В этой книге мысленные роботы производят сложение, вычитание и умножение с многозначными числами. Предполагается, что роботы, как и ученики, выучат и запомнят таблицу сложения, вычитания, умножения и деления с остатком для однозначных чисел. Таблицу умножения не изучают в школе. Ученики (или их родители) должны сами выучить эту таблицу. Наш метод состоит в самостоятельном изучении таблицы умножения и других таблиц. Особенно сложна тема деления на несколько цифр делителя. В школе деление обучают только на примерах. Метод «проб и ошибок» приводит к путанице у учеников. Методисты не дают вразумительных советов. В разделе обучения делению будем следовать публикациям Милослава Марьяновича, академика Сербской академия наук и искусств. От сравнения чисел мы перейдём к элементам логики.

Несколько слов о логике для родителей начинающих (возраста начальной школы). Основы логики изучаются над числами. Ребёнок отвечает первые вопросы и первые ответы над сравнением чисел. Затем изучаются операции над ответами: операции «не», «и», «или», «либо», «не-и-не» и другие. Рассмотрены некоторые задачи, в том числе задачи с воображением.