В настоящем издании впервые в современной гуманитарной науке представлена система обучения притче как устному речевому жанру повествовательного характера; определено содержание обучения; разработаны оптимальные методы и приемы обучения.
В пособии обстоятельно рассматривается жанровое своеобразие античных, библейских и древнерусских притч; обобщаются и систематизируются рассеянные в научных работах сведения о жанре притчи; определяются особенности употребления этого жанра в античной, древнерусской литературе и литературе Нового времени; выделяются основные структурные типы притч и разрабатывается их внутрижанровая классификация; детально рассматриваются особенности стиля и языка притч.
Особую ценность придают тщательно разработанные риторические практикумы, игры и задания. Пособие снабжено мини-хрестоматией: текстами античных, библейских и древнерусских притч.
Адресовано студентам-гуманитариям (филологам, журналистам, культурологам, психологам, педагогам, философам и др.), аспирантам, преподавателям, учителям — всем, кто заинтересован в повышении уровня профессионального речевого мастерства. Может быть использовано в практике преподавания вузовских курсов «Культурология», «Культура устной речи», «Деловое общение», «Эффективная коммуникация», «Риторика», «Античная литература», «Древняя русская литература», «Введение в литературоведение», «Педагогика», «Психология»; спецкурсов по теории и истории литературы; при изучении истории русского литературного языка; при проведении лингвистического анализа текста; в работе учителей литературы, русского языка, риторики общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей; на курсах повышения квалификации; для совершенствования школьных и вузовских программ формирования коммуникативных умений.