В книге изложен учебный курс для школьников, начинающих изучать компьютерное зрение с языком программирования Python и библиотекой OpenCV. Описаны особенности установки языка Python, различных библиотек, в том числе OpenCV, и операционной системы Raspbian. Материалразделен на три отдельные темы: программирование на Python, поиск и выделение цветных объектов на графическом изображении и в видеопотоке средствами OpenCV, программирование колесной робоплатформы под управлением Raspberry Pi 3, оснащенной CSI-камерой.Большую помощь читателю окажут многочисленные иллюстрации и листинги программных кодов, а также ссылки на источники и интернет-ресурсы.Книга будет полезна школьникам среднего и старшего возраста, педагогам дополнительного образования и всем начинающим изучать компьютерное зрение с помощью языка программирования Python и открытой библиотеки компьютерного зрения OpenCV-Python.

Тренировочный процесс должен быть построен с учетом биологических закономерностей. В данной монографии представлена Концепция биологически целесообразной физической подготовки единоборцев, которая строится на основе спортивной адаптологии — системной науки, объединяющей законы спортивной биохимии, физиологии, биомеханики. Концепция предполагает профессиональное владение знаниями и для этого в книге приводятся сведения из различных научных дисциплин, строятся необходимые и достаточные по сложности модели для теоретического мышления и разработки средств и методов контроля физической подготовленности спортсменов. Определяются требования к питанию, питьевому режиму и использованию специальных добавок.
Эффективность концепции проверялась на сильнейших самбистах и дзюдоистах России при подготовке к главным стартам сезона — чемпионатам Европы и мира.
Монография может представлять интерес для студентов, магистрантов и аспирантов ИФК, специалистов по физическому воспитанию, тренеров по различным единоборствам.

Что может умилять, удивлять и вдохновлять больше, чем котики? Только скетчбуки с котиками! Новая серия забавных «Мяубуков» подойдет как для зарисовок, так и для записей. Белые нелинованые листы, удобный формат, яркая позитивная обложка – все самое лучшее для твоих заМУРчательных идей!

Справочник содержит более 2500 слов из памятников старославянской письменности, что дает возможность читать и переводить учебные тексты и выполнять задания по фонетике, морфологии, лексике, синтаксису старославянского языка. В приложениях дан краткий список картин западноевропейских и русских художников на евангельские сюжеты, а также карты исторических областей, где происходили события в эпоху Иисуса Христа.Справочник предназначен для студентов-филологов, изучающих курс «Старославянский язык».

В пособии раскрываются такие вопросы, как обогащение общерусского языка заимствованной лексикой, усложнение за счет новых словосочетаний, калькированных с европейских языков, включение новых элементов, способствующих развитию самого языка. Язык рассматривается как динамичная, открытая для новых элементов система, которая постоянно обогащается и преобразуется, принимая на себя функцию межнационального средства общения в новых социальных условиях.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

В монографии рассматриваются образно-смысловые парадигмы историософского мифа в произведениях И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого. Исследование приводит к выводу, что художественно воплощенная в анализируемых произведениях философия истории находит выражение не только в своих непосредственных социально-исторических и культурно-исторических проекциях, но и в метаисторических — через ряд мифологизированных инвариантных форм. Среди наиболее существенных инвариантов типологически выделяются образно-смысловые модели солярно-хтонического, змееборческого, эсхатологического мифа, мифа инициации. Значимое место в монографии уделено также анализу процессов мифотворчества и демифологизации как разнонаправленных путей воплощения историософских концепций в литературном тексте, а также роли художественной рефлексии в этих процессах.Книга может быть интересна как филологам, так и специалистам в области истории, философии, культурологии, герменевтики.

В учебном пособии представлен блок теоретического материала и задачи, как подробно разобранные, так и предназначенные для самостоятельного решения. Каждому математическому понятию дается экономическая интерпретация.Для студентов, изучающих дисциплину «Теория вероятностей и математическая статистика».

Монография посвящена теоретическому обоснованию, разработке и проверке опытно-поисковым путем методики обучения художественному движению учащихся детских школ искусств на музыкальноритмических занятиях. В работе демонстрируются возможности подготовки музыкантов к исполнительской деятельности, начиная с самого раннего этапа — на занятиях подготовительных отделений музыкальных и детских школ искусств. В монографии разработана и описана методика комплексного решения на музыкально-ритмических занятиях задачи эмоциональной, технической и музыкальной подготовки будущих исполнителей-инструменталистов, независимо от выбранного ими музыкального инструмента; изложена концептуальная идея, определены принципы, на которых базируется методика; описаны этапы формирования художественного движения, каждому из которых соответствует своя задача, упражнения и методы работы с детьми.Для преподавателей художественных школ и детских школ искусств, педагогов дополнительного образования в художественных центрах, а также студентов направления подготовки «Педагогическое образование», профилей «Музыкальное образование», «Педагог дополнительного образования» очной и заочной форм обучения и для широкого круга читателей.

В учебном пособии рассматривается феномен речевой агрессии в средствах массовой информации конца XX – начала XXI вв., анализируются разнообразные способы и средства речевой агрессии в СМИ: использование инвективной, жаргонной, просторечной лексики, агрессивных сравнений и метафор, словообразовательных неологизмов, немотивированное употребление заимствованных слов, приемы языковой демагогии, иронизация, тенденциозное использование негативной информации, интертекстуальность. Пособие снабжено богатым иллюстративным материалом, представленным текстами из центральных и региональных (нижегородских) СМИ.

Для студентов, обучающихся по специальности «Журналистика» и «Филология», преподавателей вузов, учителей русского языка и литературы средних общеобразовательных учреждений.

Предлагаемая вниманию читателей книга представляет собой один из альтернативных образов будущего, опирающийся на инженерно-системный подход, и даёт конкретные ответы на ряд вопросов. В каком обществе мы живём? Чем отличается стратегическое мышление от системного? Возможно ли общество без бедных – только богатых? Может ли быть у общества единая цель для всех?Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся общественными науками.

Монография является первой в мире книгой, где систематически изучаются интенсивно изучаемые математиками кольца R, являющиеся существенными расширениями модулей RC над своим центром C (центрально существенные кольца). В книге изучаются как центрально существенные ассоциативные кольца (с единицей и без единицы), так и центрально существенные полукольца и неассоциативные кольца, а также алгебраические конструкции, приводящие к таким кольцам.Книга может служить основой специальных курсов для студентов и аспирантов, а также быть полезна профессиональным математикам и преподавателям математики.

В пособии рассматриваются способы выражения в русском языке основных обстоятельственных значений — причины, следствия, цели, условия, уступки и времени. Пособие имеет выраженную речевую направленность, его цель — не только систематизировать и углубить знания иностранных учащихся в области русской грамматики, но и научить студентов активно пользоваться различными с точки зрения стилистической окрашенности грамматическими средствами в своей речевой практике. В книге представлены грамматические правила, упражнения на их отработку, тексты, демонстрирующие употребление изученных грамматических средств в речевом произведении, коммуникативные задания, побуждающие учащихся использовать изученный грамматический материал в своей речи.Учебное пособие предназначено для работы в группах иностранных учащихся по программе второго уровня ТРКИ.

Монография посвящена вопросам интерпретации и лингвостилистического анализа художественного текста с точки зрения категорий текста и дискурса.В ней обобщаются существующие научные подходы к разработке теории дискурса и текста в отечественных и зарубежных источниках, выявляется природа дискурса и текста как лингвистических категорий, их соотношение и взаимодействие, рассматриваются принципы и приемы анализа их структуры, семантики и функций, анализируются вопросы, связанные с терминологической самостоятельностью понятия дискурс в современной филологии. Проблемы организации структуры художественного текста и методы его анализа обсуждаются через призму теории возможных миров в художественной литературе. Современные концепции текстовых пространств анализируются в сопоставлении классических теорий и в аспекте их применимости к конкретному тексту.В книге отводится особое место изучению культурных и философских предпосылок теории возможных миров вообще и текстовых миров в частности как производному явлению, способам выражения свойств времени и пространства в естественных языках, категории времени и пространства в языковой картине мира, а также историческим аспектам развития понятий «время» и «пространство» применительно к анализу художественного текста.Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам, обучающимся по специальностям «филология», «литературоведение», «перевод и переводоведение», а также читателям, интересующимся проблемами понимания и декодирования текстовых смыслов, вопросами интерпретации художественного текста.

Сбылась заветная мечта девочек! Теперь им предстоит провести время вместе с настоящими феями! Выспаться в травяных гамаках под чудо-деревом, поиграть в магические салки и даже полетать при помощи особой пыльцы! Но время в мире людей идет, и подругам нужно возвращаться. Смогут ли жители Нетландии придумать способ, как вернуть девочек домой?

Монография посвящена проблемам интерпретации самого известного мифа в мировой культуре — мифа об Эдипе. Предлагаемые вниманию читателя работы объединены не только темой и материалом, но и общим подходом, нацеленным на рассмотрение изучаемого объекта во взаимосвязи структуры и смысла. Изучаемый объект в данном случае — это миф об Эдипе, который понимается как совокупность всех его версий и вариантов. Особое внимание уделено связи между легендой об Эдипе и знаменитой загадкой Сфинги («Кто утром ходит на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех?»). Основным материалом для исследования служат произведения античной литературы на древнегреческом языке. Опираясь на широкий круг значений слов греческого оригинала, автор предлагает многовариантное прочтение загадки и мифа.Книга не перегружена специальной терминологией и адресована не только филологам и культурологам, но и широкому кругу любознательных читателей, а также может служить пособием для студентов-гуманитариев.

Монография посвящена раскрытию национального своеобразия отечественной литературы о детстве, её устойчивых представлений о детстве как части человеческой жизни, связанной с последующими жизненными этапами. В работе представлена картина развития темы детства в русской словесности XVIII—XIX столетий, показаны основные тенденции изменений художественно-изобразительных средств в русской литературе о детстве, сопоставлены русские литературные представления о детстве с западноевропейской романной традицией XVIII—XIX веков.Книга адресована преподавателям, студентам и аспирантам филологических факультетов, специалистам в области филологии.

В книгу включены стихотворения С. А. Есенина, которые входят в программу по литературе для начальной школы и 5 -11 классов

Владимир Горбатовский, автор этого своеобразного путеводителя, — зоолог, кандидат биологических наук, член Союза фотохудожников России и Русского географического общества, путешественник.Посещая жаркие страны и далекие континенты, мы зачастую забываем, что живем в удивительной стране, раскинувшейся от Атлантики на западе до Тихого океана на востоке. Каждый уголок России по-своему неповторим. Байкальская территория — удивительный край, где встречаются Восток и Запад, где переплетаются культуры, религии и изменяется мировоззрение.Читайте про обитателей Байкала, узнавайте о природе края, наслаждайтесь видами и планируйте свое следующее путешествие. Эта книга поможет вам выбрать маршрут путешествия по Байкалу, подскажет, что обязательно стоит посмотреть в уникальном регионе России.Книга будет отличным подарочным альбомом для тех, кто не имеет возможности для поездки, поскольку информация и фото, приведенные в издании, позволят путешествовать, не выходя из дома, погружаясь в познавательный рассказ и выразительные фотографии.

В книгу включены стихотворения и поэмы Н. А. Некрасова, которые изучают в начальной школе и в 5-10 классах.

На страницах книги вы найдете:— Официальный текст Правил дорожного движения РФ с поясняющими иллюстрациями и комментариями;— Актуальные дорожные знаки и разметку в соответствии с действующими ГОСТами;— Перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств;— Таблицу санкций за совершение административных правонарушений в области дорожного движения;— Основания для привлечения к уголовной и гражданско-правовой ответственности;— Алгоритм действий при ДТП, а также правила оформления европротокола и многое другое.Данное пособие содержит только практикоориентированную информацию, необходимую как опытному, так и начинающему водителю!Издание учитывает все изменения, опубликованные в официальных источниках на момент подписания издания в печать.

В работе представлен сопоставительный анализ языковых репрезентаций концепта «искусство» / “art” в русской и британской лингвокультурах. Впервые концепт «искусство» / “art” рассматривается комплексно, выявляется смысловое содержание его элементов: понятийного, образного и ценностного.Монография предназначается для филологов и для всех, кто интересуется проблемами лингвокультурологии.

Учебное пособие «Плоскостная колористическая композиция» предназначено для подготовки обучающихся к одноименному вступительному творческому испытанию по направлению «Дизайн архитектурной среды».
В пособии в доступной форме изложены теоретические проблемы композиции, вопросы композиционной организации и особенности влияния цвета на построение плоскостной колористической композиции. Упражнения раскрывают основные закономерности построения плоскостной композиции, средства, приемы и методы работы над ней, способствующие закреплению и углублению теоретических знаний и практических навыков.

Издание содержит 800 вопросов для подготовки к теоретическому экзамену на получение права управления транспортными средствами категорий «А», «В», «М», подкатегорий «А1» и «В1».В книге учитываются все последние изменения на 2025 год, опубликованные в официальных источниках на момент подписания издания в печать.В иллюстрациях к вопросам используется современная 3D-графика с реалистичным изображением дорожных ситуаций и обстановки.Благодаря этой книге вы сможете легко проверить знание ПДД и законодательства Российской Федерации в части обеспечения безопасности дорожного движения, порядка оказания первой помощи лицам, пострадавшим при ДТП.