О том, почему и как люди становятся не просто трейдерами, а успешными игроками, наживающими целое состояние. Лин и Шлоссберг свели к минимуму свой авторский текст, их мастерство проявилось в удачно подобранных вопросах к миллионерам и виртуозно оформленной тезисной части в каждой главе.«Рынок простит вам многое, в том числе неудачные, даже глупые сделки, но он не простит потерю капитала. Лишившись капитала, вы не сможете компенсировать убытки. Поэтому все трейдеры, с которыми мы беседовали, в первую очередь заботились о сохранении капитала».Книга рассчитана на профессиональных трейдеров, а также всех интересующихся вопросами торговли на финансовых рынках.

Книга «Рип.Дневник Анны Франк». Издательство: М.; СПб.: Изд.»Омега-Л»/»Т8 Изд.техн.»/»Пальмира». Год выпуска: 2024. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 285. Автор: Франк А. Стандарт: 12. Формат, ммсм: 145×215.

Каждый из нас периодически испытывает страх, бессилие, безысходность. Выражаясь эзотерическими терминами, карма довлеет над нами, образуя тупик, из которого невозможно выбраться… Немудрено, ведь психика и тело перетянуты невидимыми жгутами, калечащими нас. Карма-кукловод тянет за них, как тянут куклу за ниточки, и тело преподносит неприятные сюрпризы: от легкой головной боли до тяжелых, неизлечимых недугов…
Авторская система «Антикарма» взрывает этот тупик при помощи методов, позволяющих за несколько секунд отправить карму в нокаут и ощутить небывалую легкость и чувство свободы, как это бывало в раннем детстве. Читайте нашу книгу, и вы узнаете, как выбраться из жестокого круговорота проблем и болезней и стать полноправным хозяином своего тела.

«Солярис» — бесспорная вершина творчества Станислава Лема, произведение, повлиявшее на развитие научной фантастики XX века, в том числе и на русскую фантастику. Роман дважды экранизирован, по нему были поставлены радиопьесы, спектакли – и даже балет!

Итак, что же такое – Солярис? Бескрайний мыслящий океан, преследующий непонятные человеку цели, тончайший камертон, преобразующий людские чувства в материальную форму? Воплощенный кошмар психолога или духовный целитель? Со дня публикации книги прошло больше 50 лет, а ее читатели все так же продолжают задаваться вопросами, ответы на которые невозможно получить, не заглянув в свое собственное сердце.

Карлос Кастанеда — преподаватель антропологии, лектор и писатель, доктор философии, могущественный маг, загадочный нагваль, глава целой магической династии, создатель уникальной системы знаний. Эта книга — тренинг на основе системы Карлоса Кастанеды, разработанный именно для тех, кто хочет не только читать его книги, но и начать действовать, обретая власть над своей судьбой и окружающим пространством. Упражнения, которые вы найдете в книге, органически вытекают из текстов Кастанеды. И вместе с тем тренинг построен с учетом законов психологии и современных наук о человеке. Все упражнения протестированы на предмет безопасности. В них не используются приемы, потенциально способные причинить какой бы то ни было вред.

Аннотация к книге «Управление историей»:История не чтение для досужего обывателя, не фильм, который мы с любопытством или со скукой смотрим. История — это война, на которую мы призваны. Авторы трудов Изборского клуба объясняют наиболее острые конфликты нынешнего исторического сознания тем, что идет жестокая битва за сакральное. Та интерпретация нашего прошлого и нашего цивилизационного «Я», которая в итоге победит, и определит будущие судьбы человечества.Излагаемая в книге концепция сакральной истории и места в ней зарождающейся «Пятой Империи» не просто теория или сценарий, это продуктивный миф и образ будущего, ради которого стоит жить и бороться. В книге собрано масса информации, доказывающей параллельную работу в человечестве нескольких соревнующихся механизмов управления историей, активного и непрекращающегося формирования картины прошлого. Это — конкурирующие «мессианские проекты», эсхатологические модели (образы конца истории), механизмы метаистории, пробуждающие древние архетипы, методы «психоистории» как попытки перехвата управления прошлым в общественном сознании, различные приемы «деконструкции» истории, включая самый настоящий историоцид (сокрытие многих «моментов» прошлого).В книге убедительно показано, что в век атеизма и материализма война за сакральное лишь обострилась. Некоторые исторические деятели (Александр Македонский, Чингисхан, Наполеон) предстают сегодня в неожиданном ракурсе. Конспирологические версии не отметаются как «теории заговора», а объясняются с точки зрения противостояния многоуровневых исторических и политических центров силы. Читать дальше…

Книга представляет собой галерею исторических портретов различных украинских (малорусских) деятелей, а также уроженцев Украины (Малороссии), прославившихся за ее пределами. Некоторые из этих фигур прошлого практически неизвестны широкой публике. Другие, наоборот, хорошо известны, однако показаны в книге с неожиданной стороны. Вопреки ставшему популярным в последнее время тезису о непригодности черно­белого измерения исторических персонажей автор показывает, что имеются в истории личности, всей своей жизнью окрасившие себя в однозначно черный или однозначно белый цвета. Хотя, конечно, бывают в исторических шахматах (в отличие от шахмат классических) и пестрые фигуры. Таковые тоже представлены в книге. Гетманы и религиозные фанатики, общественные и революционные деятели, украинские (малорусские) политики, ученые, литераторы… О них пойдет речь в книге.

Михалина Трацевская терзалась сомнениями: ей очень хотелось поехать в Польшу к сестре на юбилей, но ее злобный и завистливый муж Митька Недобитюх устроил ей дикий скандал и пригрозил разводом. Михася смирилась бы, ну не разводиться же, когда тебе под сорок лет! Но случайно обнаружила любовную записку, в которой какая­то «цыпа» целовала ее мужа, куда захочет. После такого сюрприза Михалина решила, что не вправе отказывать себе в удовольствии встретиться с сестрой и погулять по Варшаве. Она и мечтать не смела о счастье, которое ее там ожидало…

Вдовствующая императрица России Мария Федоровна называла Петра Аркадьевича Столыпина «последним русским дворянином». Умная проницательная датчанка разглядела в этом незнатном небогатом провинциале цельную, могучую натуру, способную решать государственные проблемы и брать на себя ответственность за судьбу целой империи. При этом не в поисках личной выгоды, а, скорее, вызывая огонь на себя. Выдающийся реформатор в период разгула анархии видел две главные задачи — умиротворить страну в бурную эпоху военного поражения и революции, а также решить земельный вопрос, который веками повергал ее в бунташное неистовство. Надо дать России двадцать лет внешнего и внутреннего спокойствия, и тогда «русский паровой каток» в мире уже будет не остановить. Но на этом пути реформатор всегда оставался один, ибо у трона личностей по масштабу подобных Столыпину попросту не было. Возможно, поэтому империя и рухнула так скоро после его гибели.

Книга «Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушение слуха: В 2 ч. Ч 1. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., испр.и». Издательство: Владос. Год выпуска: 2020. Серия: Сурдопедагогика. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 285. Автор: Речицкая Е.Г., Яхнина Е.З., Туджанова К.И. Стандарт: 16.

Настоящее учебное пособие посвящено теории относительности. В нем рассматриваются системы отсчета и их реализации как в виде сопровождающих реперов, так и в виде жестких конгруэнций, динамика механической системы и частицы в искривленном пространстве-времени. Особое внимание уделено построению и анализу базового для развиваемого подхода понятия тензора энергии-импульса протяженного тела.

Две тенденции определяют сегодня смысл преобразований, которые с трудом, пробиваясь через тернии устоявшихся взглядов и традиций, пробивают себе путь в работе школы:• переход от унификации образования к его дифференциации, индивидуализации, адаптивности;• переход от школы научения к школе развития.В книге, которую Вы держите в руках, уважаемый читатель, ее авторы, опираясь на полученный ими в течение многих лет исследовательский материал, пытаются дать ответ на один из самых трудных для педагогов вопросов: как соединить и применить обе названные тенденции в образовании наиболее уязвимой и незащищенной в педагогическом отношении группы детей — детей риска школьной дезадаптации.

В центре этого исследования – яркая личность основателя движений «Оксфордская группа» и «Нравственное перевооружение», объединивших людей разных культур и религий и давших адекватный духовный ответ на многие социальные и политические вызовы эпохи. О Фрэ

Автор: Кивинов А.В., «Испанский башмачок: сборник»: «Испанский башмачок» — сборник из девяти смешных и грустных повестей Андрея Кивинова, написанных в разные годы и объединенных темами случайностей, неожиданных встреч, повседневных тупиков и удивительных выходов, которые герои из них находят. Некоторые рассказы написаны в любимом для автора детективном жанре, а другие рассказывают необычные истории из жизни простых людей, не связанных с миром преступности, но волею судьбы оказавшихся в запутанных жизненных ситуациях.

Настоящий учебник по Общей части уголовного права зарубежных государств написан с учетом основных положений иностранного уголовного законодательства (по состоянию на 1 октября 2017 г.), судебной практики и уголовно-правовой доктрины стран основных правовых систем, а также ключевых государств, не принадлежащих однозначно к какой-либо правовой семье.Авторы ушли от стандартной «циклической» практики подачи учебного материала по схеме «от страны к стране» и представили основные институты зарубежного уголовного права в разрезе содержания каждой темы. Основное внимание уделено изложению видения зарубежного уголовного права с позиций его носителей.

В рамках настоящего курса авторы описывают возможные практики цифрового преподавания применительно к высшему и среднему профессиональному образованию. В первом модуле курса изложена история цифровой педагогики, а также затрагиваются риски, связанные с цифровым образованием, и современные цифровые средства обучения. Второй модуль посвящен разработке и содержанию цифрового курса, форматам цифровых занятий, системе оценивания эффективности обучения. Материалы данного курса позволяют сформировать у обучающихся понимание новой роли, функций и необходимых компетенций преподавателя в цифровом образовательном процессе.

В рамках настоящего курса авторы описывают возможные практики цифрового преподавания применительно к высшему и среднему профессиональному образованию. В первом модуле курса изложена история цифровой педагогики, а также затрагиваются риски, связанные с цифровым образованием, и современные цифровые средства обучения. Второй модуль посвящен разработке и содержанию цифрового курса, форматам цифровых занятий, системе оценивания эффективности обучения. Материалы данного курса позволяют сформировать у обучающихся понимание новой роли, функций и необходимых компетенций преподавателя в цифровом образовательном процессе.

В данном курсе вы найдете ответы на вопросы, касающиеся развития начального профессионального образования в России от момента зарождения до начала ХХI века. Источниковедческую базу составили материалы ведущих архивов и библиотек Российской Федерации. Особое внимание уделено вопросу методического обеспечения профессионального образования как главного фактора его развития. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс может быть рекомендован преподавателям вузов, аспирантам, соискателям, студентам, обучающимся по программам бакалавриата, магистратуры, слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям и студентам колледжей, а также всем, кто интересуется историей Отечества.

Учебное пособие посвящено вопросам организации физического воспитания детей младшего школьного возраста. В нем показаны особенности программного обеспечения физического воспитания в России и за рубежом, рассмотрены программы физического воспитания детей, отнесенных к специальной медицинской группе, а также изложена теоретико-методологическая концепция оздоровительного физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ.Книга дополнена приложениями, которые помогут студентам освоить материалы учебного пособия.