные способы решения, контролировать ход и ответ задачи. В каждом разделе предусмотрено решение по образцу и самостоятельно разных видов задач, традиционно изучаемых в четвёртом классе: на применение арифметических действий (в том числе деления с остатком); вычисление доли; сравнение и изменение величин (увеличение/уменьшение на несколько единиц, в несколько раз); нахождение логических связей, зависимостей между вели­чинами в сюжетных ситуациях; рассматриваются некоторые типовые задачи, вызывающие затруднения у учеников начальной и основной школы. Для развития умений контроля и самоконтроля четверокласснику предлагаются задания раздела «Решаем самостоятельно».Правильность выполнения заданий можно проверить с помощью QR-кодов.