Учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» по развитию математических представлений детей 6-7 лет является начальным звеном непрерывного курса математики «Школа 2000…». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).
Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка — ступенька к школе», ч. 4 (1-2), тех же авторов.
Учебно-методический комплект «Игралочка — ступенька к школе» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике.
Продолжением данного учебно-методического комплекта является комплект «Раз -ступенька, два -ступенька…»авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, учреждениях «Начальная школа — детский сад» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Демонстрационный материал расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется.К демонстрационному материалу прилагаются 11 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий.Для удобства пользования демонстрационным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты.На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в-третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п.Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают.Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

Учебно-методическое пособие «Игралочка» часть 2 по развитию математических представлений детей 4-5 лет является продолжением учебно-методического пособия «Игралочка» часть 1 для детей 3-4 лет и следующим звеном непрерывного курса математики «Школа 2000…». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).
Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка», ч. 2, тех же авторов.
Учебно-методическое пособие «Игралочка» часть 2 ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике.
Продолжением для детей 5-7 лет является учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» часть 3 и 4 тех же авторов, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, организациях «Начальная школа — детский сад» и других ДО, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
5-е издание, дополненное и переработанное.

Перед вами раздаточный материал, который является частью комплекта «Игралочка. Математика для детей 3 — 4 лет» авторов Л. Г. Петерсон и Е. Е. Кочемасовой.
Комплект содержит:
— Методические рекомендации для воспитателей и родителей по организации занятий с детьми
— Тетрадь, которая представляет собой дополнительный материал для индивидуальной работы с детьми
— Демонстрационный материал
— Раздаточный материал, позволяющий обеспечить каждого ребенка, а также взрослого всем необходимым во время занятий.
Раздаточный материал предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется.
К раздаточному материалу прилагаются 12 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тм занятий.
Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты.
На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т.к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т.п.
Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают.
Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

Программа «Игралочка» определяет базисное содержание и специфические задачи формирования элементарных математических представлений детей в области познавательного развития. В основу программы «Игралочка» положены концептуальные идеи непрерывного развивающего образования, представленные в образовательной системе Л.Г. Петерсон.Программа направлена на создание условий для накопления ребенком опыта деятельности и общения в процессе освоения математических способов познания действительности, предлагает комплекс педагогических инструментов, обеспечивающих преемственность математического развития детей на дошкольном, начальном и основном уровнях общего образования.

Эта книга рассчитана на детей 5-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Предлагаемые в книге задания, не только помогут детям научиться определять время по часам, но и научат анализировать, сравнивать, делать обобщающие выводы и выражать их в речи. У детей разовьется познавательный интерес, повысится уровень развития мышления, внимания, памяти, творческих способностей, разовьется мелкая моторика.Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих с детьми данного возраста — воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, гувернерам.Книга будет полезна и родителям, которые хотят подготовить ребенка к школе.

Дорогой друг!Какое время года ты любишь больше всего?Морозную зиму? В это время года ты можешь кататься на лыжах и коньках, лепить снежную бабу, играть в снежки и строить снежную крепость. Как же зимой весело и интересно!Солнечную весну? Звенит капель, в лужах отражается небо и чирикают воробьи. Можно пускать в ручейках кораблики, вынести велосипед и гонять на нём по ещё не просохшему асфальту, разбрызгивая лужи в разные стороны. Как хорошо весной!Жаркое лето? Ты целыми днями можешь гулять, купаться и загорать, собирать в лесу грибы, а на озере ловить карасей. В это время года тебе, наверное, хочется, чтобы лето никогда не кончалось.Разноцветную осень? Желтеют и опадают листья, ложатся на землю пёстрым ковром. Когда идёшь по листьям, они тихо шуршат на разные голоса. Листья можно собрать в красивый букет, засушить, а потом сделать гербарий или картину. Замечательное время года — осень!Во все времена года природа невероятно красива, будто сказочная принцесса, примеряющая разные наряды. В любое время года можно найти себе дело по душе.В этом издании мы приглашаем тебя в зиму!Ты понаблюдаешь за изменениями в природе, которые происходят зимой, покатаешься на лыжах и коньках, слепишь снежную бабу, нарядишь ёлку к Новому году.Но не только! Мы предлагаем тебе подумать, порассуждать, ошибиться и исправить ошибку, придумать разные варианты решения одной и той же проблемы, т. е. заняться математикой.Ведь какая зима без математики!

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется.
К раздаточному материалу прилагаются 16 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий.
Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты.
На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п.
Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают.
Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

Перед вами демонстрационный материал, который является частью комплекта «Игралочка. Математика для детей 3 — 4 лет» авторов Л. Г. Петерсон и Е. Е. Кочемасовой.
Комплект содержит:
— Методические рекомендации для воспитателей и родителей по организации занятий с детьми
— Тетрадь, которая представляет собой дополнительный материал для индивидуальной работы с детьми
— Демонстрационный материал
— Раздаточный материал, позволяющий обеспечить каждого ребенка, а также взрослого всем необходимым во время занятий.
Раздаточный материал предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется.
К раздаточному материалу прилагаются 16 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тм занятий.
Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты.
На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т.к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т.п.
Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают.
Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!

Учебно-методическое пособие «Игралочка» часть 1 по развитию математических представлений детей 3-4 лет является продолжением учебно-методического пособия «Игралочка» часть 1 для детей 3-4 лет и следующим звеном непрерывного курса математики «Школа 2000…». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).
Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка», ч. 1, тех же авторов.
Учебно-методическое пособие «Игралочка» часть 1 ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике.
Продолжением для детей 4-5 лет является учебно-методическое пособие «Игралочка» часть 2, для детей 5-7 лет учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» часть 3 и 4 тех же авторов, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, организациях «Начальная школа — детский сад» и других ДО, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
5-е издание, дополненное и переработанное.

Какое время года ты любишь больше всего? Морозную зиму? В это время года ты можешь кататься на лыжах и коньках, лепить снежную бабу, играть в снежки и строить снежную крепость. Как же зимой весело и интересно! Солнечную весну? Звенит капель, в лужах отражается небо и чирикают воробьи. Можно пускать в ручейках кораблики, вынести велосипед и гонять на нём по ещё не просохшему асфальту, разбрызгивая лужи в разные стороны. Как хорошо весной! Жаркое лето? Ты целыми днями можешь гулять, купаться и загорать, собирать в лесу грибы, а на озере ловить карасей. В это время года тебе, наверное, хочется, чтобы лето никогда не кончалось. Разноцветную осень? Желтеют и опадают листья, ложатся на землю пёстрым ковром. Когда идёшь по листьям, они тихо шуршат на разные голоса. Листья можно собрать в красивый букет, засушить, а потом сделать гербарий или картину. Замечательное время года — осень! Во все времена года природа невероятно красива, будто сказочная принцесса, примеряющая разные наряды. В любое время года можно найти себе дело по душе. В этом издании мы приглашаем тебя в весну! Ты сможешь пустить кораблик по весеннему ручейку, запустить воздушного змея в небо, покататься на роликах или скейте, полюбоваться подснежниками на первых весенних проталинах. Но не только! Мы предлагаем тебе подумать, порассуждать, ошибиться и исправить ошибку, придумать разные варианты решения одной и той же проблемы, то есть заняться математикой. Ведь какая весна без математики!

Пособие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста и помогает в увлекательной форме, через любимые сказки знакомиться с математикой.Данная тетрадь удачно дополняет курс математики для дошкольников «Игралочка — ступенька к школе» (авторы Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова) для детей 5-7 лет и позволяет системно тренировать у детей умения применять обобщённые способы решения различного рода математических задач. Интересные, нестандартные задания помогают сформировать у детей интерес к математике; развивают абстрактное мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.Рекомендуется широкому кругу специалистов (воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, гувернёрам), а также родителям. Тетради могут быть использованы в индивидуальной и групповой работе с детьми как в образовательных организациях, так и в условиях домашнего обучения.

Книга рассчитана на детей 5-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Дети не только научатся решать задачи. Для выполнения заданий, предложенных в этой книге, детям надо будет анализировать, сравнивать, делать обобщающие выводы, выражать их в речи, видеть определенные закономерности или их нарушение, предлагать и обосновывать свои варианты. У детей разовьется познавательный интерес, повысится уровень развития мышления, внимания, памяти, речи, творческих способностей, навыков самоконтроля.
Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих с детьми данного возраста — воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, гувернерам. Книга будет полезна родителям, которые хотят подготовить ребенка школе.

Учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» по развитию математических представлений детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса математики «Школа 2000…». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).
Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка — ступенька к школе», ч. 3, тех же авторов.
Учебно-методический комплект «Игралочка — ступенька к школе» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике.
Продолжением данного учебно-методического комплекта является комплект «Раз — ступенька, два — ступенька…» авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, учреждениях «Начальная школа — детский сад» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации

Теперь у родителей и педагогов есть комплект, с которым можно заниматься с малышами до ИГРАЛОЧКИ! Разработали его авторы знаменитого супербестселлера Людмила Петерсон и Елена Кочемасова. Комплект выполнен в виде хорошо известного всем педагогам лэпбука. Это большая тематическая интерактивная папка с кармашками, окошками, мини-книжкой, подвижными деталями, вставками, которые ребёнок может доставать, перекладывать и складывать, выполняя задания. Внутри папки 8 кармашков с играми, гид для взрослых и многоразовые наклейки. А в гиде подробная инструкция, как 8 игр превратить в 25 вариантов занятий. Лэпбуки помогают быстро усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательной игровой форме. Это настоящий тест на развитие ребёнка. Если ребенок выполнил все задания, можете быть уверены: он знает все, что должен знать в три года. Играть можно и дома, и в детском саду — как индивидуально, так и в группе. В серию входят: Логика. Считаем до 5. Фигуры и формы.