Новую книгу «Конец прошедшего времени» известная писательница Рада Полищук условно назвала «малое избранное» — на ее страницах читатели встретятся с давно полюбившимися персонажами, с кем сроднились и не желают расставаться, и с новыми судьбами, сюжетами, неожиданными ракурсами и поворотами.Персонажи Рады Полищук — люди разного происхождения, образования, разных национальностей, верований — все неоднозначно, узлы рвутся и вяжутся. Клубок не распутан, говорит нам автор, показывая невероятные переплетения отношений, где все-таки сквозь все препоны, неприятие и несовпадения прорастает любовь. Поражает бесстрашие автора, ее обостренная интуиция, умение смотреть в глубь, куда не каждый отважится заглянуть.В оформлении обложки использован рисунок Виктории Полищук из серии «Блуждающие окна».

НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЕН И ВЛЕЧЕТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.Завершение дилогии «Повелители силы» Даниэль Зеа Рэй! История принцессы Рубин и принца Ордериона подходит к концу! Вас ждут темная магия, любовь, которая преодолеет все преграды, интриги, чудовища и обжигающая страсть. Погрузитесь в историю правителей, которые объединяются, чтобы спасти свой мир!Великий континент в опасности, туман расползается за пределы лесов, а Рубин пропала, и Ордерион пойдет на все, чтобы ее найти. Даже на сделку с таинственной незнакомкой, как две капли воды похожей на его возлюбленную…Обложка нарисована vaizerka

Учебно-методические пособие к рабочим тетрадям «Считаем сами», «Говорим правильно», «Осваиваем грамоту», «Готовимся писать» для занятий с детьми 4-5 лет, составленное в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, является составной частью учебно-методического комплекта «Оранжевый котёнок». Пособие включает в себя программу, планирование и оригинальные сценарии, составленные на основе единого календарно-тематического плана. Предложенная система образовательной работы будет интересна и полезна педагогам, работающим по любой программе ДО.Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов, гувернерам и родителям, уделяющим особое внимание общему развитию детей и подготовке их к школе.

Выходя за сокурсника-араба, Лена не могла и подумать, что вскоре ее жизнь превратится в нескончаемый побег. Только что созданную семью травят, преследуют, сгоняют с квартир. Муж лжет и, кажется, все больше впутывается в темные махинации. Она решает уйти и со всем покончить, даже не подозревая, что это — только начало ее злоключений…

Сергей Александрович Матвеев — полиглот, автор популярной методики изучения иностранных языков, а также множества справочных и учебных пособий.Издание содержит полный объём грамматики испанского языка, необходимой для его освоения на начальном уровне. Материал, представленный в виде наглядных схем и таблиц, поможет быстро и эффективно усвоить и систематизировать новые знания. Грамматические темы сопровождаются примерами и пояснениями, а в конце книги расположен небольшой тематический словарик.Пособие предназначено для тех, кто только начинает изучение испанского языка, и для тех, кто желает улучшить владение испанской грамматикой.

МОМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСТСЕЛЛЕР NEW YORK TIMESБЕСТСЕЛЛЕР № 1 В БРИТАНИИВ МИРЕ ПРОДАНО БОЛЕЕ 150 000 000 ЭКЗЕМПЛЯРОВ РОМАНОВ БОЛДАЧЧИПродолжение серии книг о расследованиях, которые ведет «человек-память» — Амос Декер. Страшный удар по голове пробудил в нем уникальную способность к абсолютной памяти. Декер детально запоминает всё, что когда-либо видел и слышал.КАЗНЬ ДЛЯ СУДЬИКогда Амоса Декера вызывают в Южную Флориду для расследования двойного убийства, дело кажется простым. Федеральный судья и ее телохранитель найдены мертвыми в ее доме. Перед смертью на женщину надели повязку с грубо сделанными прорезями для глаз — явный намек на то, что за годы, проведенные в зале суда, она судила пристрастно. Месть одного из несправедливо осужденных?ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВНо почти сразу Декер понимает: дело гораздо сложнее, чем кажется. Почему судья и ее телохранитель были убиты совершенно по-разному и в разных частях дома? Почему охрану осуществлял сотрудник частной компании, а не федеральный маршал? Зачем убийца запихнул ему в глотку денежные купюры далекой европейской страны?НА ГРАНИ СРЫВАМежду тем у самого Декера началась черная полоса. Начальство, недовольное независимым характером Амоса, назначило ему новую напарницу. И еще, недавняя трагедия вернула память Декера в прошлое, которое он мучительно хочет забыть — и не может. Его психика начинает сбоить. А права на ошибку Декер не имеет: слишком опасным делом он занялся…Дэвид Болдаччи — настоящий классик остросюжетного жанра. Он выпустил более 40 произведений, переведенных более чем на 45 языков и вышедших в более чем 80 странах общим тиражом более 150 000 000 экземпляров; при этом каждый его роман становился международным мегабестселлером. Его имя занесено в Международный зал славы писателей криминального жанра. Романы Дэвида называл в числе своих любимых президент США Билл Клинтон. По его роману «Абсолютная власть» был снят одноименный киноблокбастер, режиссером и исполнителем главной роли в котором стал Клинт Иствуд. Также по романам Дэвида был снят популярный телесериал «Кинг и Максвелл» (2013). В довершение ко всему, в 1997 г. журнал «Пипл» включил Болдаччи в список 50 самых красивых людей планеты.___________________________________________________________________«Блестящие главные герои и продуманный сюжет гарантируют вам увлекательнейшее чтение». — Kirkus Reviews«Один из самых успешных авторов в жанре триллера, Болдаччи попросту не нуждается в представлении». — Daily Mail«Болдаччи словно примеряет кожу своих героев — и поражает нас глубиной своей эмпатии». — Sunday Express«Болдаччи — один из лучших авторов триллеров всех времен». — Лиза Гарднер«И снова вы можете произнести слова «Болдаччи», «бестселлер» и «киносценарий», не переводя дыхание». — Chicago Sun«Болдаччи по-прежнему не имеет себе равных». — Sunday Times

Розамунда Овертон в отчаянии: ее престарелый супруг не способен иметь детей, и если у него не будет прямого наследника, то дорогое ее сердцу фамильное имение перейдет его кузену, жестокому религиозному фанатику. Безвыходное положение толкает молодую женщину на дерзкую выходку: скрыв свое лицо под маской, она соблазняет красавца, которого нашла раненным у дороги. Однако эта пикантная история получает неожиданное продолжение…Блестящий аристократ Бренд, лорд Маллорен, впервые влюблен по-настоящему… и понятия не имеет, в кого именно. Однако он полон решимости разыскать таинственную незнакомку в маске, полностью перевернувшую его скучную и однообразную жизнь, и продолжить пылкий роман!

Книга «Матанализ с человеческим лицом, или Как выжить после предельного перехода: Полный курс математического анализа: Интеграл обыкновенный. Ряды и несобственные интегралы. Функции нескольких переменных. Функции комплексного переменного. Дифференциальные уравне». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2024. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 416. Автор: Пантаев М.Ю. Стандарт: 8. Формат, ммсм: 145×215.

Агата Лель — писатель, хорошо известный на просторах Интернета. Ее романы уже получили сотни восторженных отзывов. Новая книга автора — это трогательная история любви, для которой нет преград.Она, мягкая, хрупкая, отчаялась найти настоящую любовь. Он, наглый, дерзкий, привык получать желаемое. Они не должны быть вместе, но, вопреки запретам, их неодолимо тянет друг к другу.

В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению для 3 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику Л.Ф. Климановой и др. УМК «Перспектива» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Имеется дополнительный материал для учителя (биографии писателей, тексты физкультминуток и др.). В сценарии включены игровые и нестандартные задания, кроссворды, загадки, викторины, которые позволят повысить активность учащихся и сделать уроки насыщенными и интересными.Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений. Будет полезно студентам педагогических вузов и колледжей.Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.РЕКОМЕНДУЕМ: Литературное чтение. Разноуровневые задания. 3 класс Содержание От автора Тематическое планирование учебного материала (136 ч) Требования к уровню подготовки обучающихся Планируемые результаты обучения Урок 1. Вводный. Знакомство с учебником Книги – мои друзья Урок 2. Введение в содержание раздела. Книга в Древней Руси Урок 3. Б. Горбачевский. Первопечатник Иван Федоров Урок 4. Первая «Азбука» Ивана Федорова. Наставления Библии Урок 5. Проект «Мы идем в музей книги» Жизнь дана на добрые дела Урок 6. Введение в содержание раздела. Работа с выставкой книг Урок 7. Пословицы разных народов о человеке и его делах Урок 8. В. Даль. Пословицы и поговорки русского народа Уроки 9, 10. Н. Носов «Огурцы». Смысл поступка. Характеристика героя Урок 11. Создание рассказа по аналогии на тему «Что такое добро» Уроки 12, 13. М. Зощенко «Не надо врать». Смысл поступка. Пересказ Урок 14. Л. Каминский «Сочинение». Анализ рассказа Урок 15. Составление отзыва о прочитанном произведении. Обсуждение отзыва в группе Урок 16. М. Зощенко «Через тридцать лет». Поступок героя Урок 17. Мы идем в библиотеку. Рассказы о детях Урок 18. Самостоятельное чтение. Н. Носов «Трудная задача» Урок 19. Семейное чтение. Притчи Урок 20. Наш театр. В. Драгунский «Где это видано, где это слыхано…». Инсценирование Урок 21. Секреты страны Литературии. Обобщение по разделу Урок 22. Проверочная работа Волшебная сказка Урок 23. Введение в содержание раздела Уроки 24, 25. Русская сказка «Иван-царевич и серый волк». Особенности волшебной сказки. Характеристика героя сказки Урок 26. В. Васнецов «Иван-царевич на Сером волке». Рассказ по картине Уроки 27, 28. Русская сказка «Летучий корабль». Особенности волшебной сказки. Характеристика героев сказки Урок 29. Мы идем в библиотеку. Сборники сказок. Тематический каталог Уроки 30, 31. Самостоятельное чтение. Русская сказка «Морозко». Характеристика героев сказки. Пересказ Уроки 32, 33. Семейное чтение. Русская сказка «Белая уточка». Смысл сказки. Пересказ Уроки 34, 35. Наш театр. Русская сказка «По щучьему веленью». Инсценирование Урок 36. Секреты страны Литературии. Обобщение по разделу Урок 37. Проверочная работа Люби всё живое Урок 38. Введение в содержание раздела Урок 39. Сравнение художественной и научно-познавательной литературы Уроки 40, 41. К. Паустовский «Барсучий нос». Особенности художественного текста. Пересказ. Текст из энциклопедии «Барсук» Урок 42. В. Берестов «Кошкин щенок». Особенности юмористического текста Урок 43. Б. Заходер «Вредный кот». Смысл названия стихотворения Уроки 44, 45. В. Бианки «Приключения Муравьишки». Правда и вымысел в сказке В. Бианки. Создание текста по аналогии Урок 46. О. Полонский «Муравьиное царство». Особенности научно-популярного текста Урок 47. Тим Собакин «Песни бегемотов». Постановка вопросов к тексту стихотворения Урок 48. Мы идем в библиотеку. Сборники произведений о природе Урок 49. Периодическая печать. Журналы для детей. Выставка детских журналов Уроки 50, 51. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Герой художественного текста. Пересказ Уроки 52, 53. Семейное чтение. Н. Носов «Карасик». Смысл поступка. Характеристика героев произведения Урок 54. Наш театр. Б. Житков «Про обезьянку». Инсценирование Урок 55. Секреты страны Литературии. Отзыв о книге о природе Урок 56. Обобщение по разделу. Урок-конференция «Земля – наш дом родной» Урок 57. Проверочная работа Картины русской природы Урок 58. Введение в содержание раздела Урок 59. И. Шишкин «Зима в лесу». Устное сочинение по картине Урок 60. Н. Некрасов «Славная осень!..». Средства художественной выразительности: сравнение Урок 61. М. Пришвин «Осинкам холодно». Прием олицетворения как средство создания образа Урок 62. Ф. Тютчев «Листья». Контраст как средство создания образа Урок 63. А. Фет «Осень». Настроение стихотворения Урок 64. И. Бунин «Первый снег». В. Поленов «Ранний снег». Сравнение произведений литературы и живописи Урок 65. Мы идем в библиотеку. Сборники произведений о природе Урок 66. Самостоятельное чтение. К. Бальмонт «Снежинка». Средства художественной выразительности для создания образа снежинки Урок 67. К. Паустовский «В саду уже поселилась осень…». Краски осени Урок 68. Картины природы в произведениях живописи. И. Остроухов «В Абрамцевском парке». А. Саврасов «Зима» Урок 69. Секреты страны Литературии. Обобщение по разделу Великие русские писатели Урок 70. Введение в содержание раздела Урок 71. Великие русские писатели. В. Берестов об А.С. Пушкине. Краткий пересказ Урок 72. А. Пушкин «Зимнее утро». Картины зимней природы. Настроение стихотворения Урок 73. И. Грабарь «Зимнее утро». Сравнение произведений литературы и живописи Урок 74. А. Пушкин «Зимний вечер». Картины зимней природы Урок 75. Ю. Клевер «Зимний пейзаж с избушкой» Урок 76. А. Пушкин «Опрятней модного паркета…». П. Брейгель (младший) «Зимний пейзаж» Урок 77. В. Суриков «Взятие снежного городка». Устное сочинение по картине Уроки 78–83. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Урок 84. Урок-КВН по сказкам А. Пушкина Урок 85. И. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина Урок 86. И. Крылов. Басни. Викторина по басням И. Крылова Урок 87. И. Крылов «Слон и Моська». Особенности структуры басни Урок 88. И. Крылов «Чиж и Голубь» Урок 89. Великие русские писатели. Л. Толстой. Краткий пересказ статьи Урок 90. Л. Толстой «Лев и собачка». Быль. Особенности сюжета Урок 91. Л. Толстой «Лебеди». Составление плана Урок 92. Л. Толстой «Акула». Смысл названия. Составление плана Урок 93. Мастерская писателя. Редактируем и корректируем текст Урок 94. Самостоятельное чтение. Л. Толстой «Волга и Вазуза». Особенности жанра Урок 95. Л. Толстой «Как гуси Рим спасли». Особенности анра Урок 96. Наш театр. И. Крылов «Квартет». Инсценирование Урок 97. Секреты страны Литературии. Что такое согласие? Урок 98. Секреты страны Литературии. Литературный праздник Урок 99. Контрольная работа Литературная сказка Урок 100. Введение в содержание раздела Урок 101. В. Даль «Девочка Снегурочка». Сравнение с народной сказкой Уроки 102, 103. В. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение с народной сказкой «Морозко». Сравнение героев Уроки 104, 105. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу». Герои произведения Урок 106. Сказки зарубежных писателей. Выставка книг Урок 107. Сказки зарубежных писателей. Б. Заходер «Винни-Пух» (предисловие). Особенности переводной литературы Уроки 108, 109. Р. Киплинг «Братья Маугли». Особенности переводной литературы. Герои произведения Уроки 110, 111. Дж. Родари «Волшебный барабан». Особенности переводной литературы. Сочинение возможного конца сказки Урок 112. Мы идем в библиотеку. Литературные сказки Урок 113. Самостоятельное чтение. Тим Собакин «Лунная сказка» Урок 114. Семейное чтение. Ю. Коваль «Сказка о серебряном соколе» Урок 115. Наш театр. С. Михалков «Упрямый козленок». Инсценирование Урок 116. Секреты страны Литературии. Обобщение по разделу Урок 117. Проверочная работа Картины родной природы Урок 118. Введение в содержание раздела Урок 119. Б. Заходер «Что такое стихи?». Особенности поэтического жанра Урок 120. И. Соколов-Микитов «Март в лесу». Лирическая зарисовка Урок 121. Устное сочинение на тему «Мелодия весеннего леса» Урок 122. А. Майков «Весна». Е. Волков «В конце зимы». В. Пурвит «Последний снег» Уроки 123, 124. С. Есенин «Сыплет черемуха снегом…». В. Борисов-Мусатов «Весна». Сравнение произведений живописи и литературы. С. Есенин «С добрым утром!» Урок 125. Ф. Тютчев «Весенняя гроза». Прием звукописи как средство создания образа Урок 126. А. Васнецов «После дождя». И. Шишкин «Дождь в дубовом лесу». Сравнение произведений искусства Урок 127. О. Высотская «Одуванчик». З. Александрова «Одуванчик». Сравнение образов Урок 128. М. Пришвин «Золотой луг». Сравнение поэтического и прозаического текстов Урок 129. А. Толстой «Колокольчики мои…». Авторское отношение к изображаемому Урок 130. Саша Черный «Летом». А. Рылов «Зеленый шум». Сравнение произведений литературы и живописи Урок 131. Ф. Тютчев «В небе тают облака…». А. Саврасов «Сосновый бор на берегу реки» Урок 132. Мы идем в библиотеку. Сборники произведений о природе. «Мой край любимый» Урок 133. Самостоятельное чтение. Г. Юдин «Поэты». Творческое задание Урок 134. Я. Аким «Как я написал первое стихотворение». Очерковая литература Урок 135. Оценка достижений. Итоговая контрольная работа Урок 136. Брейн-ринг. Обобщающий урок-праздник Приложение. ФизкультминуткиОзнакомительный фрагментПриобрести электронное изданиеМожно терять время в поисках, где скачать бесплатно, а можно купить эту книгу прямо сейчас!load_event: page_load widget_id: Kg92rtOr3Q41csx3L19j book_author: Кутявина С.В.book_name: Поурочные разработки по литературному чтению. 3 классbook_isbn: 978-5-408-06079-5 {«lang»: «ru»} Tweet function asd_share_vkbutton() { if(typeof(VK) != ‘undefined’) { VK.init({apiId: 5300932, onlyWidgets: true}); VK.Widgets.Like(‘vk_like’, { type: ‘mini’, width: 200, verb: 1, pageUrl: ‘http://www.vaco.ru/catalog/detail.php?ID=1034’ }); } } if (window.addEventListener) { window.addEventListener(«load», asd_share_vkbutton, false); } else if (window.attachEvent) { window.attachEvent(«onload», asd_share_vkbutton); } Другие книги серии:Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 3 класс Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 3 класс Поурочные разработки по математике. 3 класс Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс Поурочные разработки по технологии. 3 класс Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс Поурочные разработки по математике. 3 класс Поурочные разработки по математике. 3 класс Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 3 класс Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс Поурочные разработки по русскому родному языку. 3 класс Поурочные разработки по математике. 3 класс Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС.Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой, выпущенным с 2019 г. по н. в.РЕКОМЕНДУЕМ: Всероссийская проверочная работа: история. 5 класс Цена: 611.00 руб. шт. Автор(ы): Сорокина Е.Н.Количество страниц: 416ISBN: 978-5-408-06178-5Формат: 84х108/32 (125×200 мм)Переплет: обложкаСодержание От автора Тематическое планирование учебного материала Введение Урок 1. Откуда мы знаем, как жили наши предки Глава 1. Счет лет в истории Урок 2. Счет лет в истории Первобытность Глава 2. Первобытные собиратели и охотники Урок 3. Древнейшие люди Урок 4. Родовые общины охотников и собирателей Урок 5. Возникновение искусства и религиозных верований Глава 3. Первобытные земледельцы и скотоводы Урок 6. Возникновение земледелия и скотоводства Урок 7. Появление неравенства и знати Урок 8. Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Первобытность» Древний Восток Глава 4. Древний Египет Урок 9. Государство на берегах Нила Урок 10. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Урок 11. Жизнь египетского вельможи Урок 12. Военные походы фараонов Урок 13. Религия древних египтян Урок 14. Искусство Древнего Египта Урок 15. Письменность и знания древних египтян Урок 16. Систематизация знаний по главе 4 «Древний Египет» Глава 5. Западная Азия в древности Урок 17. Древнее Двуречье Урок 18. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы Урок 19. Финикийские мореплаватели Урок 20. Библейские сказания Урок 21. Древнееврейское царство Урок 22. Ассирийская держава Урок 23. Персидская держава «царя царей» Глава 6. Индия и Китай в древности Урок 24. Природа и люди Древней Индии Урок 25. Индийские варны Урок 26. Чему учил китайский мудрец Конфуций Урок 27. Первый властелин единого Китая Урок 28. Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Древний Восток» Древняя Греция Глава 7. Древнейшая Греция Урок 29. Греки и критяне Урок 30. Микены и Троя Урок 31. Поэма Гомера «Илиада» Урок 32. Поэма Гомера «Одиссея» Урок 33. Религия древних греков Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием Урок 34. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу Урок 35. Зарождение демократии в Афинах Урок 36. Древняя Спарта Урок 37. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей Урок 38. Олимпийские игры в древности Урок 39. Победа греков над персами в Марафонской битве Урок 40. Нашествие персидских войск Глава 9. Возвышение Афин в V (5‑м) веке до н. э. и расцвет демократии Урок 41. В гаванях афинского порта Пирей Урок 42. В городе богини Афины Урок 43. В афинских школах и гимнасиях Урок 44. В афинском театре Урок 45. Афинская демократия при Перикле Глава 10. Македонские завоевания в IV (4‑м) веке до н. э. Урок 46. Города Эллады подчиняются Македонии Урок 47. Поход Александра Македонского на Восток Урок 48. В Александрии Египетской Урок 49. Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Древняя Греция» Древний Рим Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией Урок 50. Древнейший Рим Урок 51. Завоевание Римом Италии Урок 52. Устройство Римской республики Глава 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья Урок 53. Вторая война Рима с Карфагеном Урок 54. Установление господства Рима во всем Средиземноморье Урок 55. Рабство в Древнем Риме Глава 13. Гражданские войны в Риме Урок 56. Земельный закон братьев Гракхов Урок 57. Восстание Спартака Урок 58. Единовластие Цезаря Урок 59. Установление империи Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры Урок 60. Соседи Римской империи Урок 61. В Риме при императоре Нероне Урок 62. Первые христиане и их учение Урок 63. Расцвет империи во II (2‑м) в. н. э. Урок 64. Вечный город и его жители Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи Урок 65. Римская империя при Константине Урок 66. Взятие Рима варварами Урок 67. Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Древний Рим» Итоговый контроль Урок 68. Историческое и культурное наследие Древнего мира Приложение Тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение)Список литературыОзнакомительный фрагментИнформационная листовкаПриобрести электронное изданиеМожно терять время в поисках, где скачать бесплатно, а можно купить эту книгу прямо сейчас!load_event: page_load widget_id: Kg92rtOr3Q41csx3L19j book_author: Сорокина Е.Н.book_name: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 классbook_isbn: 978-5-408-06178-5 Другие книги серии:Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы Поурочные разработки по истории России. 8 класс Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 9 класс Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень. 11 класс Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень. 11 класс Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 8 класс Поурочные разработки по истории России. 9 класс Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс Поурочные разработки по истории России. 6 класс Поурочные разработки по экономике. Базовый уровень. 10–11 классы Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень. 10 класс Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс Поурочные разработки по истории России. 10 класс

Справочник содержит основные разделы практической стилистики русского языка: стили языка, лексическую и грамматическую стилистику, изобразительно-выразительные средства языка.Пособие адресовано не только преподавателям, студентам и школьникам, но и всем, кто стремится писать грамотно.