Не секрет, что современные дети очень плохо умеют пользоваться русским языком, в особенности разговорной речью. Об этом говорят уже не только педагоги, но и родители.Книга содержит пошаговые методики обучения детей пересказу текстов и составлению собственных рассказов. Методики содержат различные игры и упражнения, которые расположены от простого к сложному и базируются на принципах эйдетики, использующей образные метод и приёмы запоминания информации. Работать по этим методикам можно с детьми от 4 лет и старше. Чем раньше будет начата эта работа — тем лучше будут результаты.Книга будет полезна не только педагогам (дошкольного звена, начальной школы, системы дополнительного образования, логопедам, дефектологам), но и родителям, желающим самостоятельно воспитать правильно и красиво говорящих детей.Екатерина Львовна Пчёлкина — сертифицированный специалист по ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ.Занимается преподаванием ТРИЗ детям с 1992 года. С 2007 по 2014 год руководила работой опытно-экспериментальных площадок в ДОО Санкт-Петербурга с целью разработки новых технологий по ТРИЗ-педагогике и эйдопедагогике.С 2014 года — руководитель «Клуба творческого мышления» (СПб), где проводятся занятия по развитию мышления, памяти и внимания детей от 3 до 15 лет.Имеет более 20 публикаций, в число которых входят два учебно-методических комплекса: «По ступенькам ТРИЗ» и «Маленькие секреты большой памяти». По этим УМК успешно работают педагоги в Екатеринбурге, Москве и Подмосковье, Оренбурге, Перми, Самаре, Санкт-Петербурге, Сыктывкаре, Тольятти, Челябинске и других городах России.С 2007 года по настоящее время — ответственный секретарь Российской Ассоциации ТРИЗ (РА ТРИЗ), руководитель направления «ТРИЗ-педагогика», ведущая двух Международных детских конкурсов по ТРИЗ и дистанционной Всероссийской олимпиады по ТРИЗ.

Нейропедагогика — молодое направление в педагогике, авторами которого являются Валентина Дмитриевна Еремеева и Тамара Петровна Хризман. Главная цель нейропедагогики: помочь взрослому понять ребёнка, а ребёнку понять, что от него хотят взрослые (родители, учителя).Возможно, кому-то из вас известны такие диагнозы, как ОНР, ЗПР и др., которые ставят детям на медико-педагогических комиссиях в дошкольном возрасте. Но далеко не все проблемы у ребёнка связаны с задержками в развитии, которые необходимо лечить и/или корректировать. Некоторые вопросы решаются легко, если только знать простые «секреты» нейропедагогики и уметь их учитывать в контакте с каждым конкретным ребёнком.Эта книга поможет выявить у ребёнка врождённые нейрофизиологические особенности и сориентирует родителей и педагогов, что с этим делать. Материалы книги подскажут, как подготовить ребёнка к школе, чтобы его обучение было в радость, а если ребёнок школьник, то как справиться с теми проблемами, которые у него уже имеются. И для этого не нужно быть специалистом в области психологии или нейрофизиологии.Материал книги изложен доступным языком и предназначен для родителей, воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, педагогов коррекционных направлений работы с детьми и дополнительного образования, студентов педагогических образовательных учреждений.

Нулевая ступень методического пособия «По ступенькам ТРИЗ» предназначена для детей 5-6 лет и является частью учебно-методического комплекса «По ступенькам ТРИЗ» (для детей 5-10 лет). Пособие сопровождается одноименной тетрадью для детей.Весь комплекс содержит, помимо нулевой ступени, материалы первой, второй и третьей ступеней обучения.Материалы занятий направлены на развитие у детей творческих способностей с опорой на определённые стили мышления: причинно-следственный, ресурсно-ориентированный, системно-функциональный.Занятия апробированы с детьми 5-6 лет в образовательных учреждениях Екатеринбурга, Москвы, Самары, Санкт-Петербурга, Тольятти, Челябинска и других городах России.Пособие предназначено для воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования и заинтересованных родителей