Настоящее учебное издание нацеливает бакалавров, магистрантов и аспирантов на изучение основных понятий о языке, сформировавшихся в недрах философии до становления языкознания как самостоятельной науки или параллельно с развитием лингвистики, исследующей язык как междисциплинарное явление. Исторический аспект демонстрирует различные подходы к языку как инструменту познания и полигону философских концепций. Лингвофилософский план позволяет рассмотреть язык в широком понимании как антропологический и этнологический феномен, как явление, не отдели мое от сознания и мышления. Основная цель курса — ориентация лингвистов на усвоение основных этапов развития лингвистической мысли и на креативное переосмысление общих методологических проблем в исследовании языка.

Пособие знакомит с положениями лингвистической стилистики, освещает ее основные понятия как науки, изучающей особенности функционирования языка в социально типизированных условиях общения. Основная цель пособия — отразить содержание целого ряда учебных рабочих программ по дисциплинам «Стилистика русского языка», «Стилистика», «Стилистика и литературное редактирование», «Теория и практика научной речи», по которым проходят обучение студенты филологических специальностей в вузе.

В настоящем пособии анализируется взаимодействие словесно-речевых образов автора, рассказчика и героя на примере автобиографических произведений Ю.М. Нагибина. Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы при подготовке курса истории русской литературы XX в., при проведении спецкурсов и спецсеминаров, посвящённых проблемам развития современной отечественной литературы; а также в подготовке и написании курсовых, дипломных и научных работ.Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов.

Настоящее пособие по теории языка для магистрантов и аспирантов — одно из первых для данной категории обучающихся. В него включено пять разделов, каждый из которых предлагает изучать человека на пересечении таких фундаментальных областей, как язык, культура, сознание, коммуникативная деятельность. Дополняет работу обширная библиография по каждому из разделов и задания.Для магистрантов, аспирантов, преподавателей и студентов филологических факультетов, а также для широкого круга гуманитариев вообще.

В пособии рассматривается социальный феномен медиаобразования, различные научные подходы к исследованию медиаобразования в отечественной и зарубежной теории медиа. Уделено внимание истории ученической прессы в России как основы развития отечественного медиаобразования. В помощь медиапедагогам в овладении ими понятийным аппаратом пособие содержит тезаурус, куда включены основы теории информации, коммуникации, журналистики и новых медиа. Школьная редакция представлена как образовательное пространство, предназначенное для развития личности начинающего автора художественного, публицистического, журналистского текста. Отдельный раздел занимают методические материалы по организации школьных медиа.Пособие предназначено для медиапедагогов, а также для всех, кого интересуют вопросы медиаобразования.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «лингвистика» (квалификация «бакалавры») и созданных на его основе учебных программ. Изложение построено в форме таблиц и схем основных положений дисциплины «Методика преподавания иностранных языков», являющейся одним из ведущих предметов в подготовке будущих преподавателей иностранных языков в вузе.Для студентов и преподавателей вузов. Пособие может найти применение также в качестве дополнительного иллюстративного материала при работе со стабильными и апробированными в учебном процессе пособиями по методике преподавания языков (их список приводится в приложении к работе), что расширяет дидактические возможности преподавателя при введении учебного материала и его усвоении учащимися.

Предлагаемое издание представляет собой малый словарь-справочник по драматическим жанрам, пополняющий комплекс учебных пособий для дисциплин литературоведческого цикла, как общих (Литературоведение, Теория литературы, История русской литературы, История зарубежной литературы), так и специальных (Жанрология, Анализ и интерпретация произведений русской классической драматургии, История русской драматургии и др.). В словарь включены наиболее устойчивые жанровые образования, прошедшие длительный исторический путь развития, повлиявшие на эволюцию мировой и отечественной драматургии и обнаруживающие свои признаки в современной системе драматических жанров. В книге реализовался авторский подход к жанрологическим проблемам, а включенные материалы опираются на авторитетные и научно достоверные энциклопедические источники.Для обучающихся филологических факультетов вузов.

Пособие направлено на формирование у слушателей базовых компетенций и навыков владения и распознавания англоязычной речи. Оно состоит из четырех частей: история, лексикология, стилистика и теоретическая фонетика английского языка. Текст излагается как на русском, так и на английском языке, что способствует более глубокому и детальному пониманию слушателями изучаемого материала. В конце каждой части приводятся задания для самостоятельной работы и упражнения для проверки понимания изученного материала.Для слушателей дополнительной образовательной программы переподготовки дипломированных специалистов, изучающих английский язык.

Представляем докторскую диссертацию Леоноры Александровны Черняховской (лингвист, переводчик, доктор филологических наук, член правления Союза переводчиков России), защищенную в 1983 году. Прошло много лет со дня ее защиты, но нам показалось важным и интересным познакомить читателя с работой, которая во многом определила дальнейшее развитие отечественного переводоведения и сегодня остается актуальной.Положения данного исследования могут служить теоретической основой для построения модели перевода и прекрасным подспорьем переводчикам и преподавателям перевода.

Комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на арабский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.Для студентов, говорящих на арабском языке, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

В книге рассматриваются вопросы формирования жизненных ценностей личности, смысла жизни и деятельности в процессе нормативного психологического возрастного становления человека; анализируются такие параметры данной психологической проблематики, как осмысленность жизни и кризисы в развитии личности; значение возрастных нормативных экзистенциальных кризисов в развитии личности; индивидуальные кризисы и типология критических ситуаций жизнедеятельности; развитие личности и жизненный путь; основные методологические подходы к исследованию экзистенциальных кризисов и проблем смысла жизни; экзистенциальные кризисы, сопровождающие жизненный путь человека; психологическая сущность и содержание экзистенциального кризиса личности; возрастной аспект психологической работы с экзистенциальными проблемами в онтогенезе и т.п.Для студентов, аспирантов, слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации всех психологических специальностей и направлений подготовки; профессионалов-психологов.Ключевые слова: значение, возраст, норма, нормативность, экзистенция, экзистенциальный, экзистенциальная, кризис, развитие, личность, индивидуальность, типология, критическая ситуация, жизнедеятельность, жизненный путь, методология, исследование, проблема, проблемы, смысл, жизнь, психология, сущность, содержание, ценности, онтогенез, деятельность, психологическая помощь, юность, молодость, взрослый возраст, зрелость, пожилой возраст, старость.

Текстовой материал и система упражнений представляют собой базу для взаимосвязанного развития навыков и умений основных видов речевой деятельности, систематизации грамматического материала, расширения словарного запаса обучаемых. Данное пособие предполагает работу над лексикой и грамматикой немецкого языка, а также работу с текстом. Предлагаемые тексты могут быть использованы как на аудиторных занятиях, так и для самостоятельной работы.Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений.

Книга «Исповедь армянского интеллигента». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2011. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 320. Автор: Аракелов Р. Формат, ммсм: 130×200.

В пособии освещаются ключевые проблемы лингвистики: происхождение языка, морфология, синтаксис, лексикология, семантика, стилистика. В одной из глав рассматривается стилистическая классификация словарного состава, выразительные средства и стилистические приемы английского языка. Теоретический материал дополнен заданиями, цель которых — помочь студентам практически овладеть основами лингвистики, усовершенствовать языковые и переводческие навыки. Каждый раздел сопровождается вопросами и упражнениями для контроля усвоения знаний — эти задания могут использоваться как на учебных занятиях с преподавателем, так и для самостоятельной работы (самоконтроля). Заключительная часть пособия содержит список лингвистических терминов, а также тексты для дополнительного чтения, посвященные вопросам природы и эволюции языка.Пособие предназначено для студентов гуманитарных факультетов, а также студентов, обучающихся по программе дополнительного образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Кроме того, включенный в пособие материал может быть полезен всем, кто интересуется происхождением, «устройством» и развитием языка.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на вьетнамский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.Для студентов, говорящих по-вьетнамски, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Представлено очередное эмпирико-экспериментальное исследование психологической помощи людям и оптимального развития личности в психологическом научно-практическом подходе В.А. Янышевой: аутоординационная психология и психотерапия психики человека естественно-психическим методом. Описан психосоматический контекст с позиций аутоординационного подхода. Приведён экспериментальный пример проведения аутоординационной психотерапии естественно-психическим методом и представлен кон тент-анализ результатов его применения. Осуществлён сравнительно-описательный корреляционный анализ результатов лонгитюдного психодиагностического изучения эмпирической выборки исследования.Ключевые слова: личность, психика, работа психики, оптимизация психики, эмоции, тревожность, агрессивность, враждебность, депрессия, психосоматика, поведение, жизнь, деятельность, аутоординационный подход, аутоординационная психология и психотерапия, естественно-психический метод, ординант, сознание, подсознание, бессознательное.

В учебном пособии, написанном на основе многолетних авторских исследований, представлены наиболее важные вопросы становления, формирования и развития экономики знаний. Раскрыты понятия «информация» и «знания», дана классификация знаний, предложены технологии управления знаниями на производственных предприятиях, в научных и образовательных организациях. Отдельная глава посвящена методам изучения, измерения и управления интеллектуальным капиталом организации. Учебное пособие предназначено для студентов, бакалавров и магистрантов экономических и управленческих специальностей, научных работников и аспирантов, менеджеров и специалистов производственных предприятий.

В работе рассмотрены разнообразные аспекты проблемы сохранения многообразия культурных традиций народов России в условиях глобализации. Проведены изучение и научно-философский анализ вызовов и противоречий, возникающих при том или ином решении проблемы. Проанализированы исторические основания рассмотрения данной проблемы в русской философской мысли. Осуществлено философское осмысление конкретного опыта решения проблем сохранения многообразия культурных традиций в разных регионах России.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на испанский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.Для студентов, говорящих по-испански, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Пособие предназначено для учеников 10—11-х профильных классов, а также может быть полезно для подготовки к химическим олимпиадам. Оно позволяет глубоко и всесторонне проработать этот интересный и сложный предмет, а выпускникам поможет в полной мере обобщить свои знания и наилучшим образом подготовиться к ЕГЭ по химии.

В учебном пособии профессора Северо-Кавказского федерального университета дана общая характеристика литератур народов Северного Кавказа. Главы, посвященные отдельным литературам, содержат обстоятельные обзоры литературного процесса в республиках; в главах-персоналиях подробно рассматривается творчество Коста Хетагурова, Эффенди Капиева, Расула Гамзатова, Кайсына Кулиева, Алима Кешокова, Ахмедхана Абу-Бакара, Назира Хубиева, Исы Капаева, Мусы Ахмадова, Алана Черчесова, и многих других выдающихся писателей Северного Кавказа. Представленные в пособии произведения северокавказских авторов будут способствовать гармонизации межнациональных отношений и формированию общероссийской идентичности. Книга адресована студентам университетов, изучающим литературу Северо-Кавказского региона, учителям и учащимся средних школ.

Книга «Рождение и развитие философских идей». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2010. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 488. Автор: Мотрошилова Н.В. Формат, ммсм: 145×215.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на французский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.Для студентов, говорящих по-французски, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

В книгу «Двенадцать эссе о земном предназначении человека» включены наиболее интересные положения из всего разнообразия мнений о земном существовании человека.Что же определяет весь комплекс человеческого развития: судьба, вселенский код, воля Творца, космическое послание или программа, составленная неведомо кем?Автор убежден в том, что существует особое предназначение Человека, которое записано для всех и каждого в отдельности. Найдена новая точка отсчета для распознавания человеческого, маркированы четыре главных жизненных этапа (творение, развитие, знание и устроение). Двенадцать авторских эссе раскрывают основные модусы существования человека, детерминированные как социальным контекстом общения, так и опосредованием индивидуальных различий природой. Произведение написано для тех, кто любопытен и не стар душой, верит не только в себя, но и в высшую мудрость, увлечен собой и обладает желанием постигать тайны человека.

«Кибергуманизм» — термин, характеризующий агрессивную сущность коммуникативных технологий, направленных на подчинение человека изощренным средствам коммуникации. Медиа, опираясь на миллиардные доходы поддерживающих их корпораций, стали настоящими лидерами общественной динамики. В состоянии ли человек сопротивляться этим процессам? Автор книги выражает осторожный оптимизм: человеку на протяжении всей истории не раз приходилось прорываться сквозь давление идеологий и технологий.Книга рассчитана на широкий круг читателей, профессионалов в области коммуникации, рекламы и связей с общественностью.

Книга «Старый порядок и Революция». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2024. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 372. Автор: Токвиль А. де. Стандарт: 14. Формат, ммсм: 130×200.

Впервые собранные вместе наиболее значительные труды по современному языкознанию и стилистике классика отечественной филологии проф. А. М. Пешковского (1878—1933) содержат базовые положения для основных курсов лингвистических дисциплин в школе и вузе, раскрывают опорные проблемы: современный русский язык, его уровни, языковая норма, коммуникативная система, стилистика, язык художественной литературы и др., дополняют и расширяют представления о родном языке, приобщают к словесной культуре.Для филологов-русистов, студентов вузов, обучающихся по специальности «Русский язык», аспирантов и докторантов, преподавателей и слушателей курса «Русский язык как иностранный», широкого круга педагогов-практиков и научных работников, историков языкознания.

Данное методическое пособие поможет учителям подготовить учащихся к ГИА по русскому языку в 11 классе, а выпускникам написать сочинение в формате ЕГЭ. Предложенная система работы позволяет отказаться от «натаскивания» в пользу понимания смыслов. Когнитивно-коммуникативный подход при работе с текстом, предложенный автором, способствует пополнению словарного запаса учащихся, формирует эстетический вкус, развивает внимание к слову, актуализирует процессы воображения и мышления.В издании представлены стратегии и технологии информационной обработки текста, позволяющие безошибочно определить проблемное поле текста, позицию автора, создать комментарий на основе анализа и интерпретации прочитанного. В пособии предлагаются варианты написания развернутого ответа (сочинения) на основе художественных и публицистических текстов. Оно содержит разнообразный методический материал, который поможет учащимся понять, как взаимосвязаны между собой структурные компоненты сочинения, как исправить речевые и грамматические ошибки в своих работах. Кроме того, приводятся примеры оценивания работ учащихся, что повышает уровень профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы в области экспертной оценки сочинения.Привлечение разных по времени написания текстов, их жанровое и стилистическое многообразие повышает интерес к изучению как русского языка, так и литературы.В пособии представлены эффективные приемы работы с текстом, которые могут быть использованы в практике школьного филологического образования.Издание адресовано методистам, учителям русского языка и литературы, студентам педагогических вузов и колледжей, учащимся общеобразовательных учреждений.

Предлагаемая читателю книга представляет собой исследовательские материалы об истории и современном состоянии русской словесности, русского языка и культуры общения. Вместе с вопросами истории термина «словесность» и словесных наук автор анализирует современное положение дел в русском словесном образовании, высказывает конкретные предложения относительно его совершенствования.Книга адресована ученым-русистам, преподавателям русского языка и литературы, студентам филологических вузов и всем, кто неравнодушен к вопросам развития современного филологического образования в России.

В учебном пособии подробно рассмотрены вопросы теории литературы и поэтики художественного текста. В первой части представлены образцы анализа важнейших аспектов произведения (художественный мир, хронотоп, роды и жанры, субъектная организация, мотивы и лейтмотив, интертекстуальные связи). Во второй части содержатся советы и методические рекомендации для выполнения письменных научных работ, представляемых на творческие конкурсы по литературоведению.Для студентов-филологов, учащихся школ, научных руководителей творческих работ.

Данная книга представляет собой пособие по употреблению глаголов make и do и словосочетаний с данными компонентами.Для широкого круга лиц, изучающих английский язык, а также для интересующихся английским языком и увлекающихся английской фразеологией. Преподаватели могут использовать данную книгу в качестве учебного пособия.

Книга «История денежного обращения и банковского дела в США». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2023. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 528. Автор: Ротбард М. Стандарт: 8. Формат, ммсм: 145×215.

Автор пытается подвести прочный и непротиворечивый моральный фундамент под аргументы в пользу свободного рынка, считая, что существующие подходы не справляются с этой задачей, поскольку обосновываются на утилитаристском аргументе более высокой эффективности рынка. Автор показывает, что политическая система должна обеспечивать возможность для индивидов преследовать собственные цели будучи свободными от принуждения.

Практикум предназначен для развития устной речи и содержит темы, актуальные для речевой практики. Форма подачи материала максимально приближена к естественной коммуникации: тексты включают образцы русской диалогической речи в её бытовой, молодёжной стихии и в сложных образцах речи русской интеллигенции. В практикум вошли формулы речевого этикета, способы выражения эмоциональных отношений, «речевые тактики».Для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме уровня А2 и выше.

Данное учебное пособие представляет собой курс олимпиадной лингвистики для средней школы (5—7-х классов). Пособие состоит из 27 разделов: 25 уроков, лингвистического квеста и тренировочной олимпиады. Целью пособия является подготовка учащихся к олимпиадам по лингвистике и русскому языку различных уровней. Последовательное прохождение курса позволит учащимся натренировать языковую догадку и научиться решать задачи эвристического типа.Пособие адресовано учащимся, а также их родителям и педагогам, работающим в системе дополнительного образования.

Монография, сложившаяся из ряда доработанных и новых статей, содержит концептуальный анализ базовых характеристик художественного мышления Л. Петрушевской. Это философия творчества как мистериального действа по модели ритуального жертвоприношения, коммуникативные установки, исходящие из понимания структуры сознания, витальная природа смеха, артистический образ творчества. Все характеристики равно присущи реалистической, мистической, абсурдистской прозе, драматургии, поэзии, музыкальной и другим сферам художественной деятельности писательницы. Парадоксальная игра с бытовым материалом и с языком просторечия реализует ритуальную модель текстопорождения, включает читателя и зрителя в сопереживание, испытывает степень гуманистической и эстетической отзывчивости, являет артистизм как жизнестроительный принцип самоопределения и существования автора в искусстве.Для филологов, культурологов и всех, кто интересуется новейшей русской литературой.

Исследование выполнено в рамках теории языка и посвящено изучению структурно-семантической специфики устойчивых словосочетаний чэнъюй с компонентом — названием стихии в китайском языке и идиом в английском языке с учетом лингвокультурологического аспекта. Источником фактического материала и эмпирической основой исследования послужили фразеологические словари китайского и английского языков. Исследование расширяет научные представления о взаимодействии языка и культуры относительно систем дистантных языков.Результаты исследования можно использовать в лекционных курсах по теории языка, лингвокультурологии и межкультурной коммуникаций, а также в процессе написания монографий, статей, выпускных квалификационных работ и учебных пособий.

В монографии рассматриваются вопросы передачи культурного смысла языковыми единицами на примере компонентов культурнотематического поля «Явления природы» в рамках лингвокультурной ситуации Великой Отечественной войны — одного из наиболее сложных периодов в истории России. Представлены теоретические основы исследования. Дан анализ лингвокультурных концептов с доминирующей позитивной и негативной коннотацией в структуре универсалии «Война» — знаковой универсалии национального языкового сознания. Материал исследования — художественные произведения 1941—1945 гг., посвященные Великой Отечественной войне, большинство из которых можно назвать прецедентными для русской лингвокультуры того времени.Для исследователей, преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся вопросами взаимосвязи языка и культуры, лингвокультурологического анализа художественного текста.

В монографии представлена авторская методика обучения чтению (пониманию) художественной литературы на очных занятиях и в цифровой среде. Понимание рассматривается как один из важнейших аспектов владения языком. Монография содержит не только теоретический материал (филологические, психологические / психолингвистические и методические основы обучения пониманию художественных текстов), но и методические рекомендации по внедрению научных положений в учебный процесс, а также большое число примеров (иллюстраций) из письменных и поликодовых сценариев уроков чтения.Для школьных и вузовских русистов, преподавателей русского языка как иностранного / неродного, аспирантов и студентов филологических факультетов. Монография будет полезна специалистам-гуманитариям широкого профиля, а также квалифицированным читателям, интересующимся проблемами понимания при чтении.

Учебник рассчитан на студентов экономических вузов. Особое внимание авторы уделяют практике ведения дискуссии, овладению навыками написания и представления презентаций по различным экономическим темам.Учебник допущен Министерством науки и образования Российской Федерации для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям.