Данный тренажёр предназначен для обучения младших школьников написанию сочинений. В нём представлена работа над всеми типами текстов — повествование, описание, рассуждение. В тренажёр включена работа с эпитетами, фразеологическими оборотами, пословицами и поговорками, что поможет обогатить устную и письменную речь учеников начальных классов. Система заданий тренажёра поможет младшим школьникам овладеть способами передачи мыслей с помощью средств письменной речи, а также выражения своего отношения к объектам природы, событиям и взаимоотношениям людей.

Данное пособие представляет собой тренажер, предназначенный для организации самостоятельной работы первоклассников. Главная цель — формирование навыка устного счета в пределах 1000. На каждой странице размещены задания по одной теме, подобранные с учетом их усложнения. Разнообразие заданий позволит не только сформировать навыки счета, но и развить внимание, наблюдательность, сообразительность. Пособие можно также использовать для диагностики знаний учащихся на уроках закрепления.

Тренажер предназначен для отработки навыка смыслового чтения четвероклассников и формирования умений работы с тек­стом: определение типа и жанра текста, главной мысли и темы литературных произведений. Основная задача тренажера — учить школьников осмыслению поступков героев литературных произ­ведений.

Тренажер предназначен для учащихся 2-4 классов. В пособие включены упражнения и задачи, способствующие формированию навыка работы с величинами в рамках образовательных стандартов. Тренажер предназначен для самостоятельной работы учащихся.

Данное пособие представляет собой тренажер, предназначенный для организации самостоятельной работы первоклассников. Главная цель — формирование навыка устного счета в пределах 20, что соответствует традиционной программе обучения младших школьников. На каждой странице размещены задания по одной теме, однако подобраны они с учетом усложнения, что позволит учителю организовать дифференциальный подход к учебной деятельности детей. Это пособие можно использовать на этапах закрепления знаний, а также для их диагностики. Внизу каждой страницы есть графа «Мои успехи», условные обозначения которой может заполнять учитель или сам учащийся (с целью формирования самооценки).