В пособии разработаны пути систематического, поэтапного овладения учащимися комплексом аналитических умений: умения выделить в литературном произведении конкретный источник комического эффекта, умения объяснить содержание источника комического эффекта, умения разъяснить функцию комического в произведении, умения определить авторскую позицию в сатирическом произведении, умения обосновать жанровое содержание произведения с ярко выраженным смеховым началом.Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов, а также для учителей средних общеобразовательных школ.

Цель пособия — обеспечить четкую организацию учебной работы студентов при изучении дисциплины «История русского языка. Историческая грамматика». По каждой теме предлагаются контрольные вопросы, позволяющие выделить в изучаемом материале основные моменты, чтó полезно не только для работы в течение учебного года, но и для подготовки к зачету и экзамену. Также в пособии представлены справочные сведения, памятки, схемы и упражнения (чтó, впрочем, не исключает использования в учебном процессе других сборников упражнений), а также планы и образцы морфологического разбора слов различных частей речи применительно к древнерусскому языку. К пособию прилагаются рекомендации по переводу древнерусских текстов и терминологический словарь, а также примерные планы характеристики исторических изменений в фонетике и морфологии.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Учебное пособие формирует умения и навыки по переводу с листа, то есть устному переводу на русский язык письменных текстов на польском языке. В настоящее время перевод с листа стал необходимым аспектом обучения студентов разных профессиональных направлений, способствуя интенсификации учебного процесса и существенно развивая языковую личность.Для студентов вузов, изучающих польский язык, а также для всех интересующихся полонистикой и переводоведением.

Издание содержит ответы, что позволяет осуществлять контроль и самоконтроль усвоения правил. Важно отметить, что уникальность представленной книги в том, что она охватывает действительно все времена активного и пассивного залогов английского языка. Правила сформулированы предельно кратко и чётко, а упражнения позволяют не только отработать конкретное время, но и научиться определять его в контексте.Пособие рассчитано на преподавателей английского языка и их учеников, а также на всех, кто изучает английский язык самостоятельно.

Книг по проблемам местного самоуправления вышло множество, в основном это учебники для вузов уровня заимствованного бакалавриата. Но только в трех из них город — высшее творение человечества, объект сложнейшей природы, — представлен упрощенно, обывательски. Такое отношение к городам, сформированное с 1917 г., продиктовало направленность и содержание данной монографии. Кроме того, и принципиально. Управление развитием современных больших городов НТР и постиндустриальной эпох, не сводимо ни к местному и муниципальному, ни к региональному, ни к государственному типам управления. Каким оно должно быть сегодня, осмысливают ООН и научные центры мира. Более того, в эпоху НТР города-центры расселения России развиваются или стагнируют в стихийно сложившихся неуправляемых современных градосистемах: агломерациях, конурбациях и мегалополисах, ставших «основной формой расселения человечества» (определение ООН). Автор — ветеран-исследователь всех уровней градосистем; разработчик проектов и программ развития городов и систем расселения СССР и новой России; разработчик каркаса целостной науки о городе и теории города в Российской интерпретации. Монография предназначена студентам и аспирантам в области управления и права, а также мэрам и служащим городов, властям всех уровней, решающим судьбы городов. В России — это первая монография по городскому и агломерационному управлению, которое с 1930 года было заблокировано, но оно в России будет. Надеждой тому является признание в Правительстве РФ агломераций и организация новейшего направления в прогнозировании и проектировании — стратегического планирования развития городов, регионов и государства. Автор более полувека участвует в разработке этих направлений и предлагает их на суд новому поколению.

В пособии рассматриваются особенности развития недоношенных детей и их выхаживание.Книга адресована родителям, психологам, студентам — всем тем, кто интересуется вопросами возрастной и перинатальной психологии.

Учебное пособие содержит подробные теоретические сведения о речевом аппарате, фонационном дыхании, гигиене голосовых связок, о тембровой специфике и мелодике речи и о многом другом. Пособие снабжено методически выверенными системами упражнений, рекомендациями и советами по постановке речевого голоса, обширным списком рекомендуемой литературы.Пособие рассчитано на широкий круг читателей — студентов, педагогов высших и средних учебных заведений, лекторов, журналистов радио и телевидения — всех, чья профессия связана с необходимостью много и хорошо говорить вслух. Но прежде всего данное издание адресовано студентам-бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлению подготовки «Журналистика», и призвано помочь будущим медиаспециалистам развить голосовые данные, «поставить» голос — основной инструмент работы тех, кто по роду своей профессиональной деятельности должен безупречно владеть искусством устной публичной речи.

Пособие посвящено рассказу «Матрёнин двор» (1959) — одному из самых известных произведений выдающегося русского писателя, лауреата Нобелевской премии А. И. Солженицына (1918—2008). Оно включает в свой состав вступительную статью, полный текст рассказа «Матрёнин двор» в окончательной авторской редакции, а также всесторонний комментарий к нему. В статье и комментарии раскрывается общая концепция рассказа, определяется его место в творчестве писателя и в контексте русской литературы, характеризуются особенности авторского мировоззрения, творческого метода, стиля, языка, рассказывается о прототипах героев, о реальных событиях советской действительности, отразившихся в произведении, и т. д. Объектом внимания также является творческая история рассказа и дискуссия вокруг него в критике 1960-х годов.Книга рассчитана на специалистов-литературоведов, преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, школьников, всех, кто интересуется творчеством Александра Солженицына.

Цель монографии — продемонстрировать основные сходства и различия ассоциативного потенциала русских и немецких слов. Решение этой задачи осуществляется в книге с нескольких позиций: первая связана с перечнем основных эталонов, которые выбраны русским и немецким языковым сознанием для выражения той или иной характеристики в рамках определённого тематического поля, вторая демонстрирует основные характеристики, которые нашли отражения в русских и немецких устойчивых сравнениях. Второй подход позволяет проследить, какие из характеристик оказываются существенными для русского и немецкого языкового сознания в шкале общественных и личных ценностей, а какие — нет. Книга также даст ответы на вопросы, какие характеристики представлены в обоих языках с помощью многочисленных эталонов, а для каких в языке был выбран только один образ.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Учебное пособие предназначается для студентов, обучающихся на различных гуманитарных специальностях, с уровнем владения английским языком не ниже уровня Intermediate. Тематика текстов, выступающих в качестве основного информационного ресурса, весьма разнообразна и современна: это проблемы добра и зла, смена пола, язык тела, межличностные отношения, глобализация и др. Пособие состоит из 12 уроков, включающих тексты из современных специализированных зарубежных изданий, все упражнения составлены таким образом, чтобы расширить и идиоматизировать словарный запас студентов-гуманитариев, научить их вести беседу с опорой на базовый тематический словарь.Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-психологов, социологов, управленцев, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Данная книга приоткрывает дверь в мир люксовых брендов. Почему люксовые бренды так притягательны, что ради них всегда найдутся желающие жертвовать своим текущим потреблением, чтобы в будущем купить товар бренда своей мечты? Или, напротив, почему кто-то, располагая средствами, не готов отдавать их за подлинный товар люксового бренда, предпочитая приобретать подделку? Возможен ли в будущем переход молодых «позеров», изо всех сил стремящихся принадлежать к сегменту успешных и богатых, в том числе посредством обмана, выдавая подделку за оригинал, в сегмент потребителей подлинных товаров люксовых брендов? В каких случаях потребление люкса становится дурным вкусом, и потребитель рискует стать так называемым «парвеню»? Какие чувства могут испытывать потребители подлинных и поддельных товаров люксовых брендов? В книге авторы сделали попытку ответить на эти и другие вопросы. Материал изобилует практическими примерами, в том числе есть отсылки и к молодым люксовым брендам из Восточной Европы, которые пока малоизвестны российской аудитории. Также в книге есть примеры из классической литературы, так как даже поэты и писатели оказывались под магией люкса.Книга будет полезна студентам, как бакалаврам, так и магистрам, изучающим маркетинг и бренд-менеджмент, а также практикующим маркетологам, связанным с индустрией роскоши.Данная книга приоткрывает дверь в мир люксовых брендов. Почему люксовые бренды так притягательны, что ради них всегда найдутся желающие жертвовать своим текущим потреблением, чтобы в будущем купить товар бренда своей мечты? Или, напротив, почему кто-то, располагая средствами, не готов отдавать их за подлинный товар люксового бренда, предпочитая приобретать подделку? Возможен ли в будущем переход молодых «позеров», изо всех сил стремящихся принадлежать к сегменту успешных и богатых, в том числе посредством обмана, выдавая подделку за оригинал, в сегмент потребителей подлинных товаров люксовых брендов? В каких случаях потребление люкса становится дурным вкусом, и потребитель рискует стать так называемым «парвеню»? Какие чувства могут испытывать потребители подлинных и поддельных товаров люксовых брендов? В книге авторы сделали попытку ответить на эти и другие вопросы. Материал изобилует практическими примерами, в том числе есть отсылки и к молодым люксовым брендам из Восточной Европы, которые пока малоизвестны российской аудитории. Также в книге есть примеры из классической литературы, так как даже поэты и писатели оказывались под магией люкса.Книга будет полезна студентам, как бакалаврам, так и магистрам, изучающим маркетинг и бренд-менеджмент, а также практикующим маркетологам, связанным с индустрией роскоши.

Историко-философский ежегодник 2011 предлагает вниманию читателя ряд статей по проблемам античной философии и доксографии, о связи античной философии и медицины, о соотношении философии поздней античности и христианства. В статьях, посвященных истории западноевропейской философии, рассматриваются идеи картезианцев, ведется дискуссия об отношении И.Канта к проекту онтологии и его вкладе в развитие философской антропологии. В разделе, посвященном философии XX века, предметом анализа являются: феноменологическая философия 1910-1920-х гг.. а также итальянская философия первой половины XX в. История отечественной философии представлена исследованием философско-исторических воззрений Владимира Соловьева, а также работами, посвященными евразийству, Г.Флоровскому и малоизученным фигурам отечественной мысли (Алексей Боровой, Яков Друскин).

В монографии рассматриваются актуальные для современного терминоведения вопросы, связанные с образностью научного текста и способами её реализации. В качестве теоретической базы исследования введено понятие «образный слой текста», который образуют извлеченные из лингвистических и филологических текстов двадцати авторов фрагменты различного текстового объёма и включающие в качестве организующего компонента живой образ того или иного типа: метафору, сравнение, уподобление и фразеологизм. Проанализированы интерпретирующая, предикативная, терминологическая и эмоционально-оценочная функции когнитивного образа научного текста. Также уделено внимание разного типа внутриязыковым и межъязыковым перекличкам.Книга адресована терминоведам, специалистам в области лексикологии, лексикографии и стилистики, а также аспирантам и магистрантам, осваивающим учебный курс «Проблемы терминологии в профессиональной сфере», и способствует формированию метафорической компетенции у современной профессиональной личности.

Книга относится к авторской программе «От звука к букве» и предназначена для самостоятельной работы ребенка 5-7 лет, который хорошо ориентируется в звуко-буквенной системе родного языка и умеет читать. Предлагаемые в книге задания способствуют развитию логических форм мышления (понятия, суждения, умозаключения), умственному развитию ребенка, интересу к родному языку.Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, гувернерам, родителям для подготовки детей к школе.

Предлагаемая вниманию читателя монография посвящена актуальным вопросам преподавания русского языка как иностранного (РКИ). В центре внимания авторов находится процесс обучения русскому языку иностранных абитуриентов. В первой части монографии исследуется широкая проблематика обучения общему владению русским языком для успешной межкультурной коммуникации. Так как перед иностранными абитуриентами стоит задача осуществления учебной деятельности в целях усвоения знаний по профилирующим предметам, вторая часть посвящена вопросам формирования лингвопредметной компетенции. Представленная интегративная система обучения иностранных абитуриентов является актуальной не только для развития методики обучения иноязычному речевому общению в учебно-научной сфере, но и вносит свой вклад в решение проблем формирования мировоззрения и личности современного специалиста. Работа написана преподавателями кафедры русского языка № 2 РУДН и отражает многолетний опыт обучения русскому языку иностранных абитуриентов и направления научно-методических поисков.Книга предназначена для преподавателей РКИ, студентов-филологов, аспирантов, стажёров и всех интересующихся развитием методики преподавания РКИ.

В монографии представлены результаты исследования метафорических фрагментов русских терминосистем 10 научных областей в аспекте универсальности / уникальности моделей семантической деривации. Исследование, выполненное на основе синтеза методологических подходов (теория концептуальной метафоры, когнитивное терминоведение, технологии баз данных), позволило установить границы метафорических фрагментов терминосистем, универсальные метафорические модели и фреймовые структуры, набор лексических единиц, регулярно задействованных в процессах метафорического терминообразования. Результаты исследования будут интересны специалистам, работающим в области терминоведения и терминографии, лексикологии, метафорологии, лингвокультурологии, а также аспирантам и студентам.Издание адресовано специалистам в области современной лингвистики, ее фундаментальных и прикладных направлений.

Данный учебник разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Учебник включает основные сведения о лексикологии как разделе языкознания, семантике, этимологическом составе современного английского языка, словообразовании и фразеологии, полисемии, синонимии и антонимии, стилистической дифференциации словарного состава английского языка.Учебник предлагается для преподавания основ лексикологии современного английского языка студентам очной формы обучения при подготовке по направлению 45.03.02 «Лингвистика», программе дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», а также для всех, кто интересуется теорией языка.

Монография посвящена деловой газете М. Я. Киттары «Промышленный листок» (1858–1859). В работе воссоздана биография профессора Московского университета Модеста Яковлевича Киттары, рассказана история издания «Промышленного листка» по цензурным делам, хранящимся в Российском государственном архиве, представлен детальный анализ содержания и структуры газеты, тематики и проблематики ключевых статей. Также по цензурным документам установлены причины прекращения выхода газеты в 1859 году.Монография предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, факультетов журналистики, а также для всех интересующихся историей русской журналистики.

195

Учебное пособие включает тексты из наиболее значительных памятников письменности русского языка XI-XIX вв., задания для их лингвистического и стилистического анализа, вопросы и упражнения для самостоятельной работы. Материал расположен в соответствии с общепринятой периодизацией истории русского-литературного языка, связанной с историей русского народа. К зазданиям приложен словарь древнерусских слов, необходимый для чтения, перевода и анализа представленных текстов.Пособие адресовано студентам вузов, обучающимся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование (профили: «Русский язык и литература»)».

Пособие содержит лекционный курс по дисциплине «Теория и практика межкультурной коммуникации», в котором излагаются основные теоретические положения, разрабатываемые американскими, западноевропейскими и отечественными специалистами. Значительное внимание уделяется проблемам «параметризации» культур, национальной и культурной идентификации личности, национальной специфики авербальных средств коммуникации (кинесика, проксемика). Пособие содержит задания на формирование межкультурной сенситивности (межкультурный тренинг по «кейс-методике») и упражнения на использование или узнавание средств вербализации кинем и эмоциональной мимики. Приложение содержит таблицы Г. Хофстеде по количественной характеристике основополагающих параметров культуры (на материале западных и восточных культур). Материалы пособия предназначены для студентов и магистрантов направлений специализации «Перевод и переводоведение» и «Теория и практика межкультурной коммуникации», а также могут представить интерес для аспирантов и лиц, интересующихся проблемами культуры, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.

Учебное пособие посвящено проблемам обучения школьников с системным недоразвитием речи языку как базовым условиям формирования их полноценной личности, социальной адаптации и интеграции в обществе; рассматриваются лингвистические, психолингвистические, методические подходы к формированию сложных форм речевой деятельности в условиях специального и инклюзивного обучения.Данное пособие может быть использовано студентами педагогических специальностей, логопедами, учителями начальных классов, учителями классов коррекционно-развивающего обучения, родителями, психологами для повышения эффективности образовательного процесса у детей, испытывающих трудности обучения.

В основу данного учебного пособия положены материалы общих и специальных курсов лекций по русской морфологии и грамматическим категориям глагола, читаемых автором на филологическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Это второе издание книги, впервые опубликованной в 2009 г., переработанное и дополненное. В учебном пособии грамматические категории вида и времени рассматриваются с учетом современных отечественных лингвистических теорий и данных сопоставительной славянской аспектологии. Основное внимание уделено семантике и функциям вида и видо-временных форм русского глагола в разных коммуникативных типах речи. Анализируются также дискуссионные вопросы изучения категорий вида и времени. Во втором издании обновлена информация о современных лингвистических исследованиях в области грамматики, добавлены новые разделы. Имеются упражнения и тексты для семантического и морфологического анализа глагольных форм.Пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов филологических факультетов университетов.

Текст Кодекса сверен с официальным источником и приводится по состоянию на 9 октября 2024 г. с использованием общепринятых сокращенийПредставленное вашему вниманию издание учитывает только изменения, внесенные опубликованными в официальных источниках на дату подписания издания в печать федеральными законами.Текст статей приводится на дату, обозначенную на обложке данной книги (дата актуализации). Если есть изменения, вступающие в силу позднее, то вместе с редакцией нормы, действующей на эту дату, приводится норма в новой редакции и указывается дата, с которой она вступает в силу.Издание содержит путеводитель по актуальной судебной практике Верховного Суда РФ, а также действующим постановлениям Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ – соответствующие статьи кодекса помечены знаком , после которого приводятся название, реквизиты и пункты необходимого документа.Изменения:Изменения: Ч.1.Федеральный закон от 25 февраля 2022 № 20-ФЗ;Федеральный закон от 16 апреля 2022 № 99-ФЗ;Федеральный закон от 27 января 2023 № 3-ФЗ;Федеральный закон от 03 апреля 2023 № 101-ФЗ;Федеральный закон от 14 апреля 2023 № 121-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 339-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 347-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 351-ФЗ;Федеральный закон от 11 марта 2024 № 48-ФЗ;Федеральный закон от 08 августа 2024 № 237-ФЗ.Пояснения к порядку и условиям применения:Постановления КС РФ от 28.04.2020 № 21-П; от 12.05.2020 № 23-П; от 08.07.2021 № 33-П; от 26.10.2021 № 45-П; от 16.05.2023 № 23-П.С учетом ФЗ от 28.12.2016 № 499-ФЗ; от 03.08.2018 № 290-ФЗ (в ред. от 19.02.2022); от 08.03.2022 № 46-ФЗ (в ред. от 28.12.2022).Положения ГК РФ (в ред. ФЗ от 24.07.2023 № 351-ФЗ) применяются к правоотношениям, возникшим после дня вступления в силу упомянутого ФЗ.Изменения: Ч.2.Федеральный закон от 13 июня 2023 № 209-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 339-ФЗ.Пояснения к порядку и условиям применения:Постановления КС РФ от 07.04.2015 № 7-П; от 28.04.2020 № 21-П; от 08.07.2021 № 33-П.С учетом ФЗ от 30.12.2012 № 302-ФЗ (в ред. от 04.03.2013); от 08.03.2022 № 46-ФЗ (в ред. от 28.12.2022).Изменения: Ч.3.Федеральный закон от 28 февраля2023 № 46-ФЗ;Федеральный закон от 03 апреля 2023 № 101-ФЗ;Федеральный закон от 14 апреля 2023 № 121-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 339-ФЗ;Федеральный закон от 24 июля 2023 № 362-ФЗ;Федеральный закон от 08 августа 2024 № 237-ФЗ.Изменения: Ч.4.Федеральный закон от 28 мая 2022 № 143-ФЗ;Федеральный закон от 11 июня.2022 № 176-ФЗ;Федеральный закон от 28 июня 2022 № 193-ФЗ;Федеральный закон от 14 июля 2022 № 354-ФЗ;Федеральный закон от 07 октября 2022 № 386-ФЗ;Федеральный закон от 05 декабря 2022 № 503-ФЗ;Федеральный закон от 13 июня 2023 № 235-ФЗ;Федеральный закон от 30 января 2024 № 4-ФЗ;Федеральный закон от 22 июля 2024 № 190-ФЗ.Пояснения к порядку и условиям применения:Постановления КС РФ от 13.12.2016 № 28-П; от 24.07.2020 № 40-П; от 10.01.2023 № 1-П; от 14.12.2023 № 57-П;Постановление Правительства РФ от 20.06.2020 № 893.

В настоящее издание вошли:Правила торговли с учетом последних изменений и дополнений на 2025 год;Постановления Правительства РФ с изменениями и дополнениями, которыми установлен режим «контрсанкций»СанПиН 2.3.6.3668-20СанПиН 2.3.2.1324-03В данной книге содержится вся актуальная информация на дату подписания издания в печать.

Настоящее пособие в доступной форме знакомит читателя с одной из сфер живого английского языка. Его тема — деньги (Money), их именование, использование в обычной жизни потребителя (покупки, плата и пр.), деньги как заработок и т.д. За пределами авторского внимания — использование денег в сфере профессиональной банковской и коммерческой деятельности.Для студентов и преподавателей, а также всех изучающих английский язык.

В книге представлена теоретическая характеристика власти и ее роль в становлении государственности, в частности в странах Европы. Дается развернутое описание природы политической власти, а также ее ресурсов и инструментов, с помощью которых ей удается обеспечивать единство и даже выживание данного общества. Рассматриваются вопросы соотношения легальности и легитимности власти в решении многообразных проблем руководства обществом, в том числе и в условиях современности. На примере государственной власти освещаются и вопросы политического выражения власти, которое, несмотря на известную однородность в разных странах генетического процесса становления государственности, отличается известным разнообразием.Книга адресована всем, кто интересуется вопросами политического развития современного мира. Она может быть использована в учебном процессе вузов и среднеспециальных учебных заведений, в которых студентами, магистрантами и аспирантами изучаются политические институты и процессы. Она, несомненно, будет представлять интерес для преподавателей вузов, колледжей.

В учебном пособии «Дар речи» по аналитическому чтению для студентов-иностранцев представлены в адаптированном и сокращённом виде произведения русских писателей XIX—XX веков. Материалы пособия — литературные тексты, структурированные по различным тематическим разделам; задания, включающие работу над лексикой и фразеологией с переводом на английский язык; вопросы к текстам; дополнительный литературный и информационный материал — рассчитаны на расширение возможностей понимания учащимися авторского замысла, особенностей языка художественных произведений, развитие речи.Книга предназначена для иностранцев, изучающих русский язык на уровне В1-В2, студентов-русистов, учащихся школ русскоязычной диаспоры зарубежных стран, преподавателей русской литературы и русского языка как иностранного.

Книга является дополнительным пособием для освоения учебной дисциплины «Основы науки о языке» и ведения вузовских элективных курсов. Она призвана за счет предлагаемых в ней сведений расширить представления учащихся об известных языковых феноменах.Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов. Содержание книги может быть интересным и широкому кругу неспециалистов, в той или иной степени внимательных к языковым процессам.

Книга представляет собой авторский курс лекций по истории английской и американской литературы. Курс лекций ориентирован на формирование у студентов восприятия англоязычной литературы (с концентрацией внимания на литературе Великобритании и США) как единого взаимосвязанного целого, формирование представлений об основных этапах и направлениях развития английской и американской литератур, а также знакомство с творческими индивидуальностями классиков английской и американской литературы.Книга адресована студентам гуманитарных специальностей, изучающим курс истории зарубежной литературы; она может также представлять интерес для аспирантов соответствующих специализаций, преподавателей зарубежной литературы, а также для широкого круга читателей — ценителей английской и американской литературы.

В учебнике воссоздаётся краткая обзорная история научно-популярной журналистики ХХ века. «Научпоп» понимается широко: не только как типология научно-познавательных СМИ или научно-публицистическое творчество отдельных учёных, либо журналистов, но в аспекте взаимодействия с важнейшими институтами общества — наукой, образованием, культурой — как общая система медиатизации знаний. В богатой истории отечественного научного просветительства ХХ века выделяются следующие основные исторические отрезки: рубеж XIX—ХХ веков, 1920—1930-е и 1960—1970-е годы. Каждый из обозначенных этапов связан с определёнными особенностями развития научно-популярной журналистики.Для магистрантов, аспирантов, специалистов, обучающихся по образовательной программе «Журналистика», а также всех интересующихся популярной наукой и культурой ХХ века.

Историко-философский ежегодник’2012 знакомит читателей с новыми работами по классической западноевропейской и русской философии. На страницах издания опубликован перевод трактата Филона Александрийского «О гигантах», исследования философии Спинозы, Юма, Канта, Гегеля. Публикуется перевод фрагмента из лекций Канта 1783/84 г., помогающий проследить динамику развития этических взглядов философа. Большой блок статей посвящен 300-летию со дня рождения Ж.-Ж. Руссо. Также вниманию читателей выпуска предлагаются работы, посвященные наследию Ф. Ницше, истории становления евразийства, русской философии рубежа ???–?? вв. Публикуется Библиография работ по историко-философской проблематике за 2009–2010 годы.

Представленный практикум направлен на интенсификацию навыков речевой коммуникации в профессиональной среде. Каждый из разделов содержит статью, посвященную актуальным проблемам деловой сферы, вопросы для её обсуждения, упражнения для перевода и закрепления новой лексики, а также другие письменные и устные задания. В ходе обсуждения интересных статей студенты учатся логично и аргументированно выражать свое мнение, соблюдая правила грамматики английского языка и используя новую лексику.Адресуется в первую очередь студентам языковых направлений и специальностей, а также студентам, изучающим английский язык, для использования на занятиях по деловой коммуникации.

Феномен Станислава Лема выходит далеко за границы художественной прозы, в частности в жанре научно-фантастической литературы. Его проза слишком отличается от прототипически развлекательной продукции научной фантастики, чтобы безоговорочно принадлежать ей. Лем превращает науку в литературу и литературу в науку, вводя в каждое повествование огромную дозу информации о принципиально возможных технических достижениях и научных открытиях будущего времени. Основанные на глубоком проникновении в материю, будущие открытия кажутся фантастическими только потому, что пока еще отсутствует инфраструктура для их создания. При этом Лем как литератор, футуролог и философ интересуется не столько научно-технической, сколько социальной стороной этих цивилизационных достижений, которые, безгранично расширяя свободу человека, могут привести его к катастрофе.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, а также для всех, кому интересно творчество С. Лема.

В монографии рассматривается возможность примененияпринципов речевого общения («интерактивный подход») к опи-санию особенностей русской лексики, фразеологии и граммати-ки. Особое внимание уделяется так называемым «трудным слу-чаям»: конкуренции видов глагола, особенностям приставочныхглаголов движения, различиям между синонимами, «нюансам»лексических значений, системности фразеологических единиц иряда других, которые не получили удовлетворительного описа-ния без обращения к взаимодействию участников общения.Для лингвистов-русистов и теоретиков языкознания, а такжедля практиков: преподавателей русского языка, в том числе какиностранного или неродного, для лексикографов.