Cоответствует односеместровому лекционному курсу «Численные методы», читаемому автором по направлениям подготовки «Информатика и вычислительная техника», «Математическое обеспечениеи администрирование информационных систем», «Прикладная информатика в экономике» и др. Каждая тема заканчивается индивидуальными заданиями для практических занятий (после темы 1) или лабораторных работ, которые предполагаются к выполнению в пакете Mathcad. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов ИТ-специальностей.

Как предприятию добиться максимальной эффективности с учетом экономических ограничений, сопутствующих его деятельности? Как принять наиболее целесообразное решение в условиях неопределенности и неполноты информации? Как ответить на эти вопросы, не ограничиваясь простейшими, линейными оптимизационными моделями? И несколько неожиданный вопрос: какова должна быть форма головного отсека космического корабля, чтобы сопротивление при его прохождении через атмосферу было минимальным? Подобные вопросы рассматриваются в курсе «Методы оптимальных решений» (в широком понимании этой науки). Разумеется, в рамках настоящей небольшой книги невозможно было осветить все перечисленные вопросы. Но то, что в ней есть, позволит читателю в достаточной мере овладеть разделами, наиболее важными для экономистов: линейным программированием и матричными играми. Этому способствуют многочисленные примеры решения задач и упражнения для самостоятельной работы.

Учебное пособие соответствует лекционному курсу «Методы оптимальных решений», читаемому студентам направлений подготовки «Бизнес-информатика», «Экономика», «Менеджмент». Каждая глава заканчивается упражнениями (с ответами) для аудиторной и самостоятельной работы, а в конце пособия помещены индивидуальные домашние задания по всему курсу. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по экономическим направлениям.