Книга «Бессмерт…». Издательство: Геликон Плюс. Год выпуска: 2020. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 360. Стандарт: 1. Возрастная категория: 16+. Формат, ммсм: 70*108/32.

Книга «Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушение слуха: В 2 ч. Ч 1. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., испр.и». Издательство: Владос. Год выпуска: 2020. Серия: Сурдопедагогика. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 285. Автор: Речицкая Е.Г., Яхнина Е.З., Туджанова К.И. Стандарт: 16.

Новинка!

Мэг О’Хара, шкипер чартерной судовой компании, вынуждена была согласиться доставить богатого клиента Мэтта Маклеллана на остров, которым владеет единственная жительница. Мэтт везет к ней ее осиротевшего внука. Мэг быстро нашла путь к сердцу замкнутого, потерянного семилетнего мальчика и за время опасного путешествия успела привязаться к нему. Ее смелость, ум и доброта покорили не только ребенка, но и молодого миллионера. Казалось бы, два одиноких человека нашли друг друга, но есть одно но — они из разных миров и не знают, как преодолеть барьер…

Группа профессиональных литераторов, большинство из которых составляли поэты, организовала независимую ассоциацию «Лютня Ориолы», и найдя поддержку секретариата Союза российских писателей, уже двадцать лет проводит свои вечера в Центральном Доме Литератор

Сергей Донатович Довлатов — один из наиболее читаемых и издаваемых русских писателей. Его произведения переведены на многие языки. Повесть «Заповедник» справедливо называют одним из самых значимых произведений прозаика. Как и в большинстве произведений Довлатова, прототипом главного героя является автор, работавший в музее-заповеднике А. С. Пушкина «Михайловское» в 1976–1977 годах. Рассказчик — писатель, который на лето приезжает в Пушкинские Горы поработать эксурсоводом. Деньги, жена, творчество и государство — вот что вызывает внутренние противоречия у главного героя. Однако эти же проблемы были острыми для Пушкина, который жил в поселке «Михайловское» 150 лет назад. Читателю книги предоставляется возможность познакомиться с русской литературой на английском языке. Издание снабжено комментариями и словарем. english / английский язык читаем классику / книги на английском языке классика мировой литературы / английский язык изучение / учим английский / книги художественная литература / книга на английском intermediate / книги на английском языке для чтения оригинал / книга на английском для изучения / английский язык читаем классику / английские книги для чтения / мировая классика / интересные книги / книги на английском неадаптированные / книги на английском upper intermediate / чтение на английском

В серии «Мои любимые прописи» представлены шесть тетрадей:- «Линии и узоры»,- «Рисунки по пунктиру»,- «Рисунки по точкам и клеткам»,- «Печатные буквы»,- «Простые слова»,- «Цифры и счёт».Первые три тетради серии посвящены подготовке руки к письму. Последовательно выполняя предложенные задания, ребёнок сможет развить мелкую моторику пальцев, научится уверенно проводить линии, соединять точки, обводить клетки, рисовать простые и сложные контуры.Следующие три рабочие тетради предназначены непосредственно для письма. Заполняя страницы прописей и выполняя несложные игровые задания, маленький ученик узнает, как пишутся печатные буквы, и потренируется складывать их в слова; увидит, как буквы собираются в алфавит, и узнает, какими они бывают; научится писать цифры и освоит некоторые простые арифметические действия.

Вернувшись во временную линию В, Окабэ понимает, что это не совсем тот мир, который он помнит. Здесь проект «Амадей» заморожен, а Кагари, девочка из будущего, знает вещи, которые могла знать только Курису Макисэ. Возможно ли пересадить человеку чужие воспоминания? И что в итоге станет с этим человеком? Ведь двум разным личностям не ужиться в одном теле…

Мир, который разошелся с нашим примерно в 1000 году н. э. Мир, в котором никогда не было Чингисхана и Наполеона. Сможет ли герой, проживший обычную жизнь в нашем мире, начать новую жизнь в другом? Как можно прожить жизнь достойно и защитить себя и своих близких в мире, который никогда не знал политкорректности и прав человека, но в котором есть магия и боги? Вот так неожиданно сложилась судьба Кеннера Арди, когда-то простого российского завлаба, а ныне сына изгнанной из рода аристократки — немного отморозка, немного параноика и совсем немного идеалиста.

Впервые в этой книге под одной обложкой собрано два уникальных произведения русской театральной мысли, принадлежащие двум разным авторам – Константину Сергеевичу Станиславскому (1863–1938) и Виктору Карловичу Монюкову (1924–1984). Это знаменитый и переиздававшийся уже не раз труд Станиславского «Работа актера над собой. Часть 1: Работа над собой в творческом процессе переживания: Дневник ученика», и впервые выходящие в свет уникальные архивные материалы человека, которого можно смело считать учеником и последователем К.С. Станиславского – В.К. Монюкова. На протяжении многих лет он вел семинарские занятия для преподавателей театральных школ Советского Союза и читал лекции по наследию Станиславского в стране и за рубежом. Мы публикуем статьи, выдержки из дневников, отчеты о командировках, и главное – стенограммы лекций, семинарских занятий разных лет и авторские упражнения В.К. Монюкова, созданные им на основе системы Станиславского, ведь как писал сам Константин Сергеевич – «Мою систему не может преподавать никто – преподавать каждый может только свою систему на основе моей».Вот почему объединение этих двух имен нам кажется логичным и очень удачным: вы сможете проследить, как развивалась и обогащалась система Станиславского, как она работала в руках талантливого последователя и мастера Монюкова, как обрастала авторским видением метода Станиславского.

Книга «Моделирование процессов самоорганизации в кристаллообразующих системах». Издательство: Едиториал УРСС (URSS). Год выпуска: 2020. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 360. Автор: Илюшин Г.Д. Стандарт: 8. Формат, ммсм: 145×215.

Мемуарная книга известного журналиста и правозащитника, бывшего политзаключенного Сергея Ивановича Григорьянца повествует о начале перестройки, об издании «Гласности» — одного из первых неподцензурных журналов в СССР, о попытках противостояния КГБ и важнейшей инициативе фонда «Гласность»— создании Международного трибунала по военным преступлениям в Чечне. В книге содержится глубокий анализ состояния общества на рубеже 1980-1990-х гг. и своего рода подведение итогов правозащитного движения в России.

»Название этой книги отсылает нас к общеизвестной непечатной поговорке, смысл которой сводится к тому, что вербальный труд легче физического. Не хотелось бы вот так сразу соглашаться с народной мудростью, но знаете, положа руку на сердце, всё-таки — да.В книгу включены дневниковые записи и фрагменты из переписки с друзьями, сделанные в течение последних полутора лет.»

В этом мире всё когда-нибудь с чего-нибудь начинается.Есть основания считать, что ноосферное общество начинается с первого Ноосферянина.Кто он такой? Он обычный человек, но при этом человек, научно разобравшийся с тем, как устроен Ноосферный Разум и в результате этого ставший первым его носителем. Возможно первым. Первым или не первым — в данный момент это не важно. Вопрос не в первенстве, а в самом факте. Да и кого считать первым Ноосферянином? Того, кто выдвинул идею ноосферы? Владимира Ивановича Вернадского? Пьера Тейяра де Шардена? Эдуарда Леруа?Понять любого человека — это понять его внутренний мир, его интересы, его стиль жизни, его оценку самого себя. Каким он сознаёт мир вокруг себя. Понять, ради чего он живёт.Это применимо и к Ноосферянину.Ноосферянин не ждёт, когда его поймут, — он сам торопится быть понятым.Почему Человек сознаёт, что он — Ноосферянин? Потому что его беспокойный и самоорганизующийся Разум сознаёт, что он — ноосферный Разум. Ноосферность начинается с объективной науки, в которой мы познаём мир и себя как часть его. Если настоящий учёный сказал, что так оно есть, значит, так оно и есть. С наукой не спорят — она всегда права. Так вот ноосферный Разум — это разум, научно осознавший своё научное осознание. Высшая научная обратная связь однажды должна была созреть и замкнуться сама на себя, и вот она замкнулась.Люди от Природы самоорганизующиеся существа.Всё их различие в том, насколько, как и зачем они самоорганизуются.Одни впитывают в себя чужую самоорганизованность и живут этим, а другие наоборот — вырабатывают новую самоорганизованность и делятся ею с другими. И тоже живут этим. Они себе доказали, что смысл жизни — давать, а не брать. И они дают. И этим делают себя счастливыми.Ноосферянин — это тоже человек, делящийся с другими выработанной самоорганизованностью. Или когнитивной культурой. Только не обычной, а чисто научной. На ноосферном уровне.Чтобы его соотечественники быстрее обрели ноосферную самоорганизованность. Борющийся Ноосферянин и написал эту книгу. О себе и о том, каким он видит окружающий мир.А так же о том, что он может сделать в окружающем его мире.В своё время Рэм Баранцев, профессор СПбГУ сказал; «Безучастно в ноосфере не окажешься!»…Перед тобой очередной судьбоносный выбор, Читатель!

НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЕН И ВЛЕЧЕТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.Пилот ракетоносца снова в бою. Война продолжается, империя под огнем, и лейтенант Эрик Минц не может оставаться в стороне. Но для этого ему нужно преодолеть последствия отравления боевыми нейростимуляторами. И только тогда он сможет принять участие в вояже к мирам, лежащим далеко за пределами «обитаемого космоса».

Вашему вниманию предлагаются задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 4-5 лет.Первоначальным этапом развития связной речи является составление одного предложения по картинке (см. тетрадь «Развиваем связную речь» для детей 3-4 лет). Когда ребенок уже научился составлять грамматически правильное сложное предложение по картинке, используя вопросы взрослого, ему предлагается новый этап работы — составление рассказа по серии картинок.При работе над таким видом задания придерживайтесь определенного алгоритма:- Рассмотрите с ребенком все рисунки.- Составьте по каждой картинке несколько предложений, используя наводящие вопросы.- Глядя на картинки, повторите с ребенком все предложения, составляя их в один рассказ.- Предложите ребенку еще раз повторить свой рассказ. Благодаря этой работе речь вашего ребенка станет красивой и связной, а словарный запас разнообразным.Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей. Адресована родителям и педагогам для занятий с дошкольниками.