Хан Ган – одна из самых талантливых писательниц современности. Ее книги трудны, неизбиты и поднимают важнейшие для современной цивилизации вопросы. Героиня Ён Хе внезапно начинает видеть сны, полные крови и жестокости и решает отказаться от мяса. Она не хочет больше крови, она мечтает победить в себе животное и превратить свое тело в цветущее дерево. Отчаянные попытки близких вернуть ее к прежней жизни, приводят к обратному эффекту – она впадает в опасное, странное отчуждение не только от самых близких ей людей, но и от самой себя. Стоит ли жизнь той боли, которую она несет? «Вегетарианка», получившая признание критиков всего мира, представляет собой мрачную аллегорическую историю в стиле Кафки об одержимости и борьбе одного человека за освобождение от насилия как снаружи, так и внутри себя.

Автор: Плотникова А, «Как создать свой онлайн-курс, или Сам себе методолог»: • Методолог, специалист по обучению взрослых. Опыт очного обучения – с 2008 года, опыт онлайн-обучения – с 2014 года; • Профессиональный бэкграунд: бизнес-тренер, член жюри в конкурсах бизнес-тренеров, организатор HR и T&D-мероприятий, владелец тренингового агентства; • Клиенты из 43 ниш, курсы от бухгалтерии до тета-хилинга; • Преподаватель Нетологии; • Автор-эксперт GetCourse; • Книга «Как создать свой онлайн-курс, или Сам себе методолог» вошла в шорт-лист премии Литрес «Это факт» в категории «Образование, карьера».

Пёс-пророк Бонд стал частью семьи Форджеров. Казалось бы, семейная жизнь и операция «Неясыть» вернулись на круги своя… но не тут-то было! Промежуточная контрольная станет для Ани величайшей катастрофой в истории?! Что же будет с коварным тестом, где на кону «Стеллы» и «Тониты»?!

Процесс развития аппаратного и программного обеспечения и оснащения им школ за последние годы существенно изменил курс информатики. Основное внимание стало уделяться современным информационным технологиям. Эти тенденции отражены и в новом «Стандарте» по информатике. В рамках часов, отводимых «Примерной программой» в базовом курсе информатики на алгоритмизацию и программирование, дается явно недостаточно времени, а школьники, которые проявляют интерес к данному вопросу, безусловно, есть. Позитивно влияют на изучение программирования и олимпиады по информатике, значимость которых возрастает в связи с новыми правилами приема в вуз, соответственно возрастает роль и контрольных работ, которые помогают подготовиться к этим олимпиадам. В сборнике представлены решения контрольных задач по программированию. Пособие предназначено учителям образовательных учреждений: рекомендовано учащимся старших классов, студентам младших курсов вузов, увлекающимся программированием.

Книга посвящена анализу четырех символических образов ирландской мифологии и фольклора. Все они женщины, все стоят на границе между этим миром и миром Иным, каждая несет в себе деструктивное начало, каждая кодируется значимым именем. Красавица Этайн, пророчица Федельм, уродливый трикстер Леборхам, королева Гормлат — четыре образа Судьбы, четыре символа, которые объединяет одно: они несут смерть каждому, кто вступает с ними в контакт. Что это? Древние богини, принявшие образ смертных женщин, или жены порабощенной кельтами загадочной древней «темной расы», не оставившей надежды отомстить?Издание адресовано культурологам, литературоведам, студентам гуманитарных специальностей и всем интересующимся архетипической основой женских образов в европейском фольклоре.2-е издание, исправленное.

В пособии представлены конспекты комплексных занятий для средней, старшей и подготовительной к школе групп дошкольных образовательных учреждений на основе интеграции образовательных областей «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Труд», разработанные в соответствии с ФГТ и рекомендациями к примерной основной общеобразовательной программе «Детство».
Разработки занятий помогут воспитателям ДОУ рационально распределить содержание программного материала, предоставят возможность многогранно, интересно и доходчиво познакомить детей с проблемами социальных отношений ребенка с окружающим миром, обогатить их представления о природе, технике, труде, быте, общении и позволят формировать умение соотносить увиденное и услышанное с личным опытом.
Пособие предназначено воспитателям и методистам ДОУ, педагогам коррекционного обучения; может быть рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям и гувернанткам.
3-е издание, переработанное.

В пособии представлен перспективный план результирующих занятий по знакомству дошкольников с художественной литературой и развитию речи для работы с детьми в младшей группе детского сада. Предварительная работа по чтению детям в течение недели художественных текстов на год. Художественные тексты. Конспекты результирующих занятий. Представлены советы по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу. Предложены дидактические игры и упражнения на создание у детей грамматически верной речи, развития фонематического слуха и азбучного анализа звуковой стороны слова.
Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к пользованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду» (М.А.Васильева, новая редакция), «Детство» (РГПУим. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под рук. Л.А.Венгера) и др.