Книга «Теория вероятностей и математическая статистика: Учебник. 2-е изд». Издательство: ИД Высшей школы экономики. Год выпуска: 2024. Серия: Учебники Высшей школы экономики. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 245. Автор: Колданов А.П., Колданов П.А. Стандарт: 10. Формат, ммсм: 170×240. Город: Москва.

Взаимодействие исторического знания и общества — предмет данного исследования. Автор пишет о том, как формируется историческое знание, как представления о прошлой социальной реальности влияют на реальность настоящую, как историческое знание становится все более мощным ресурсом и фактором управления обществом. Идеи социального конструирования исторического знания и его использования в целях социального влияния — главные в книге. Рассмотрены также теоретико-методологические аспекты формирования исторического знания, контекстуальный фон появления различных теоретических направлений, основные понятия и категории социологии исторического знания.
Для социологов, историков, всех читателей, интересующихся данной проблематикой.

В учебнике раскрываются сущность управления человеческими ресурсами, история инноваций в этой области прикладного социального знания, основные теоретические подходы к управлению человеческими ресурсами. Рассматриваются функции и структура рынка труда, а также действия на нем посредников и организаций по рекрутированию человеческих ресурсов. Особое внимание уделяется трансформации рынка труда в постиндустриальном обществе. Описываются традиционные функции и актуальные проблемы управления человеческими ресурсами.
Практические задания включают кейсы, содержащие дискуссионные материалы об управлении человеческими ресурсами в отечественных и зарубежных организациях.

В пособии представлена система прогулок в подготовительной группе, разработанная на основе положений ФГОС ДО, примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014).
В конспектах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты — целевые ориентиры образования, раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, исследовательская, трудовая, предложен набор средств, позволяющих педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у старших дошкольников в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях.
Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.