В учебнике излагаются основы организации воздушного движения в соответствии с требованиями Международной организации гражданской авиации (ИКАО), приведена структура технических изданий ИКАО, рассмотрены принципы организации воздушного движения на базе документов, включающих Стандарты и Рекомендуемую практику ИКАО и Правила аэронавигационного обслуживания; изложены правила и процедуры организации воздушного движения в Российской Федерации с учетом требований ИКАО; рассмотрены структура и содержание основных нормативных правовых документов, касающихся использования воздушного пространства и организации воздушного движения; показаны отличия национальной практики от Стандартов и Рекомендуемой практики ИКАО в области применения правил полетов и обслуживания воздушного движения.

Курс написан в соответствии со стандартами подготовки педагогов и практических психологов для системы образования в педагогических университетах, где «Педагогическая психология» является одной из ведущей дисциплин блока профессиональной подготовки. Материал, представленный в курсе, отражает широкий спектр проблем, который охватывает не только информационное поле, традиционно разрабатываемое педагогической психологией, но и освещает зоны ее взаимных интересов с такими отраслями психологического знания, как психология развития, возрастная психология, социальная психология и др. Особое внимание уделено отношениям и проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образовательной практикой. Курс состоит из четырех разделов: методологические проблемы педагогической психологии, психология учения, психология воспитания и психология педагогической деятельности.

В учебнике рассматриваются особенности развития младших школьников: чем они отличаются от дошкольников и подростков, как в этот период происходит становление личности и психических процессов. Представлены не только общие возрастные закономерности развития, но и отдельные варианты: прослежено, какие специфические черты приобретают неуспевающие и отличники, одаренные дети, дети с невротическими реакциями, тревожные и демонстративные. Обсуждаются наиболее острые на данном возрастном этапе проблемы психологической готовности к школе, ранней неуспеваемости и школьной дезадаптации. Раскрывается значение семейного воспитания и построения обучения в начальных классах для развития младшего школьника.

Священники и миряне, претерпевшие смерть ради Веры и Отечества, наши маяки во тьме падшего мира. Замучившие, убившие их изверги являются исполнителями, слугами сатанинских сил. Мученическая смерть праведников, к сожалению, в отличие от кончины Литвипепко, Политковской и прочих, часто не становится в паше апостасийное время не только широко оповещаемой сенсацией, но даже мало-мальски известным событием. Жесткий заговор молчания окружает их последний подвиг. Злодейские убийства их не потрясают нас, как верующих, так и людей, далеких от веры. А жаль…Принявшие свою Голгофу трудились, служили в разное время, в разных местах и условиях. Не знали друг друга. Но как жертвенные устремления при жизни, так и сама смерть соединили их вместе. Они погибли за одно — за веру Православную, за Русь Святую. Они и при жизни делали все, что могли для Веры и Отечества. Не воспринимали равнодушно, как большинство, когда разрушается все самое важное и дорогое в стране и людях. Когда погибает нравственная, духовная основа в согражданах, попирается Вера предков наших, уничтожается Родина. Как могли, они противостояли этому всеми своими силами. За что и пострадали «даже до крови».Священники боролись — проповедью и своим высоким служением. Прихожане — твердостью и незыблемостью Веры в них. Не боялись, шли так, как бесстрашно шел к терновому венцу наш Искупитель.Они сознавали опасность противодействия антихристовым силам. Но они знали, что пет ничего в этой жизни важнее, дороже, чем спасения душ своих и ближних. Наших с вами в том числе. Ибо «кровь мучеников — семя Церкви».Как и Божественный Учитель наш Небесный, они подъяли па себя Крест, исполнили долг пастырский и христианский в высшей степени верности. Выполнили завещанное Спасителем: «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за други своя». ( Ин. 15, 13 )

Курс состоит из трех книг, представляющих собой серию небольших очерков по разнообразным вопросам гражданского права, которые почти не обсуждаются ни в учебной, ни в специальной литературе, главным образом, из-за их незначительности, экстравагантности, а также из-за их нахождения «на стыке» гражданского права с другими отраслями права и даже неюридическими дисциплинами. Приобретение навыка решения подобных вопросов представляется весьма важным для всех практикующих юристов, которых жизнь регулярно забрасывает в ситуации, «не предусмотренные законодательством». Воспитывая навык критического отношения к оценке ситуаций, традиционно третирующихся как лежащие вне сферы внимания права и юриспруденции, эта книга способствует формированию первоначальных представлений о задачах, приемах и границах гражданско-правового регулирования.

Учебник посвящён интеллектуальному анализу данных — извлечению скрытых закономерностей из больших массивов информации. Для студентов направлений «Прикладная информатика», «Бизнес-информатика», «Экономика» (бакалавриат и магистратура), а также начинающих аналитиков. Как превратить сырые данные в полезные знания? Как выбрать метод машинного обучения и реализовать его на Python? Читатель научится очищать и подготавливать данные, строить модели классификации, регрессии, кластеризации, выявлять ассоциативные правила, анализировать тексты и социальные сети. Все методы проиллюстрированы примерами кода с использованием scikit-learn, pandas, matplotlib. Материал структурирован от основ к углублённым темам, что позволяет изучать его последовательно или выборочно

В данном курсе, представляющем собой один из модулей дисциплины «Информатика», рассмотрены основы построения и использования компьютерных сетей, физические основы средств передачи информации, основные понятия сетевых служб глобальных компьютерных сетей, информационные сервисы глобальных сетей, основы построения, расчета и анализа современных системы защиты информации, информационных систем и вычислительных ресурсов на всех уровнях управления современным предприятием, основные международные и российские стандарты в области информационной безопасности. Курс соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим направлениям, аспирантов и преподавателей, специалистов организаций любого уровня и сферы хозяйствования.

Отличительной особенностью учебника «Национальная экономика» является единство теоретического и практического анализа процессов, происходящих в экономике Российской Федерации. Благодаря сочетанию социально-экономического, институционального, макроэкономического подхода к экономике достигается целостное рассмотрение особенностей национальной модели экономики России и направлений ее совершенствования в современных условиях. Учебник отличает и системный подход к анализу экономики государства и ее развития на различных этапах. В связи с этим особое внимание уделяется новой современной экономической политике России в контексте тенденции развития мировой экономики и вызовов, с которыми сталкивается Россия в современных условиях.

Курс написан в соответствии со стандартами подготовки педагогов и практических психологов для системы образования в педагогических университетах, где «Педагогическая психология» является одной из ведущей дисциплин блока профессиональной подготовки. Материал, представленный в курсе, отражает широкий спектр проблем, который охватывает не только информационное поле, традиционно разрабатываемое педагогической психологией, но и освещает зоны ее взаимных интересов с такими отраслями психологического знания, как психология развития, возрастная психология, социальная психология и др. Особое внимание уделено отношениям и проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образовательной практикой. Курс состоит из четырех разделов: методологические проблемы педагогической психологии, психология учения, психология воспитания и психология педагогической деятельности.

В учебнике рассматриваются особенности развития младших школьников: чем они отличаются от дошкольников и подростков, как в этот период происходит становление личности и психических процессов. Представлены не только общие возрастные закономерности развития, но и отдельные варианты: прослежено, какие специфические черты приобретают неуспевающие и отличники, одаренные дети, дети с невротическими реакциями, тревожные и демонстративные. Обсуждаются наиболее острые на данном возрастном этапе проблемы психологической готовности к школе, ранней неуспеваемости и школьной дезадаптации. Раскрывается значение семейного воспитания и построения обучения в начальных классах для развития младшего школьника.

В курсе рассматриваются основы разведения сельскохозяйственных животных, характеристики различных животноводческих предприятий, изложены принципы цифровизации, автоматизации и механизации животноводства. При подготовке курса авторы использовали новейшие разработки в области технологии и механизации процессов животноводства, современные методы и тенденции производства технологий животноводческой продукции. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов направления «Механизация сельского хозяйства» и других смежных направлений, аспирантов, преподавателей и всех интересующихся.

Все в школе знают, что Катя — обычная девочка, но ужасная выдумщица. Так что она никому не расскажет, что в её классе учатся Лихо Одноглазое и Баба Яга, а за школой раскинулся самый настоящий сказочный лес. Кто поверит в такие истории? Но девочке-шелки, приехавшей в их уральский город, не нужен лес. Она хочет пробудить древнее море, спящее под ним уже много тысячелетий. Яга, Лихо, Баюн, Берендей, Йома… все они лишатся дома. Как же им может помочь обычная Катя? Или её сила в том, что она «всего лишь» человек?..

«Морской пастух» (Sea Shepherd) – известнейшая экологическая организация, на протяжении многих лет боровшаяся с незаконной добычей китов (в основном японскими рыбаками). Ее участники на быстроходных судах преследовали японских китобоев в самых опасных морях на планете – в водах близ Антарктиды. Они вступали в вооруженные схватки с браконьерами и выходили из них победителями. Организация постоянно сталкивалась с давлениеи властей и запрещена во многих странах мира. Тем не менее, организация получила огромную общественную поддержку. Помощь ей оказывали знаменитости, например, Бриджит Бардо и Памела Андерсон. Деятельность организации подробно показана в документальном сериале «Китовые войны». Перед вами – мемуары создателя организации Пола Уотсона, где он рассказывает о том, как начиналась радикальная борьба за спасение китов.

Во все века китайцы верили, что женщина передает мужчине жизненную силу «ци» – это фундаментальное понятие китайской картины мира. Поэтому не случайно император Сюаньцзун, подпавший в 60 лет под чары очаровательной юной наложницы своего сына Ян Гуйфэй, держал в своих дворцах около 40 тысяч женщин. И даже такой ортодоксальный коммунист, как председатель ЦК КПК Мао Цзэдун, свято верил в эту даосскую догму и имел гарем — при полном понимании народных масс. Автор, известный ученый-китаист Виктор Николаевич Усов в этом оригинальном исследовании ведет рассказ о жизни жен и наложниц Поднебесной со времен древности и до начала ХХ века, когда правил последний император Пу И. В книге содержится масса интересных сведений об устройстве императорского гарема.

«Никто не вправе вершить бесправие, даже тот, кто от бесправия пострадал, и пострадал очень жестоко». (Виктор Франкл). Авторами этой книги стали два великих врача-психиатра середины ХХ века. Один из них, Освальд Бумке нашел себе место в Германии 1940-х, а второй был вынужден пройти ад концлагерей. Как различаются их представления о человеке, о его возможности справляться со стрессом и страхом? В книге рассмотрены классические и современные представления о неврозах, представлена история идей в этой области наук о поведении, содержатся оригинальные сведения о патофизиологии и клинике неврозов, дана информация об основных компенсаторных механизмах головного мозга ребенка, а также взгляд на невротические расстройства с точки зрения феноменологии. Детально обсуждается учение о стрессе, включая его естественно-научные основы и значение стрессологии для наук о поведении.

Персия – один из древнейших очагов человеческой цивилизации. Однако долгое время казалось, что ее время прошло и этой стране, получившей название Иран, уготована судьба арены геополитической борьбы новых Империй. Все изменил 1979 год, когда аятолла Хомейни сверг шахский режим и провозгласил создание Исламской Республики Иран. Получившая этот необычный религиозный толчок, страна из объекта мировой политики вновь стала субъектом. На протяжении этой долгой и драматичной истории в «Большую игру» в Иране играла советская внешняя разведка. На страницах этой книги ее ветераны расскажут о сложных перипетиях борьбы КГБ против ЦРУ и МИ-6 и шахской САВАК, о том, как на их глазах ковалась новая, невиданная доселе форма государственности и о том, как они пытались направить поднявшийся революционный ветер истории к вящей пользе советской державы. Удалось ли им это? Сегодняшняя дружественная политика Исламской Республики позволяет дать уверенный ответ на этот вопрос.

Рано или поздно весь мир узнает, что произошло. И каждый житель нашей крохотной планеты ощутит на своей шкуре убийственную мощь загадочной Башни. Если не получится все исправить, то никто не спасется… История о волшебном бесконечном подъезде, способном исполнять любые желания, и о сложном проекте, цель которого – поиск смысла человеческого бытия. Записи невинных жертв и очевидцев. Истоки и последствия кошмарного Выброса зла.

Сабина Шпильрейн – одна из первых женщин психоаналитиков. В 1904 год в возрасте 18 лет поступила в психиатрическую клинику в Цюрихе, где встретила молодого доктора Карла Густава Юнга, который лечил ее психоз в течение одного года. В это время, как полагают, началась их любовная связь, которая длилась около 7 лет. В июне 1905 после выписки из клиники она поступает на Медицинский факультет в Университет Цюриха, который оканчивает в 1911 году, с дипломной работой по шизофрении, которую Юнг использовал для своих собственных исследований в 1912 году. Шпильрейн утверждает, что сумасшедшие избегают заниматься сексом, поскольку в их представлении он связан со страхом распада. В соприкосновении с другим, они боятся утратить самих себя, растворившись в своем партнере. Поэтому, по ее мнению, шизофренический пациент формирует бред в котором отбрасывает факт различия полов и создает замену реального взаимодействия между полами фантастическими отношениями. Поднятая Шпильрейн тема утраты собственного я вызвала большой резонанс в аналитическом сообществе и стала центральной для всех ее последующих исследований. О себе и своих пациентах она рассказывает на страницах этой книги.