Наш сборник называется так не случайно — ведь Юрий Нагибин в основном писал для взрослых. Современному читателю он хорошо известен и как сценарист. Одна из самых известных его работ сценарий для популярного сериала про гардемаринов.В нашем сборнике собраны его удивительные рассказы о детях, которые частично основаны на воспоминаниях писателя. Сам Нагибин говорил: «Я наконец-то понял, что прошлое целиком входит в жизнь настоящего… Детство растворено в нашей взрослой крови и заслуживает серьезного разговора…»Что же главное в этих рассказах помимо того, что они написаны психологически очень точно и тонко, как и все, что выходило из под пера писателя? На наш взгляд, это, прежде всего, чувство дружбы и верности товарищу. Те качества, которые в современном мире почему-то считаются устаревшими, так как на первый план вышло желание быть успешным, практически любой ценой.А вы имеете прекрасную возможность составить свое мнение об этих рассказах и подумать над тем, что является главным для вас.В сборник вошли рассказы «Зимний дуб», «Старая черепаха», «Комаров», «Эхо», «Заброшенная дорога», «Мальчики», «Атаман», «Как был спасен Мальмгрен», «Торпедный катер», «Женя Румянцева», «Нас было четверо», «Непобедимый Арсенов», «Капельное сердце».

Переедание — это серьезное расстройство пищевого поведения и проблема, которую сложно обнаружить. Не существует строго установленного ограничения калорий или набора продуктов, которые совершенно точно превращают питание в переедание.Но если вы взяли в руки эту книгу, то, вероятно, считаете, что мысли о еде и даже любимые блюда мешают вам быть счастливыми, что часто вы едите не потому, что голодны. Вы поддаетесь импульсивным порывам в моменты стресса, грусти или отчаяния. Возможно, вы задумались над тем, что не можете на это повлиять, и дело не в недостатке силы воли.Из этой книги вы узнаете о конкретных триггерах, приводящих к перееданию, и как с ними справиться. Вы научитесь соблюдать баланс в питании, не следуя строгим диетам, и избавитесь от чувства вины за мнимую слабохарактерность. Вы сможете контролировать потребление пищи и обретете уверенность в собственных силах.Тщательные научные исследования авторов книги, клинических психологов из Калифорнийского университета, доказали положительное влияние предлагаемых техник и упражнений, из которых вы сможете подобрать для себя наиболее эффективные. Это практическое, четкое, пошаговое руководство поможет сократить переедание и вернуться к тому моменту вашей жизни, когда еда была источником силы и удовольствия.

— Переиздание любимого бестселлера в удобном покет-формате.— Суммарный тираж книг писателя уже более 250 000 экземпляров!— Ринат Валиуллин — поэт, писатель и филолог, автор популярных бестселлеров об отношениях между мужчиной и женщиной.— Как известный знаток девичьих душ и грёз автор гарантирует незабываемое впечатление от каждой истории сборника и полное погружение в фантазии, служащие читателям зеркалом.— Каждая книга Рината Валиуллина — это кладезь остроумных цитат. Это поэтично написанная проза, сложные, но легко воспринимаемые сюжеты с безграничностью и многогранностью форм.

В книге «Решение. Как стать профи в сетевом маркетинге» Эрик Клер, успешный бизнесмен с многолетним опытом, рассказывает о своём жизненным и профессиональным пути и предлагает уникальные практические советы для старта в индустрии сетевого маркетинга. Книга поможет научиться привлекать мотивированных партнеров, представлять проект грамотно, развивать лидерские качества, транслировать видение развития команды и обеспечивать успешный запуск новых партнёров. Если вы хотите начать новую главу в своей карьере, эта книга – для вас.

Аннотация к книге «Краткая история афганской войны: 1979-1989 годы» Абрамов А. В.:В предлагаемом исследовании с точки зрения автора, очевидца и участника описываемых событий, изложены основные этапы афганской войны (1979-1989), последствия которой имели важное значение для всего международного сообщества. Проанализированы события, приведшие к ее началу. Подробно описано противоборство политических сил как внутри афганского общества, так и на международной арене. На конкретных примерах показаны героизм и профессионализм советских солдат, офицеров и гражданских специалистов, принимавших участие в афганской войне. Читать дальше…

Книга «Самоповреждения у подростков: тренинг навыков диалектической поведенческой терапии». Издательство: Диалектика. Год выпуска: 2024. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 288. Автор: Холландер М. Стандарт: 14.

«Дорогой читатель, я хочу показать тебе мой Стамбул. Город, наполненный легендами и запахом гранатового сока, горами вызывающе оранжевых апельсинов и терпким ароматом янтарного чая. Я хочу напоить тебя самым вкусным на свете турецким кофе с кардамоном и угостить апельсиновым джемом по рецепту неунывающей Тукче-ханым, я хочу провести тебя по извилистым улочкам и потеряться в многочисленных переулках района Каракёй, я хочу рассказать тебе, что же такое настоящий стамбульский кейф. Давай заблудимся в лабиринтах азиатского Ускюдара, давай завтракать симитом с медом и сливками, давай полной грудью вдыхать воздух города капризной весны и гладить местных котов. Я расскажу тебе, что за султанский десерт создает шеф по прозвищу Итальянец, как приготовить креветки по старому османскому рецепту и где попробовать самый правильный балык екмек. Давай я покажу тебе мой Стамбул?» Ваша Эсмира Исмаилова

Прусский офицер Вальтер Николаи (1873–1947) с июля 1906 года руководил разведывательным отделом в Кенигсберге. С начала 1913 по ноябрь 1918 года руководил секцией, потом отделом III b (военная разведка) (прусского) Большого Генерального штаба. После поражения Германии и Ноябрьской революции 1918 года, которая застала Николаи в отпуске, он так и не вернулся на свою должность, и 27 февраля 1920 года окончательно ушел на пенсию в звании полковника. В 1923 году он издал в Германии книгу «Тайные силы. Интернациональный шпионаж и борьба с ним во время войны и в настоящее время», где не не только сформулированы многие принципы разведывательной деятельности, но и предложен богатый исторический материал полезный для осмысления. Даже спустя 100 лет большинство высказанных в ней идей продолжают оставаться актуальными.

Книга «Математика — наука и профессия: Размышления математика. Фундаментальные понятия школьной математики. Популярные лекции для школьников. Лекции для учителей». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2022. Серия: НАУКУ — ВСЕМ! Шедевры научно-популярной литературы (математика), Книга для школьников.. И НЕ ТОЛЬКО!. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 288. Автор: Колмогоров А.Н. Стандарт: 12. Формат, ммсм: 145×215.

Ликия — древняя страна, когда-то располагавшаяся в Малой Азии и оставившая после себя многочисленные археологические памятники. В первом тысячелетии до нашей эры Ликия уже имела самобытную культуру: язык, письменность, архитектуру. В разное время страна была завоевана персами, Александром Великим, римлянами, турками. При этом Ликии удавалось сохранять автономию в составе античных империй. Книга повествует об историческом пути ликийского народа и о судьбе его страны начиная с Троянской войны — о многовековом противостоянии с родосскими греками, о персидском завоевании, о жизни ликийцев в Римской и Византийской империях. В галерее исторических личностей читатель встретит Александра Македонского, Птолемея I, убийцу Цезаря Брута, апостола Павла, святого Николая и многих других.

Сегодня поехать в Китай, Японию или Корею, казалось бы, не очень сложно. Но как много ваших знакомых бывали в Австралии? А в Полинезии или Микронезии? Впрочем, даже если вы там окажетесь, никто не может обещать, что вы увидите настоящие обычаи их жителей, познакомитесь с подлинно традиционным укладом жизни столь непохожих на нас людей. И тогда нас спасает этнография — материалы, которые были собраны учеными, иногда достаточно давно, и позволили зафиксировать то, что исчезает навсегда, но не утрачивает ценности и интереса…

Анекдотам об отношениях знатных леди и красавцев конюхов буквально нет числа. Но мог ли Рис Шеффилд, герцог Уортингтон, легкомысленно согласившийся на одинг вечер изобразить конюха в имении своего друга, предположить, что станет персонажем одной из таких историй?Остроумная и язвительная Джулиана, леди Монтгомери, узнала человека, который два года назад разорвал помолвку с нею. Решение отомстить пришло немедленно — и она с удовольствием принялась превращать жизнь Риса в ад язвительными насмешками и коварными намеками.Герцог принимает бой. Опасная и забавная игра начинается — и ставки в ней растут с каждой минутой…

Словарь содержит более 20 000 слов и словосочетаний, написание которых может вызвать затруднения. В словарь вошла общеупотребительная лексика современного русского литературного языка. Кроме того, в него включены многие современные общественно-политические, научно-технические, спортивные и другие термины, слова из области литературы и искусства, культуры, экономики, торговли, а также из живой разговорной речи. Словарные единицы даются в их нормативном написании с указанием ударений и необходимой грамматической информации. При омонимах, паронимах и устаревших словах даются краткие толкования. В приложении приведен список географических названий.Словарь предназначен учителям, учащимся средней и старшей школы, а также всем, кто хочет правильно говорить и писать по-русски.

Поурочные разработки по изобразительному искусству для 4 класса к учебнику Л.А. Неменской и. др. (М.: Просвещение) составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое для проведения занятий: методические советы и рекомендации, творческие задания и вопросы, цель которых – развитие образного мышления учащихся и техники владения разными художественными материалами. Стержневой темой 4 класса является знакомство школьников с художественной культурой разных народов Земли, с единством представлений о духовной красоте человека, с шедеврами народного творчества – вечного источника художественного мастерства. Отсюда и название темы года – «Каждый народ – художник».Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2011–2017 гг. выпуска.

В данном издании Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» представлен в редакции Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ (с изменениями и дополнениями, вступающими в силу с 01.01.2023).РЕКОМЕНДУЕМ: Конституция Российской Федерации. Законы о флаге, гербе и гимне Российской Федерации Количество страниц: 288ISBN: 978-5-408-06457-1Формат: 84х108/32 (125×200 мм)Переплет: обложкаСодержание Глава 1. Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования Статья 9. Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов в сфере образования Глава 2. Система образования Статья 10. Структура системы образования Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты и самостоятельно устанавливаемые требования Статья 12. Образовательные программы Статья 121. Общие требования к организации воспитания обучающихся Статья 122. Общие требования к осуществлению просветительской деятельности Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ Статья 14. Язык образования Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Статья 17. Формы получения образования и формы обучения Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы Статья 19. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность Статья 21. Образовательная деятельность Статья 22. Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций Статья 23. Типы образовательных организаций Статья 24. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет. Категории образовательных организаций высшего образования Статья 25. Устав образовательной организации Статья 26. Управление образовательной организацией Статья 27. Структура образовательной организации Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации Статья 29. Информационная открытость образовательной организации Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения Статья 31. Организации, осуществляющие обучение Статья 32. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность Глава 4. Обучающиеся и их родители (законные представители) Статья 33. Обучающиеся Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания Статья 36. Стипендии и другие денежные выплаты Статья 37. Организация питания обучающихся Статья 38. Одежда обучающихся. Форменная одежда и иное вещевое имущество (обмундирование) обучающихся Статья 39. Предоставление жилых помещений в общежитиях Статья 40. Транспортное обеспечение Статья 41. Охрана здоровья обучающихся Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников Статья 49. Аттестация педагогических работников Статья 50. Научно-педагогические работники Статья 51. Правовой статус руководителя образовательной организации. Президент образовательной организации высшего образования Статья 52. Иные работники образовательных организаций Глава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений Статья 53. Возникновение образовательных отношений Статья 54. Договор об образовании Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность Статья 56. Целевое обучение Статья 57. Изменение образовательных отношений Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся Статья 59. Итоговая аттестация Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении Статья 61. Прекращение образовательных отношений Статья 62. Восстановление в организации, осуществляющей образовательную деятельность Глава 7. Общее образование Статья 63. Общее образование Статья 64. Дошкольное образование Статья 65. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам Глава 8. Профессиональное образование Статья 68. Среднее профессиональное образование Статья 69. Высшее образование Статья 70. Общие требования к организации приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Статья 71. Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Статья 711. Особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования Статья 72. Интеграция образовательной и научной (научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании Глава 9. Профессиональное обучение Статья 73. Организация профессионального обучения Статья 74. Квалификационный экзамен Глава 10. Дополнительное образование Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых Статья 76. Дополнительное профессиональное образование Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности Статья 78. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Статья 80. Организация предоставления образования лицам, осужденным к лишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей Статья 81. Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка Статья 82. Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования Статья 83. Особенности реализации образовательных программ в области искусств Статья 84. Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта Статья 85. Особенности реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой Статья 851. Особенности реализации образовательных программ в области подготовки сил обеспечения транспортной безопасности Статья 86. Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования Статья 88. Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации Глава 12. Управление системой образования. Государственная регламентация образовательной деятельности Статья 89. Управление системой образования Статья 90. Государственная регламентация образовательной деятельности Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности Статья 93. Государственный контроль (надзор) в сфере образования Статья 931. Последствия выявления нарушений обязательных требований, установленных при государственном контроле (надзоре) в сфере образования Статья 94. Педагогическая экспертиза Статья 95. Независимая оценка качества образования Статья 951. Независимая оценка качества подготовки обучающихся Статья 952. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность Статья 96. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования Статья 98. Информационные системы в системе образования Статья 981. Обеспечение размещения информации о предоставлении мер социальной поддержки и иных социальных гарантий обучающимся, педагогическим работникам и руководителям образовательных организаций Глава 13. Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования Статья 99. Особенности финансового обеспечения реализации образовательных программ Статья 100. Контрольные цифры приема на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов Статья 101. Осуществление образовательной деятельности за счет средств физических лиц и юридических лиц Статья 102. Имущество образовательных организаций Статья 103. Создание образовательными организациями высшего образования хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которых заключается в практическом применении (внедрении) результатов интеллектуальной деятельности, и участие образовательных организаций высшего образования в хозяйственных обществах и хозяйственных партнерствах Статья 104. Образовательное кредитование Глава 14. Международное сотрудничество в сфере образования Статья 105. Формы и направления международного сотрудничества в сфере образования Статья 106. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации Статья 107. Признание образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве Глава 15. Заключительные положения Статья 108. Заключительные положения Статья 109. Признание не действующими на территории Российской Федерации отдельных законодательных актов Союза ССР Статья 110. Признание утратившими силу отдельных законодательных актов (положений законодательных актов) РСФСР и Российской Федерации Статья 111. Порядок вступления в силу настоящего Федерального законаОзнакомительный фрагментК сожалению, в настоящий момент этой книги нет в наличии.Другие книги серии:Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования Основы экологической культуры: программа курса и методические рекомендации. 6–11 классы Сольфеджио в таблицах и карточках Классный журнал для V–IX классов Путешествие в культуру. По дороге к Храму Прошныряки в городе, или Тысяча происшествий за один вечер Прессница и кардон: сказка-головоломка Английский язык: тетрадь-словарь для записи слов Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева (А5) Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева (А4) Физиология человека: просто о сложном Классный журнал для X–XI классов Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева (А6) Конституция Российской Федерации. Законы о флаге, гербе и гимне Российской Федерации Классный журнал для I–IV классов

Поурочные разработки составлены по обновлённому учебнику С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Материал соответствует требованиям действующих ФГОС и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).Пособие включает подробный конспект уроков с указанием их целей, планируемых результатов и методических приёмов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Предложены различные типы заданий: словарные, творческие, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по написанию изложений и сочинений. Представлены инструкции по выполнению экзаменационной работы, типовой тест и критерии оценивания заданий. Пособие содержит все необходимые материалы для подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ.Издание адресовано учителям, студентам педагогических вузов и колледжей.