Учебник, продолжающий завершённую линию учебно-методических комплексов по русскому языку под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта для 5-9 классов, написан по оригинальной авторской методике, реализующей идею синтеза речевого развития школьников со специальной лингвистической подготовкой; одобрен экспертными организациями РАН (заключение № 10106-5215/748 от 14.10.2011) и РАО (№ 01-5/7д-520 от 24.10.2011), соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

«Дневник музыкальных размышлений» является дидактическим дополнением к учебнику «Искусство. Музыка. 6 класс» для общеобразовательных учреждений различного типа. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Тетрадь может также использоваться с учебником, соответствующим Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников. В учебно-методический комплекс «Искусство. Музыка. 6 класс» входит также рабочая программа, учебник с аудиоприложением, нотное приложение и методическое пособие. Бесплатный доступ к рабочей программе можно получить на сайте издательства.4-е издание, стереотипное.

Отдельное иллюстрированное издание поэмы в жанре «фэнтези» Максима Амелина (р. 1970), написанной по мотивам народных легенд о московском чародее Брюсе. Его прототипом стал один из ближайших сподвижников Петра I, полководец, дипломат и учёный, проявивший свои таланты в разных областях знаний и навыков, генерал-фельдцейхмейстер, граф Яков Вилимович Брюс (1669-1735). Невероятные события разворачиваются в Санкт-Петербурге и Москве, на земле и в небесах, в прошлом и будущем.

Учебник, продолжающий завершённую линию учебно-методических комплексов по русскому языку под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта для 5-9 классов, написан по оригинальной авторской методике, реализующей идею синтеза речевого развития школьников со специальной лингвистической подготовкой; одобрен экспертными организациями, соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
2-е издание, стереотипное.

Учебное пособие для 9 класса является частью комплекса пособий для 5-11 классов и соответствует новому Федеральному государствен­ному образовательному стандарту. Пособие знакомит школьников с тем, как нужно читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебнике подробно рассказано о раз­новидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, выразительных средствах языка, о том, как писатели преобразуют жизненные факторы в явление искусства слова, о единстве художественного содержания и его словесного выражения, о том, что такое художественный образ.
Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специаль­но подобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи.