Рисуем двумя руками. Домашняя тетрадь 2. Межполушарное взаимодействие. Профилактика нарушений письменной речи (с 4 до 7 лет).В тетради представлены упражнения для развития межполушарного взаимодействия, профилактики нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия). Упражнения основаны на зеркальном рисовании. Они помогают развить ручную и мелкую моторику, преодолеть псевдолеворукость и амбидекстрию. Использование подобных упражнений поможет избежать нарушений речевого и интеллектуального развития, будет способствовать всестороннему развитию малыша.Адресована логопедам, педагогам ДОУ и родителям дошкольников.

Для полноценного развития ребенка в ДОО должна быть создана развивающая предметно-пространственная среда, которая может быть организована как в помещениях детского сада, так и на его территории. В данном пособии представлен опыт работы ГБДОУ детского сада № 39 Невского района Санкт-Петербурга — это описание четырех игровых зон («Круги», «Четыре линии», «Прямоугольники», «Лабиринт») с перечнем упражнений и игр.Методическое пособие предназначено для воспитателей и инструкторов по физической культуре дошкольных образовательных организаций.

Уважаемые педагоги и родители!
Вашему вниманию предлагается дневник занимательных экспериментов для детей 6-7 лет.
Работа с дневником значительно обогащает опыт ребенка и позволяет осмыслить выводы, которые были сделаны в ходе эксперимента, самостоятельно сделать умозаключения и закрепить результат через практическую деятельность в дневнике. Однако в силу возрастных особенностей самостоятельные зарисовки результатов экспериментов для детей довольно трудны. Именно поэтому в дневнике занимательных экспериментов ребенку предлагаются «подсказки» в виде рисунка условий эксперимента, а маленький исследователь должен лишь дорисовать результат, который получился. Задача взрослого — обязательно обсудить с ребенком выполненное задание.
Экспериментальная деятельность значительно развивает логическое мышление детей. Именно поэтому все предлагаемые эксперименты начинаются со слов «Как вы думаете?..» Необходимо отметить, что эксперименты достаточно просты, легко воспроизводимы и опробованы в совместной деятельности педагогов с детьми.
Содержание опытно-экспериментальной деятельности для детей 6-7 лет включает в себя элементарные естественно-научные эксперименты по изучению свойств:
— воздуха;
— воды;
— магнита;
— бумаги, ткани, дерева и металла;
— объектов живой природы.

В книге изложен систематизированный курс (от простого к сложному), направленный на развитие логико-математического мышления детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). В работе используются логические блоки Дьенеша, а также карточки с условными изображениями свойств блоков (цвет, форма, размер, толщина). Всего в книге описаны 24 занятия, каждое из которых содержит 4-5 заданий, объединенных одним игровым сюжетом.В процессе выполнения разнообразных действий с блоками, карточками-символами свойств дети овладевают различными мыслительными умениями, важными как для предматематической подготовки, так и для общего интеллектуального развития.Издание адресовано педагогам дошкольного образования.

В предлагаемой читателю книге представлена авторская методика проведения логопедического массажа с детьми раннего дошкольного возраста. Логопедический массаж в виде сказок о Язычке не только позволяет в занимательной форме подготовить артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков речи, но и способствует нормализации мышечного тонуса языка, уменьшению саливации, преодолению парезов органов артикуляции.Книга адресована логопедам, работающим с детьми раннего возраста от 2 до 3 лет.

Одним из важнейших элементов эстетического воспитания старших дошкольников является обучение рисованию. Занятия рисованием способствуют развитию воображения, памяти, координации движений, мелкой моторики кисти и пальцев рук. С помощью авторских алгоритмических схем, представленных в издании, ребенок научится рисовать рыб.Рекомендуется педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Одним из важнейших элементов эстетического воспитания старших дошкольников является обучение рисованию. Занятия рисованием способствуют развитию воображения, памяти, координации движений, мелкой моторики кисти и пальцев рук.С помощью авторских алгоритмических схем, представленных в издании, ребенок научится рисовать диких птиц. Приведенные в книге примеры рисования по сказочному сюжету будут способствовать развитию детской фантазии и сделают занятия рисованием еще более увлекательными.Рекомендуется педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Тетрадь содержит упражнения, направленные на развитие и закрепление у ребенка тонкой моторики руки, графических навыков, зрительно-двигательной координации. Задания в картинках составлены с учетом возрастных особенностей детей 3-4 лет. В процессе занятий ребенок проводит различные линии (слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх, наклонные), обводит по пунктиру, начиная от стрелки, по логике, штрихует, раскрашивает. Все задания выполняются простыми и цветными карандашами, а также фломастерами. Представленные упражнения включены в «Программу сенсомоторного развития детей с 3 до 4 лет» (автор — Р. Н. Волкова. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018).Издание адресовано воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, а также родителям.

В программе представлена система оздоровительных занятий, направленных на профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, развитие и тренировку дыхательной системы, повышение защитных функций организма детей с использованием нетрадиционной формы — хатха-йога, которая эффективна в плане не только физического, но и нравственно-духовного оздоровления детей дошкольного возраста. Программа определяет основное направление, цели, а также план действий со сроком реализации в течение 3-х лет. Весь практический материал разработан в соответствии с научно обоснованными оздоровительными методиками, адаптированными к данному возрасту детей. Настоящая программа адресована педагогам, инструкторам по физической культуре, медицинским работникам ДОУ, а также будет полезна родителям.

Уважаемые педагоги и родители!
Вашему вниманию предлагается дневник занимательных экспериментов для детей 5-6 лет.
Работа с дневником значительно обогащает опыт ребенка и позволяет осмыслить выводы, которые были сделаны в ходе эксперимента, самостоятельно сделать умозаключения и закрепить результат через практическую деятельность в дневнике. Однако в силу возрастных особенностей самостоятельные зарисовки результатов экспериментов для детей довольно трудны. Именно поэтому в дневнике занимательных экспериментов ребенку предлагаются «подсказки» в виде рисунка условий эксперимента, а маленький исследователь должен лишь дорисовать результат, который получился. Задача взрослого — обязательно обсудить с ребенком выполненное задание.
Экспериментальная деятельность значительно развивает логическое мышление детей. Именно поэтому все предлагаемые эксперименты начинаются со слов «Как вы думаете?..» Необходимо отметить, что эксперименты достаточно просты, легко воспроизводимы и опробованы в совместной деятельности педагогов с детьми.
Содержание опытно-экспериментальной деятельности для детей 5-7 лет включает в себя элементарные естественно-научные эксперименты по изучению свойств:
— воздуха;
— воды;
— магнита;
— бумаги, ткани, дерева и металла;
— объектов живой природы.