Книга «Конспекты занятий по рисованию, лепке, аппликации. Дети 3-4 лет». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2027. Тираж: 1500. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 352. Автор: Литвинова О.Э. Стандарт: 8. Формат, ммсм: 170×240. Страна производитель: СПб. Типография: Ульяновск.

Книга «Конспекты тематических занятий по формированию лексико-грамматических категорий языка и развитию связной речи у детей с ОНР : методическое пособие». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2027. Тираж: 1500. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 128. Автор: Сеничкина В.В. Стандарт: 20. Формат, ммсм: 170×240. Страна производитель: СПб. Типография: СПб.

Книга «Пальчиковая гимнастика с карандашами,мячиками,су-джок,природ.материалами 5-8 лет(ФГОС ДО,ФОП ДО)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2026. Тираж: 1500. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 32. Автор: Нищева Н.В. Стандарт: 25. Формат, ммсм: 170×240. Страна производитель: СПб. Типография: СПб.

Книга «Прописи.Тетрадь-тренажер для коррекции почерка.7-10 лет(ФОП НО,ФГОС НО)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2027. Тираж: 2000. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 48. Автор: Нищев В.М. Стандарт: 25. Формат, ммсм: 205×260. Страна производитель: СПб. Типография: СПб.

Развитие связной речи — важнейший этап в формировании устной речи ребенка. Развивать связную речь необходимо уже на этапе овладевания малышом фразой. С целью развития связной речи ребенка и был подготовлен данный альбом. В пособии представлены рассказы, которые с легкостью сможет освоить ваш малыш. Простой, интересный и актуальный для малыша сюжет, слова 1-го, 3-го типа слоговой структуры, простые фразы — то, что поможет овладеть ребенку навыками рассказа. Материал в альбоме подобран с учетом возрастных особенностей детей. Отлично подойдет для детей третьего года жизни. Адресовано логопедам, педагогам и родителям младших дошкольников.

В сборнике представлены материалы из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Это разработки для программного обеспечения образовательного процесса и психологического сопровождения детей, для социализации дошкольников с РАС, их речевого развития и другие методические материалы. Рекомендован педагогам и специалистам ДОУ.

Пособие поможет в работе по развитию словарного запаса у детей 6—8 лет через освоение однокорен ных слов. Содержит 36 тематических рассказов, каждый из которых выстроен вокруг «семейства» одного слова. Формат способствует запоминанию родственных слов, развивает навыки словообразования и языковое чутье — основу будущей грамотности. Представлены два варианта каждого рассказа, готовые задания, градация сложности от 4 до 9 слов. Адресовано логопедам, воспитателям ДОО, учителям 1—2 классов и родителям.

Поступление в школу — чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей. Далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе. О том, как подготовить ребенка к восприятию школьной программы, как своевременно выявить разного рода «слабые звенья» в его развитии и преодолеть их до начала обучения, вы узнаете из этой книги, также настоящий сборник поможет родителям и воспитателям расширить кругозор и пополнить запас слов будущего школьника. Книга адресована логопедам, методистам и воспитателям детских садов, гувернерам и родителям.

Материал рабочей тетради предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста по закреплению знаний счетной деятельности. В пособии представлены игровые упражнения для у детей интереса к счету, развития логического мышления и формирования вычислительной деятельности. В процессе работы с пособием дети научатся считать до 20, познакомятся с закономерностью числового ряда и последовательностью образования нового числа, усвоят необходимость последовательно изучать числа. Данные упражнения ребенок может выполнять самостоятельно или совместно со взрослыми. Для педагогов и родителей дошкольников.

Издание содержит методические рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики для развития мышц артикуляционного аппарата ребенка. Ее регулярное повторение оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи. Пособие будет эффективно в работе учителя-логопеда и воспитателя с детьми по коррекции звукопроизношения. Благодаря готовому комплексу артикуляционных упражнений с элементами биоэнергопластики на все группы звуков — свистящих, шипящих, сонорных — книга будет главным помощником родителей и детей в выполнении домашних заданий на закрепление логопедических занятий.

Дети часто сталкиваются с трудностями при чтении. Однако с этой проблемой можно и нужно работать. Цель данного пособия — профилактика дислексии. В процессе работы с пособием дети улучшают технику чтения, учатся сосредоточиваться на поставленных задачах, становятся более внимательными и усидчивыми.
Мы предлагаем вашему вниманию тетрадь с заданиями и упражнениями для профилактики и коррекции дислексии у детей. Разнообразные задания и интересные иллюстрации помогут превратить сложный процесс чтения в увлекательную игру. Также мы предлагаем упражнения для знакомства детей с образом слова и для целостного запоминания графического слова. Упражнение «Разрезные слова» формируют образ букв и развивают навыки анализа и синтеза. Пособие предназначено для логопедов и дефектологов ДОО, педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы, а также для заинтересованных родителей.

В альбоме представлена развернутая программа диагностики развития ребенка 5—6 лет, осуществляемой с позиций персонализированного подхода, позволяющего выявлять и достоверно оценивать наличие и выраженность нарушений речи и языка ребенка, а также иных процессов (психологических, оптико-пространственных, моторных, графомоторных). Все предлагаемые задания удобно скомпонованы в два блока — «Базовое обследование ребенка» и «Расширенное обследование ребенка», четко сформулированы и снабжены соответствующими инструкциями, дидактическими и лексическими материалами, критериями оценивания. Предлагаются доступный алгоритм анализа и сопоставления результатов деятельности ребенка, варианты уровневых характеристик, позволяющие определить у него статус речевого развития, психологические особенности, а также двигательные, графомоторные и оптико-пространственные возможности. Для удобства работы в конце книги приведены бланки протоколов. В результате применения авторского диагностического альбома возможно эффективно выявить стартовые возможности каждого ребенка и полноценно перейти к проектированию макро- и микропрограммы воздействия с учетом потребностей и потенциала каждого ребенка. Пособие полностью соответствует всем требованиям современности и качественным параметрам, определяемым ФГОС ДО. Диагностический альбом выполнен в рамках научной темы «Научно-методическое обоснование вариативной подготовки педагогов к реализации инклюзивных стратегий персонализированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в различных институциональных условиях».

Материал рабочей тетради предназначен для работы с детьми среднего дошкольного возраста, для закрепления знаний счетной деятельности. В пособии представлены игровые упражнения для формирования у детей интереса к счету, развития логического мышления и совершенствования вычислительной деятельности. В процессе работы с пособием дети научатся считать до 10, познакомятся с понятиями «цифра» и «число». Данные упражнения ребенок может выполнять самостоятельно или совместно со взрослыми. Для педагогов и родителей дошкольников

Автор пособия, практикующий педагог, хорошо понимает важность системного подхода к раннему развитию и ценность живого, радостного контакта с ребенком во время занятий. Это издание рекомендуется рассматривать не как строгое учебное, а как инструмент для совместной увлекательной игры. Оптимальная продолжительность занятия в дошкольном возрасте — 10—15
минут. Ключевые принципы — последовательность и позитивная атмосфера. Если ребенок устал или теряет интерес, занятие лучше продолжить в другой раз. Особое внимание стоит уделить методическому подходу в «Азбуке». Для успешного формирования будущего навыка чтения крайне важно знакомить детей не с алфавитными названиями букв («бэ», «эль»
и т. д.), а со звуками, которые эти буквы обозначают («б», «л»). Эта практика, основанная на фонетическом принципе, значительно облегчает ребенку последующее слияние звуков в слоги и слова. В «Математике» акцент сделан на связи абстрактного понятия числа с окружающим миром. Закрепляйте материал в быту, считая предметы вокруг, а задания в тетради помогут структурировать эти знания и развить логическое мышление в игровой форме. Материалы созданы автором, который совместил профессиональный опыт с родительским пониманием, и помогут вам сделать первые шаги в обучении вашего ребенка эффективными, гармоничными и наполненными взаимной радостью открытий. Желаю вам и вашим детям успехов и удовольствия от познания нового

Логопедический альбом для автоматизации шипящих звуков предназначен как для детей с функциональными нарушениями зрения, так и без зрительных патологий. Пособие представляет собой дополнительный стимульный зрительный материал и в игровой форме помогает: развивать фонематические функции речи; обучать звуко-буквенному анализу слогов и слов; совершенствовать координацию в системе «глаз — рука»; закреплять предметные представления и сенсорные эталоны; развивать зрительные функции (прослеживающую, локализующую, опознающую), мелкую моторику пальцев рук, межполушарное взаимодействие рук и глаз, совершенствовать динамический праксис.

Переиздание книги 2008 г. связано с актуальными современными тенденциями — ростом числа детей с нарушениями психоречевого развития, особенно в условиях повышения влияния гаджетов на нашу жизнь. В книге, как и в первом издании, на конкретных примерах изложены принципы ранней комплексной диагностики различных нарушений деятельности нервной системы, приводящих к сложностям в обучении у детей группы риска, показаны возможности их коррекции с использованием гальванизации мозга (метода транскраниальной микрополяризации), песочной терапии и др. Книга предназначена для широкого круга читателей: специалистов, работающих с отстающими детьми в дошкольных и школьных образовательных учреждениях разного типа (детских неврологов, дефектологов, логопедов, психологов), а также родителей.

В книге представлены стихотворения и логопедические упражнения для детей 1—3 лет. Реалистичные изображения не только помогут выполнить задания, но и познакомят малышей с разными животными. Автор книги —учитель-логопед высшей квалификационной категории, специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста. Издание адресовано педагогам ДОО и заинтересованным родителям.

Пособие представляет собой альбом из 11 картин, со скрупулезной точностью представляющих быт и обычаи народов, населяющих Россию, и методические рекомендации, которые помогут педагогу или родителю познакомить детей с этнографической картой нашей страны. Издание предназначено для практических работников детских учебных учреждений, родителей детей-дошкольников и младших школьников.

В сборнике представлен практический материал из опыта работы педагогов ДОУ России с детьми, имеющими задержку психического развития и расстройства аутистического спектра. Это инновационные технологии, авторские методики и разработки, конспекты занятий, досуги, игры. Особое внимание читателей хочется обратить на статьи о применении нейропсихологическо
го подхода, коррекционной ритмики, экспериментирования в работе с этими детьми. В настоящем сборнике описан опыт взаимодействия учителя-логопеда и учителя-дефектолога в рамках организации коррекционно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Педагоги найдут в сборнике конспекты занятий с детьми по познавательному и речевому развитию, ознакомлению с художественной литературой, изобразительной деятельности, игры для развития мелкой моторики детей с ЗПР и РАС. Рекомендовано руководителям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и воспитателям ДОУ.

Книга «В некотором царстве… Сказки народов России.». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2026. Тираж: 1500. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 384. Автор: Ботякова О.авт.-сост. Стандарт: 5. Возрастная категория: 0-99. Формат, ммсм: 205×260. Страна производитель: СПб. Типография: Чехов.

Это пособие поможет легко, играя, запомнить, дифференцировать и систематизировать буквы и звуки русского языка и подготовить детей к успешному обучению в школе в соответствии со стандартами ФОП ДО и ФАОП ДО. С помощью занятий по данной тетради дети познакомятся с понятиями «звук» и «буква», научатся различать гласные и согласные звуки, твердые/мягкие,
звонкие/глухие согласные; выделять звук на фоне слова, определять место и последовательность звуков, запомнят буквы, смогут различать графически схожие буквы, а также научатся читать. Издание адресовано логопедам и воспитателям ДОУ, а также заинтересованным родителям.

В книге представлены материалы для организации занятий по обучению грамоте детей 6—7 лет с нормальным речевым развитием. Даны методические рекомендации по организации речевых занятий, представлены тематический план, реализация которого способствует предупреждению ошибок в чтении и письме и совершенствованию устной речи, а также планы-конспекты всех занятий в течение учебного года. Книга адресована воспитателям, педагогам дополнительного образования, а также родителям, заинтересованным в правильном речевом развитии своего ребенка

В тетради представлены игровые задания и упражнения для подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте, то есть задачи и содержание работы добукварного периода, который обязательно предшествует периоду обучения грамоте. Родители и педагоги получают материал для развития у детей слухового и зрительного внимания, навыков ориентировки в схеме собственного тела, в пространстве, на плоскости, конструктивных навыков, связной речи, навыков слогового анализа слова и анализа предложений. Также в тетради есть забавные разрезные картинки, картинки для обучения детей составлению предложений и небольших рассказов. Тетрадь помогает решить множество задач в игровой форме.
Рекомендовано специалистам и педагогам ДОО и развивающих центров, родителям дошкольников

Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена вопросам обогащения и уточнения словарного запаса детей и формирования у них грамматического строя речи доступными для неспециалистов приемами, а также рассмотрению специфических ошибок письма и путей их преодоления. Содержащиеся в книге речевые и другие задания могут быть использованы в работе с детьми как дошкольного, так и младшего школьного возраста. Для логопедов, дефектологов, родителей.

Пособие содержит описание авторского подхода к проведению диагностики отклонений в развитии на двигательном, психоречевом и социальном уровнях у детей раннего возраста по подпериодам: от 0 до 1 года, от 1 года до 2 лет, от 2 до 3 лет. Представлен авторский алгоритм построения программы коррекционно-развивающей работы с учетом выявленных дефицитов и «зоны ближайшего развития». Дана формула расчета сроков реализации программы, и описан алгоритм определения ее эффективности. Проанализированы последствия незрелости и/или поврежденности ЦНС у младенца для его психоречевого, двигательного и социального здоровья. Приведены диагностические матери алы, позволяющие быстро и точно определить особенности развития ребенка от 0 до 3 лет, а также эффективно включить родителей в коррекционно-развивающий процесс. Пособие содержит переработанный из литературных источников и авторский, практически апробированный материал для организации ранней комплексной помощи детям в междисциплинарном подходе. Представленная в пособии информация предназначена коррекционным педагогам, родителям, воспитывающим ребенка от 0 до 3 лет с признаками нарушенного развития, а также студентам, обучающимся по профилю «Специальное дефектологическое образование» и «Психолого-педагогическое образование».

В пособии предлагаются методические разработки 20 логоритмических занятий для детей 5—6 лет. Наряду с коррекционными задачами, направленными на устранение нарушений звукопроизношения, обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, в пособии решаются задачи по развитию зрительного восприятия, прослеживающей функции глаз, зрительно моторной координации, стимулированию функционирования глазодвигательных мышц. Занятия построены с опорой на лексические темы. Конспекты разработаны с использованием двигательных, фонопедических, артикуляционных упражнений, подвижных игр, зрительной гимнастики, песен, упражнений на релаксацию. Пособие предназначено логопедам, музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений, а также рекомендовано родителям.