Книга «Физика. Новый справочник школьника». Издательство: Лаборатория знаний. Год выпуска: 2026. Серия: Физика. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 334. Автор: Петров Н.И. Стандарт: 8. Высота: 242. Ширина: 170. Глубина: 19.

В комплект входят 2 книги: «Скорбь сатаны» Марии Корелли и «Фауст» Иоганна Вольфганга Гёте. Романы объединяет много тем — от поиска, исследования бытия, до расплаты и наказания — и конечно, образ сатаны, который описан в этих произведениях по-разному.»Фауст». Доктор Иоганн Фауст – личность не только легендарная, но и историческая: ученый врач или маг-чернокнижник, шарлатан и плут, живший в 16 веке в Германии (за давностью лет подробности его биографии остаются неизвестными). Остались записи о загадочной смерти Фауста, якобы убитого демоном Мефистофелем. Под пером Иоганна Вольфганга Гёте средневековая легенда превратилась в великую трагедию о цели человеческого бытия, о поиске смысла жизни.»Скорбь сатаны». Действие романа происходит в Лондоне в 1895 году. Сатана ходит среди людей в поисках очередной игрушки. Но будет ли он забавляться с ней, чтобы показать Богу, что может развратить кого угодно, или же его намерения совсем иные?.. Он хочет найти кого-то достойного, кто сможет сопротивляться искушениям, что будет сложно, потому что вокруг царит безверие, коррупция, продажность.Джеффри Темпест, молодой обедневший писатель, едва сводит концы с концами, безуспешно пытается продать свой роман. В очередной раз, когда он размышляет о своем отчаянном положении, он замечает на столе три письма. Первое — от друга из Австралии, который разбогател на золотодобыче, он сообщает, что посылает к Джеффри друга, который поможет ему выбраться из бедности. Второе — записка от поверенного, в которой подробно описывается, что он унаследовал состояние от умершего родственника. Третье — рекомендательное письмо от Князя Лучо Риманеза, «избавителя от бедности», про которого писал друг из Австралии. Сможет ли Джеффри сделать правильный выбор, сохранить талант и душу?..»Скорбь Сатаны» — мистический декадентский роман английской писательницы Марии Корелли, опубликованный в 1895 году и ставший крупнейшим бестселлером в истории викторианской Англии.

Содержание учебника предназначено для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Развитие умений изображать объекты в движении, внешность человека, применять разные техники работы с красками и бумагой поможет детям создавать выразительные рисунки и поделки. Расширение знаний о творчестве известных художников и народных мастеров, об окружающем природном мире и обществе, о материалах и инструментах в изобразительной деятельности даст детям возможность глубже воспринимать и понимать произведения искусства, а также делиться собственными впечатлениями и переживаниями в общении с окружающими сверстниками и взрослыми.

Учебное пособие по русскому языку для четвертого класса, входящее в систему «Начальная школа XXI века», включает следующие тематические блоки: «Как устроен наш язык» (даются основы лингвистических знаний), «Правописание» (формируются навыки грамотного письма), «Развитие речи» (работа над текстом, его структурой и типами текстов). Материал учебного пособия структурирован поурочно. Задания и упражнения обеспечивают дифференцированное обучение.

Учебное пособие по русскому языку для четвертого класса, входящее в систему «Начальная школа XXI века», включает следующие тематические блоки: «Как устроен наш язык» (даются основы лингвистических знаний), «Правописание» (формируются навыки грамотного письма), «Развитие речи» (работа над текстом, его структурой и типами текстов). Материал учебного пособия структурирован поурочно. Задания и упражнения обеспечивают дифференцированное обучение.

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение строится на основе коммуникативного подхода. Коммуникативно-речевая ориентация курса предполагает интенсивное развитие всех видов речевого общения: слушания, говорения, чтения и письма. Познавательная направленность курса даёт возможность реализовать важнейшую функцию языка — познание действительности, повышает интерес детей к обучению. Семиотический (знаковый) подход в изучении языка помогает развивать мышление и даёт возможность осмыслить язык как знаковую систему, осознать понятия «слово» и «предмет», «форма» и «содержание». Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебное пособие написано по оригинальной авторской методике, реализующей идею синтеза языкового и речевого развития школьников, и подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021, Примерной рабочей программой основного общего образования. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебного пособия способствуют оптимизации учебного процесса.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник содержит материал по темам «Состав слова. Текст», «Части речи. Текст», «Предложение. Текст». Разделы «Повторение» предваряют и завершают изучение учебного предмета и посвящены не только повторению, но и актуализации, обобщению изученного. Содержание учебника нацелено на развитие речи, реализацию коммуникативной направленности обучения русскому языку и коррекции мыслительной деятельности обучающихся. Методический аппарат учебника состоит из практико-ориентированных заданий, способствующих развитию связной речи, совершенствованию навыка чтения, формированию умений применять изученный грамматико-орфографический учебный материал в речевой практике. Данное издание содержит обновлённый текстовый материал и уточнённые фактические сведения.