Монография посвящена осмыслению ключевых идей Франкфуртской школы в условиях глобальных трансформаций всемирной социокультурной системы (и российской — в частности). Идейные основания Франкфуртской школы определяются, прежде всего, как основания философские — поэтому исследуются онтологические и гносеологические истоки мыслителей школы. Далее определяются методологические основания — с позиции того, каким образом мы можем прояснить суть идеи справедливости в целом и социальной справедливости в частности на основе теорий представителей школы. Далее определяются социокультурные основания — с позиции того, что нам могут дать идеи «франкфуртцев» для понимания стратегии модернизации российского общества и путей интеграции России в Европу в качестве равноправного партнера европейцев. Излагаются теории Ю. Хабермаса, К.-О. Апеля, А. Хоннета, Р. Форста и Б. Либша. Целый ряд работ немецких мыслителей вводятся в научный оборот впервые в России. Например, вниманию читателей предлагается развернутый теоретический портрет Акселя Хоннета на основе всего комплекса работ немецкого мыслителя вплоть до настоящего времени. Особое внимание уделяется диалогу Франкфуртской школы и Школы постсоветского критического марксизма, а также других направлений российской мысли от дореволюционного периода до современного — например, либеральной и консервативной. Высказывается и обосновывается идея о синтезе немецкого рационализма и российской духовности как стратегии преодоления всемирного кризиса в целом и кризиса европейской и российской цивилизации в частности.
Монография может быть интересной всем, кто интересуется российской и европейской мыслью, социалистической идеей, а также социальным философам, социологам, культурологам, правоведам и политологам.

В настоящем исследовании автор обращается к осмыслению ключевых идей Франкфуртской школы (Ю. Хабермас, А. Хоннет, К.О. Апель и др.) применительно к современным качественным изменениям российской социокультурной системы. В монографии поставлен…