«Рекордсмены планеты» — методические материалы, содержащие интегрированные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников общеучебные учебные умения (универсальные учебные действия по ФГОС) — смысловое чтение, счет, практическую грамотность. Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и метапредметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущенные буквы, обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа познавательной деятельности) функциональной грамотности. Требование разбить текст на абзацы тренирует или диагностирует навык смыслового чтения. Задания типа «интересно посчитать» ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам предмета «окружающий мир», содержат дополнительные сведения по каждой теме. Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах, носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру. Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использованы учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на этапе диагностики образовательных результатов.

«Словарь омографов. Кто? Что?» в таком виде выходит впервые. В основу словаря положены принципы наглядности и доступности для широкого круга пользователей.В него вошли омографы (имена существительные, написание которых полностью совпадает и различается ударением) и омографы (имена существительные, написание которых совпадает с написанием слов другой части речи и различается ударением). Последняя группа омографов выделена цветом, что позволяет быстрее ориентироваться в данном мире представленных слов.Нами намеренно выделена группа слов, относящихся только к именам существительным. С нашей точки зрения, это позволяет быстрее находить нужные формы слов, опираясь на различие в ударениях.Данный «Словарь омографов. Кто? Что?» может стать хорошим помощником учителю при подготовке к занятиям, ученику при выполнении заданий, а также родителям учеников.Словарь адресован широкому кругу любителей русского языка.

Что помнит ребенок, стоя на пороге нового класса? Оценочный контроль помогает это определить по 4 предметам: русскому языку, чтению, математике и окружающему миру.

Что помнит ребенок, стоя на пороге нового класса? Оценочный контроль помогает это определить по 4 предметам: русскому языку, чтению, математике и окружающему миру.

«Школьный интеллект-турнир по окружающему миру» — новый вид пособия из разряда олимпиад, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы.

В пособии «Проверь себя» соединены вместе два предмета — чтение и русский язык. Несложный и небольшой текст по чтению создан на основе привычной детям ситуации, но с нетрадиционным решением. В центре — смысловой аспект, поняв ситуацию, нужно из правой части выбрать подходящее слововосочетание, напечатать его. Его основу составляет омонимичное совпадение, поэтому так важно, чтобы верно было понято значение. Задание по русскому языку носит обобщающий характер, поэтому затрагивает разные аспекты языкового курса. Внизу, в стрелке, нужно раскрасить полоску в случае правильного решения задания. По итогам выставить себе оценку.

«ПОПАДИ В «ДЕСЯТКУ» СКОРОСТНОЙ ОПРОСНИК ПО ОРФОГРАФИИ» адресован учащимся начальных классов. Охватывает все темы курса, позволяет оценить качество усвоенного орфографического материала. Рекомендовано использовать скоростной опросник как в классной системе обучения, так и в индивидуальной работе с целью оценки собственных знаний по орфографии русского языка.

«ПОПАДИ В «ДЕСЯТКУ» СКОРОСТНОЙ ОПРОСНИК ПО ОРФОГРАФИИ» охватывает все темы курса, позволяет оценить качество усвоенного орфографического материала. Рекомендовано использовать скоростной опросник как в классной системе обучения, так и в индивидуальной работе с целью оценки собственных знаний по орфографии русского языка.

«Повторяю летом. Русский язык» направлен на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы.

Данное пособие содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул.

Данное пособие содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул.

"

Данное пособие содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа.
Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул.

В «Школьном словаре омоформ» собраны слова, у которых совпадают формы различных слов. Данный словарь — это попытка автора не только представить собранный материал (составлялся словарь более 20 лет), но и продемонстрировать его наглядно, сопровождая короткими примерами, разъясняющими значения совпадающих слов. «Школьный словарь омоформ» представлен в новой форме; удобен и прост в использовании. Книга адресована как учащимся, так и широкому кругу читателей, любителям русского языка. Надеемся, что наша работа принесёт тем, кто её откроет, удовольствие, обогатит словарный запас.

«СЛОВАРНЫЕ СЛОВА (тематические карточки)» — новый вид учебного пособия из серии «ОПРОСНИКОВ», предназначенного для проверки усвоенного написания в словарных словах.
В качестве дополнительного задания предлагаются два направления: работа с однокоренными словами и фонетический разбор.
Преимуществом является не только удобство в оценивании работ учащегося, но и возможность отработки допущенной ошибки.