Качуровский В.
Показаны все результаты (2)Сортировка: самые недавние
- Еврейская история
- Еврейская литература
- Еврейская традиция
- Законы и право
- Изучение иврита
- Искусство
- История
- Иудаизм
- Кабалла
- Кулинария
- Лекарственные растения и травы Израиля
- Медицинская литература
- Мемуары
- Новинки
- Политика и общество
- Поэзия
- Природа
- Психология
- Публицистика
- Путеводители
- Разное
- Слайдшоу
- Философия и эзотерика
- Фотоальбомы
- Электронные книги
-
![Занимательная летняя школа 4-5кл [Тетрадь]](https://img.knigamir.com/rs:176:238/88e/88e677a8f5a4e59204826bcd3eaa1993.jpg)
Занимательная летняя школа 4-5кл [Тетрадь]
Беденко Марк Васильевич; Фролова Наталья Николаевна 69 ₪Каждому из родителей хочется, чтобы его ребенок не только хорошо отдохнул и набрался сил, но и не растерял на отдыхе полученный запас знаний. Как это сделать так, чтобы повторить пройденный материал, и чтобы это повторение было интересным и увлекательным? В предлагаемой тетради заданий «Занимательная летняя школа» на каждом развороте даются задания для повторения пройденного материала по предметам: чтение, математика, русский язык и «Окружающий мир». Авторы постарались разработать и подобрать материалы так, чтобы повторение не превратилось в скучный процесс, а ребенку было интересно. Выполняя эти задания, среди которых много развивающих и творческих задний, ребенок не только повторит пройденный материал, но и значительно расширит свой кругозор.
-

Просто умножать в столбик и делить уголком
Беденко Марк Васильевич 31 ₪Умножение в столбик и деление уголком — два вида работы в младшей школе, не любимых многими школьниками. Это пособие сделает работу над ними более интересной и результативной.
Его стоит применять, когда ученики с правилами вычислений, в общем-то, ознакомились, но до автоматизма в вычислениях ещё очень далеко. Алгоритм этих вычислений поначалу осваивается фрагментарно, с пятого на десятое, и нередко приводит к ошибкам, не позволяющим довести вычисление до конца. Поэтому полезно с помощью шаблонов с пустыми клетками в нужных местах сигнализировать ученику о необходимых действиях, позволяя сосредоточиться на ключевых этапах вычислений. Клетки-шаблоны на этой стадии предупреждают неправильные действия юных математиков, сигнализируя о большинстве ошибок, допущенных ими. А расшифровка ключевого слова в конце вычислений позволяет убедиться в этом окончательно.
На последней странице приведено задание для самопроверки, мы убираем подсказку в виде клеток шаблона, оставляя только слова-ключи для правильных ответов.
