В монографии рассматриваются проблемы, связанные с осмыслением
коммуникативно-прагматической, лингвокогнитивной и дидактической пара-
дигм переводоведения. Авторы анализируют роль перевода и переводчиков в
глобальном коммуникативном пространстве и определяют когнитивные меха-
низмы переводческой деятельности. С позиций значимого в подготовке совре-
менного специалиста компетентностного подхода в работе предлагаются пути
оптимальной организации процесса обучения устному (последовательному,
синхронному, с листа) и письменному переводу, базирующиеся на актуальных
теоретических концепциях.
Для преподавателей и студентов, исследователей, которые обращаются к
решению проблем перевода и межкультурной коммуникации, а также для
практикующих переводчиков.