Тетрадь «Развиваем мелкую моторику» направлена на координацию движений руки детей 3-5 лет. Предлагаемые задания развивают мелкую моторику, направлены на развитие умения обводить по пунктирной линии рисунки и аккуратно их раскрашивать. Все эти задания являются первоначальным этапом для развития навыка письма. Тетрадь также содержит задания, развивающие мышление и связную речь ребенка.

Интересные и разнообразные задания серии «Соображай-ка!» направлены на развитие у детей дошкольного возраста концентрации внимания, логического мышления, наблюдательности и усидчивости. Ребенка ждут увлекательные лабиринты и задания «найди на картинке». Все тетради серии рассчитаны на определенный возраст, и в каждой детям предлагаются задания разной степени сложности. Выполняя задания, ребенок не только получит полезные навыки, но и научится получать удовольствие от занятий. Серия предназначена для занятий взрослых с детьми. Она может быть использована в дошкольных образовательных учреждениях.

Предлагаем вашему вниманию задания для детей 5-6 лет, которые направлены на развитие связной речи и творческого воображения. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобранны задания, насыщенные словами 1-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) — словами из двух открытых слогов: бусы, ваза, ванна, вода, гуси, дети, дыня, дядя, каша, коза, лама, лиса, муха, мыло, ноги, оса, пони, пума, сова, тетя, ухо. Эта слоговая структура, как правило, проще всего усваивается детьми. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют многократному произнесению этих слов для более прочного их запоминания. Старайтесь формулировать вопрос таким образом, чтобы малыш отвечал одним словом в именительном падеже. Например, «Кто нашел кашу?» — «Коза»; «Что у ламы?» — «Дыня». Задания на развитие внимания, памяти, восприятия сделают занятия по карточкам увлекательными и полезными. Выполняя даже неречевые задания, просите ребенка называть картинки. Например, при поиске одинаковых ваз каждый раз стимулируйте ребенка на произнесение слова: «Что это?» — «Ваза». Задания на проговаривание слова без визуальной опоры (когда ребенок спрятал ту или иную картинку или вы перевернули карточку) способствует развитию самостоятельной речи. Разрезав картинки из Приложения на с. 17-21, можно играть в «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Парные картинки». Картинки можно прикреплять на доску, прятать в крупу или песок, грузить в машину, прикреплять на прищепки и т.д. Просите ребенка проговаривать слово, с которым совершается действие.

Уважаемые родители и педагоги!В данной тетради вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников.Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения в тетради, ребенок не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Большинство заданий рассчитаны на работу с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки малыша, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий. Надеемся, что наша тетрадь поможет логопедам, воспитателям, родителям в деле обучения и гармоничного развития детей 4-8 лет.

Уважаемые родители и педагоги!Предлагаемое методическое пособие является результатом логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи.В пособии представлен иллюстративный материал для формирования глагольного словаря. Простые сюжеты позволяют ребенку составить самостоятельно или повторить за взрослым и запомнить короткие предложения. Работа с пособием предусматривает обогащение словаря ребенка следующими глаголами: «везёт», «чистит», «слушает», «делает», «катается», «гладит», «собирает», «лепит», «вырезает», «поёт», «рисует», «играет», «качается» и др., которые также часто используются в разговорах с детьми.Проговаривая предложения, ребенок учится согласовывать между собой различные части речи.Работая с сюжетными картинками, ребенок отвечает на вопросы по содержанию изображения. Разнообразные упражнения направлены на знакомство со словообразованием, использованием в речи предлогов, на составление сравнительно-описательных рассказов, продолжение предложений по образцу и др.Данное пособие является продолжением работы, начатой авторами «Читать раньше, чем говорить», адресованной детям с алалией.Созонова Надежда Николаевна — логопед-практик высшей категории с многолетним стажем работы в дошкольных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи.Куцина Екатерина Владимировна — логопед-практик высшей категории, кандидат педагогических наук.

Пособие предназначено для расширения словарного запаса детей, а именно словаря прилагательных. Работая с данным набором карточек, ребенок научится согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, образовывать относительные и притяжательные прилагательные от существительных. Ряд страниц в пособии направлен на то, чтобы научить малыша подбирать прилагательные к предметам, отвечая на вопрос «Какой?». В наборе есть упражнения, предназначенные для тренировки навыка чтения. Ребенок читает карточки с прилагательными и подбирает подходящее существительное.В комплекте: 21 карточка, брошюра.

В основу данных прописей, которые с полным основанием называются занимательными, легла оригинальная история знакомства двух симпатичных героев. Открывая для себя новые подробности их жизни, дети в игровой форме, через систему познавательных и творческих заданий, учатся правильно писать английские буквы и слова, получают некоторые сведения о стране изучаемого языка и образе жизни его носителей.

В тетради представлены 120 упражнений, которые помогут будущему школьнику подготовиться к аккуратному и красивому письму. Все упражнения даны в системе, с учетом плавного возрастания сложности, и разделены на семь этапов. Пособие предполагает доступность, занимательность и высокую эффективность обучения, подтвержденные многолетней практической деятельностью автора. Адресовано родителям и педагогам для занятий с детьми 4-7 лет.

Развивающие карточки знакомят детей дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром. Карточки содержат изображения и познавательный текст. Этот комплект познакомит детей с составом чисел от 1 до 10, а весёлые гномики не дадут заскучать.

Предлагаемое пособие предусматривает работу по развитию связной речи дошкольников с опорой на серии сюжетных картин. Они помогают детям в выборе речевых средств, а также способствуют обогащению активного словаря ребенка. Их последовательность служит планом высказывания.Если не показывать детям картинки, у них появится возможность выстроить рассказ самостоятельно, то есть с элементами творчества. Не исключается составление рассказа по вопросам. Развитие речи в данном пособии совмещается с упражнениями на развитие внимания и логического мышления.Задачи учат дошкольников определять конкретные признаки предметов, совокупность признаков и взаимосвязь между ними, а также формируют грамматически правильно оформленное высказывание.

Тетрадь О. Колпаковой «СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗЫ ПО СЕРИИ КАРТИНОК» адресована детям 4-5 лет и направлена на развитие навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Составление рассказа по картинкам — отличное упражнение для детей самого разного возраста. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей, а также может быть использована для занятий в детских дошкольных учреждениях.

Данная тетрадь адресована детям 3-6 лет и направлена на развитие речевой моторики. Предлагаемая система упражнений для губ и языка поможет вашему малышу научиться управлять своими органами речи, а это значит:- предупредит неправильное формирование звуков,- ускорит процесс овладения звукопроизношением,- будет содействовать устранению звуковых дефектов,- а также развитию правильного речевого дыхания, голоса и дикции.Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она также может быть использована в детских дошкольных учреждениях.Желаем успехов вашему ребенку!

Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем Вашему вниманию задания по развитию математических способностей детей 6-7 лет с опорой на геометрический материал, которые помогут Вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Дети в доступной и занимательной форме познакомятся с некоторыми основными геометрическими понятиями, приобретут практические навыки работы с линейкой и циркулем. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована в детских дошкольных учреждениях. Желаем успеха Вашему ребенку!

Уважаемые родители и педагоги! Вашему вниманию предлагаются задания на развитие связной речи у детей 3-4 лет. Односложные ответы ребенка на вопросы взрослого, неумение сформулировать предложение — с такими проблемами сталкивается каждый родитель. Первоначальным этапом развития связной речи является составление простого и сложного предложений по картинке. Благодаря этой работе речь вашего ребенка станет красивой, связной, а словарный запас — разнообразным, что в дальнейшем поможет успешному обучению в школе. Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей. Адресована родителям и педагогам для занятий с дошкольниками.

Развитая моторика не только помогает ребенку выполнять необходимые творческие задания в школе, но и тесно связана с овладением навыком письма и качеством речи. Поэтому обязательно занимайтесь дома лепкой и рисованием, собирайте пазлы, изготавливайте вместе разнообразные поделки, выполняйте штриховку, раскрашивайте, обводите рисунки по пунктирной линии — то есть делайте то, что укрепляет руку, готовит ее к письму.В соответствии с программой «Готовься к школе» дети учатся писать элементы письменных букв и буквы, занимаясь в рабочей тетради «Прописи» для детей 6-7 лет. Заниматься ребенок может индивидуально со взрослым или в группе с другими детьми два раза в неделю по 15-25 минут.Процесс обучения письму — сложный вид работы для любого ребенка. Ему необходимо услышать звук, обозначить его на письме соответствующей буквой, предварительно вспомнив, из каких элементов она состоит и как эти элементы в букве соединяются. При этом необходимо соблюдать безотрывность, наклон, одинаковую высоту и ширину букв.Обучаясь по данной тетради, ребенок получит знания, которые пригодятся ему в школе. Он узнает и запомнит, что такое:- рабочая строка,- дополнительные линии рабочей строки,- наклонные линии для письма букв под наклоном,- элементы письменных букв,- соединения элементов в букве,- безотрывное письмо письменных букв.

Перед вами не совсем обычная рабочая тетрадь для занятий с ребенком 5-6 лет. Чтобы заниматься по ней, не обязательно иметь учебник или методическое пособие, не обязательно иметь педагогическое образование или помнить факты, с которыми связаны задания. Мы снабдили задания короткими, но информативными текстами, от которых вы можете оттолкнуться, чтобы подвести ребенка к выполнению заданий. Сквозная тема этой тетради «Моя страна — Россия». Выполнив все задания, ребенок получит весьма серьезный блок информации по природным зонам страны, а так же познакомится с основной информацией о народах России, столице, достопримечательностях. Так же каждое задание является поводом к большому разговору. Нужно будет помочь ребенку и познакомить (если он вдруг не сталкивался с ними раньше) с такими понятиями, которые упоминаются в текстах, но не объясняются, не рассматриваются подробно, как, например, лава, древесина. Места, которые упоминаются в текстах, отыскивайте на карте, это позволит ребенку более объемно представить и усвоить материал.

Предназначена детям 4-6 лет для развития слуховой и зрительной памяти, внимания и творческого воображения, которые являются залогом успешного обучения в школе. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

Что такое вода и какой она бывает, откуда берутся осадки, ледники и айсберги, какие опасные природные явления связаны с водой, кто обитает в солёной и пресной воде, как человек использует воду и почему ее надо беречь?Ответы на эти и другие вопросы расширят знания ребенка о главном богатстве Земли, необходимом для существования всего живого.

Предлагаем вашему вниманию комплект учебных пособий к Букварику (Пропись 1, Пропись 2), которые помогут ребенку 4-5 лет познакомиться с письменными буквами, научиться соотносить образ печатной буквы с аналогичной письменной.Кроме того, ребенок благодаря этим Прописям научится верно писать элементы письменных букв, сами буквы, слоги, слова. Задача этих Прописей также научить ребенка читать словаи небольшие предложения, записанные письменными буквами, что облегчит его обучение в первом классе.Изучение написания письменных букв соответствует последовательности изучения букв в Букварике, что облегчит восприятие ребенком буквы в разном облике: печатном и письменном.

Предназначена детям 6-7 лет для чтения, развития связной речи, расширения активного словарного запаса, умения анализировать прочитанное и пересказывать его содержание. Для обучения пересказу использован принцип «от простого к сложному», что позволяет ребенку плавно перейти от пересказа небольших смысловых отрывков к пересказу целого текста. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

Предназначена детям 4-6 лет для развития их математического и логического мышления, а также мелкой моторики. Малыши узнают, что означают слова “цифра”, “число”, “количество”. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

Рабочая тетрадь содержит 23 занимательных упражнения, которые позволяют активизировать словарь дошкольника, увеличить скорость и точность подбора слов.
Помимо расширения словарного запаса, упражнения направлены на развитие речевого мышления, грамматической правильности речи, внимания и воображения ребенка.

Рабочая тетрадь адресована воспитателям, логопедам, психологам, гувернерам и родителям для занятий с детьми 4-7 лет.

Раскраска с подсказкой для детей 2-4 лет.

В сборнике представлены упражнения для тренировки мозга с нейроподходом: задействуется мелкая моторика рук для развития внимания, памяти и мышления. Пособие может использоваться как специалистами, так и родителями для самостоятельных занятий дома.

Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос — «да» или «нет», а также составлять правильное предложение, ориентируясь на сюжет. Например: «Девочка несет сумку?» — «Нет. Девочка несет листочки». Работая с предметными картинками и словами, ребенок определяет, есть этот предмет на сюжетной картинке или нет. В процессе занятий с карточками у ребенка развивается зрительное восприятие, внимание, словесно-логическое мышление, связная речь. Предложите ему составить предложение с парой картинок. Например: «Девочка и кошка». Может быть, у вас получится несколько вариантов. (Девочка играет с кошкой. Девочка гладит кошку. Девочка кормит кошку. Кошка сидит у девочки на коленях и т.д.) Используя этот набор карточек, поиграйте в игры «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Подпиши картинку» (прочитав слово, нужно найти соответствующую предметную картинку).

Составление рассказа по картинкам — отличное упражнение для детей самого разного возраста, не случайно оно входит во все программы обучения дошкольников, рекомендованные Министерством образования РФ. В этой тетради подобраны задания для детей от 5 лет. На первом этапе занятий проверьте, готов ли ваш ребенок к такой игре. Пусть он назовет изображенные предметы, их основные признаки, место действия. Если он справился с заданиями, переходите к следующему этапу — составлению небольших рассказов в 2–3 предложения по одной картинке, а потом и по всем остальным на развороте. Составив небольшой рассказ, начинайте придумывать подробности. Дайте ребенку еще раз внимательно рассмотреть картинки, закройте их и попросите описать по памяти. Все эти задания направлены на овладение ребенком связной речью, развитие логики, остроумия, что необходимо для успешной учебы в школе.

Развивающие карточки знакомят детей дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром. Карточки «Дорожные знаки» расскажут дошкольникам о различных дорожных знаках.Дорожные знаки составляют важную часть правил дорожного движения и в одинаковой мере касаются всех его участников.Карточки рецензированы Госавтоинспекцией по Свердловской области.

Если малышу не хочется просыпаться (а надо!), лень делать гимнастику и пора оторваться от телевизора, то на помощь придёт физкульт-минутка. Но дети не всегда охотно выполняют упражнения. А играют всегда с удовольствием! Сделать из зарядки игру вам поможет наша история. Пусть малыш притворится героем сказки.

Если малышу не хочется просыпаться (а надо!), лень делать гимнастику и пора оторваться от телевизора, то на помощь придёт физкульт-минутка. Но дети не всегда охотно выполняют упражнения. А играют всегда с удовольствием! Сделать из зарядки игру вам поможет наша история. Пусть малыш притворится героем сказки.

Мы жалуемся, что встали не с той ноги, говорим, что у кого-то на лбу написано, что он собирается делать, обещаем, что выучим назубок, огорчаемся, что что-то случится после дождичка в четверг, то есть никогда…Откуда пошли эти устойчивые выражения — фразеологизмы, возникшие когда-то в русском языке? Что они означали для наших предков? Об этом и рассказывается в карточках.В комплекте 16 односторонних карточек.Для детей старше 3-х лет.

Уважаемые родители и педагоги!Вашему вниманию предлагаются задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 5-6 лет, которые помогут Вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Эти навыки развиваются при составлении рассказа по картинкам, что является начальным этапом для развития умения писать сочинения в школьном возрасте.Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей.Адресована родителям и педагогам для занятий с дошкольниками.

В книжку с красочными иллюстрациями вошла известная сказка немецких собирателей фольклора “Еж и заяц”. Крупный шрифт с ударениями в словах поможет Вашему ребенку прочитать их самостоятельно.

Веселые задания для детей 4-5 лет: ребусы, головоломки, лабиринты.

В основе пособия «Учимся читать» — система обучения чтению «от слога к слову».Особая последовательность ознакомления с буквами обусловлена сроками появления звуков в речи ребенка.Речевой материал пособия доступен дошкольникам, а иллюстрации помогают запомнить буквы.Предложения, состоящие не только из слов, но и картинок, при чтении вызывают у ребенка повышенный интерес.Многие упражнения направлены на развитие фонематических процессов. Работа по данному пособию формирует у ребенка осмысленное чтение.