Раскрыты сущность творчества, особенности психических процессов в творческой деятельности, ее этапы и мотивация. Приведены примеры творчества в различных сферах деятельности. Определена структура творческого потенциала личности, представлена модель личности совре¬менного специалиста. Рассмотрены формы и методы развития творческо¬го потенциала личности, различные концепции обучения. Особое внима¬ние уделено исследовательскому подходу к обучению: освещены истоки теории и практики, методы и формы исследовательского обучения, орга¬низация научно-исследовательской работы студентов. Определены пси- холого-педагогические условия организации исследовательского обуче¬ния; освещена деятельность и личность преподавателя; представлена пе¬дагогическая инноватика как творчество в сфере образования; раскрыты современные технологии обучения и методы диагностики уровня разви¬тия творческого потенциала.
Для профессорско-преподавательского состава высших учебных заве¬дений, преподавателей и учителей-вос