Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 3. Предназначена для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей «Коммуникация» и «Познание».
Пособие «По дороге к Азбуке» и тетради «Наши прописи» к нему — составная часть комплекта пособий по дошкольной подготовке Образовательной системы «Школа 2100» («Детский сад — 2100»)
Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Межполушарное взаимодействие — это основа для осуществления деятельности психических функций. Правое полушарие отвечает за образное мышление, левое — за логическое. Оба полушария должны работать координированно, и, если это происходит, можно говорить о стабильности переноса информации из одного полушария в другое, а, следовательно, о единстве работы мозга.В пособии представлены упражнения на формирование межполушарного взаимодействия — рисование двумя руками одновременно, а в ряде заданий расширены возможности рисунков с помощью нейропсихологических или игровых приёмов. Кроме того, предлагаемые упражнения станут отличной профилактикой дислексии (расстройство развития навыка чтения) и акалькулии (расстройство развития математических навыков).Регулярное использование пособия поможет ребёнку:• скоординировать работу обоих полушарий мозга;• научиться рисовать сразу двумя руками;• развить графомоторные навыки.

Учебник предназначен для 3-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В нём впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.

Учебник предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В нём впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.

Учебник предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В нём впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.

Данная книга является учебником многоразового использования.
Учебник предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В нём впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.
Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребёнка, его интереса к математике, функциональной грамотности, вычислительных навыков. Он является основой курса «Математика» и составной частью курса «Математика и информатика», созданного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
3-е издание, исправленное.

Рабочая тетрадь является дополнительным учебным пособием к Математике «Учусь учиться» для 1 класса Л. Г. Петерсон (в любом из двух вариантов Математики — в твердом переплете и в форме печатной основы).В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках открытия нового знания и рефлексии в дидактической системе Л. Г. Петерсон. Имеется значительное число дополнительных, тренировочных заданий по всем темам курса, а также заданий творческого уровня.Обучение каллиграфическому письму цифр осуществляется по методике, разработанной на основе теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина (авторы Л. Г. Петерсон, Е. А. Суворина), и поддерживается авторскими прописями «Каллиграфия цифр». Предложенная методика позволит первокласснику не только научиться красиво и правильно писать цифры, но и сформировать многие общеучебные умения, необходимые для успешного обучения в школе.Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием заданий рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 1 класса, разработанных Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» Академии ПК и ППРО.2-е издание, переработанное.

Формирование активного говорения зависит от понимания значения слова, от запоминания его звучания и соотношения слова с его образом. Следовательно, речь и память должны развиваться вместе. Известный нейропсихолог с большим стажем практической работы Соболева Александра Евгеньевна предлагает увлекательные задания на развитие речи и формирование разных видов памяти, в основе которых лежит нейропсихологический подход. При этом все упражнения даны в игровой форме, поэтому дети будут заниматься с удовольствием. Методические подсказки для родителей позволят им без дополнительного участия специалистов развить необходимые навыки у своего малыша.Регулярное использование пособия поможет ребенку:• развить разные виды памяти;• расширить пассивный и активный словарный запас;• сформировать имперессивную и экспрессивную речь.Основная цель пособия – развить память и речь ребёнка. Нейропсихологический подход, положенный в основу книги, поможет провести своевременную профилактику дисграфии и дислексии у ребенка. В пособии приведены упражнения на формирование разных видов памяти, развитие имперессивной и экспрессивной речи. Интересные весёлые задания и яркие забавные картинки погружают ребёнка в игровую ситуацию и создают дополнительную мотивацию к занятиям.Для того, чтобы любой родитель мог осознанно заниматься со своим ребёнком, в каждом разделе имеется блок «Взрослому», в котором объясняется, что конкретно развивают предложенные упражнения. Это поможет родителям понять смысл заданий более глубоко.Адресовано дошкольникам, их родителям, воспитателям ДОУ, также может использоваться учащимися начальных классов.

Учебник предназначен для учащихся 4-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». С опорой на собственный опыт ребёнка учебник формирует целостное представление о мире, интерес к его познанию и создаёт базу для изучения наук в основной школе.

Рабочая тетрадь дополняет учебное пособие по курсу математики «Учусь учиться» для 1 класса Л. Г. Петерсон. В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках открытия нового знания и рефлексии в дидактической системе Л. Г. Петерсон. Имеется значительное число дополнительных, тренировочных заданий по всем темам курса, а также заданий творческого уровня. Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием заданий рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 1 класса, разработанных НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики».

Рабочая тетрадь дополняет учебное пособие по курсу математики «Учусь учиться» для 2 класса Л. Г. Петерсон. В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках открытия нового знания и рефлексии в дидактической системе Л. Г. Петерсон. Имеется значительное число дополнительных, тренировочных заданий по всем темам курса, а также заданий творческого уровня. Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием заданий рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 2 класса, разработанных НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики».

Рабочая тетрадь является дополнительным учебным пособием к Математике «Учусь учиться» для 1 класса Л. Г. Петерсон (в любом из двух вариантов Математики — в твердом переплете и в форме печатной основы).В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках открытия нового знания и рефлексии в дидактической системе Л. Г. Петерсон. Имеется значительное число дополнительных, тренировочных заданий по всем темам курса, а также заданий творческого уровня.Обучение каллиграфическому письму цифр осуществляется по методике, разработанной на основе теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина (авторы Л. Г. Петерсон, Е. А. Суворина), и поддерживается авторскими прописями «Каллиграфия цифр». Предложенная методика позволит первокласснику не только научиться красиво и правильно писать цифры, но и сформировать многие общеучебные умения, необходимые для успешного обучения в школе.Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием задании рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 1 класса, разработанных Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» Академии ПК и ППРО.2-е издание, переработанное.