Отображение 1–60 из 163Сортировка: самые недавние
-
100 игр для запуска речи дп
Решетко М.А.
65 ₪
Ребенок не говорит? Вы хотите понять причины и не знаете, как помочь? Специалист по работе с неговорящими детьми, автор популярного YouTube-канала «Логопед для непосед» Марина Решетко делится практическим опытом и авторскими наработками по организации занятий с детьми, имеющими задержку и выраженные нарушения речи. Разработанные и апробированные автором игры, системность в работе, следование структуре и опора на календарно-тематическое планирование работают и дают хороший результат. ИГРАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ЗАГОВОРИЛ!
-
Руководство по развитию речи и воображения ребенка дп
Шуракова А.Л.
138 ₪
Эта книга для родителей и педагогов, которые хотят раскрыть творческий потенциал детей. Она поможет понять механизмы творческого мышления; расскажет, как оно связано с речью, и даст инструменты, с помощью которых можно развить креативность ребенка. Автор издания, логопед высшей категории с более чем пятнадцатилетним стажем, художница Анна Шуракова, имеет три высших образования: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, логопед и арт-терапевт.
-
Обучаем дошкольников пересказыванию — 2-е изд. / Гуськова А.А.
Гуськова А.А.
35 ₪
Книга «Обучаем дошкольников пересказыванию — 2-е изд. / Гуськова А.А.». Издательство: Сфера. Год выпуска: 2026. Серия: Библиотека Логопеда. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 64. Автор: Гуськова А.А. Стандарт: 40. Формат, ммсм: 145x215x4.
-
Письменная речь в работе дефектолога /Лосик Е.Ю.
Лосик Е.Ю.
35 ₪
Автор обосновывает важность диагностики способности ребенка к овладению письмом и предлагает цикл упражнений, позволяющих провести такую диагностику. Даются методические рекомендации по организации и проведению этих упражнений. Акцент ставится на способности ритма делать коррекционную работу логопеда, дефектолога более эффективной. Также приводится ряд упражнений для исправления речевых нарушений в младшей школе, когда ребенок приступил к овладению письмом и обнаружились недочеты предыдущего периода подготовки к школе.
Книга будет полезна логопедам, дефектологам, воспитателям, родителям, педагогам, специализирующимся на подготовке детей к школе и коррекционной работе в сфере устной и письменной речи с младшими дошкольниками.
-
Как разговорить молчуна: пособие для педагогов и родителей
Галбай Н.Г.
32 ₪
Книга «Как разговорить молчуна: пособие для педагогов и родителей». Издательство: Сфера. Год выпуска: 2026. Серия: Библиотека Логопеда. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 64. Автор: Галбай Н.Г. Стандарт: 40. Формат, ммсм: 145×215.
-
Коррекция стойких ошибок согласования в роде у детей с ОВЗ/ Желтикова А.А.
Желтикова А.А.
32 ₪
Ошибки согласования в роде являются наиболее стойкими у детей с тяжелыми нарушениями речи, нарушениями слуха, задержкой психического развития и детей, для которых русский язык является неродным. Разработка методов и приемов коррекции данного вида аграмматизма — одна из актуальных задач логопедии и методики изучения русского языка как иностранного. В книге представлена система коррекции ошибок согласования в роде у детей дошкольного и младшего школьного возраста с опорой на данные онтолингвистики.
Пособие содержит подробное описание теоретических методологических основ методики коррекционной работы, последовательное изложение игровых упражнений, которые помогут ребенку усвоить категорию мужского и женского рода. Книга будет интересна учителям-логопедам, сурдопедагогам, учителям-дефектологам и педагогам, работающим детьми-инофонами и детьми-билингвами.
-
Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе (комплект из 2-х книг + открытка)
Метельская Н.Г.
62 ₪
В комплекте пособий представлена авторская комплексная система коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с нарушениями зрения. Программа включает занятия, направленные на всестороннее развитие личности ребенка и его подготовку к школе. Представлены подробные планы-конспекты занятий, включающие разнообразные упражнения и задания. Методический раздел содержит рекомендации для специалистов и родителей.
Практическая значимость пособия заключается в возможности его применения как в образовательных учреждениях, так и в домашних условиях для эффективной коррекции различных функций и всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Состав комплекта:
1. Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе. Часть 1
2. Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе. Часть 2
-
Речевой материал в таблицах для детей 4-6 лет:25 лексико-грам.тем:готовимся к школе
Рязанцева Ю.Е.
40 ₪
Цель издания — помочь логопедам, дефектологам, педагогам, воспитателям, родителям разобраться, правильно ли ребенок разговаривает, хорошо ли у него развито языковое чутье, достаточный ли словарный запас, а также скорректировать возможные речевые нарушения. Освоение грамматически правильной речи, сформированный навык словоизменения и словообразования — это базовые предпосылки успешного обучения ребенка по всем предметам.В данном пособии собраны развивающие дидактические игры, основанные на словесном материале. Все речевые игры сгруппированы по основным лексическим темам, изучаемым в дошкольных учреждениях.
-
Педагогическая песочница для развития речи детей 3—5 лет/ Сапожникова О.Б., Петрик Т.А.
Сапожникова Ольга Борисовна; Петрик Татьяна Александровна
1,330 ₪
В пособии представлены занятия по формированию и коррекции речи детей 3-5 лет с использованием педагогической песочницы. Особое внимание уделяется формированию мелкой моторики, совершенствованию перцептивных движений, а также обогащению и закреплению словаря.Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОО, а также родителям.
-
Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе ЧАСТЬ 2/ Метельская Н.Г.
Метельская Н.Г.
32 ₪
Представлены подробные планы-конспекты занятий, включающие разнообразные упражнения и задания. Методический раз- дел содержит рекомендации для специалистов и родителей. Практическая значимость пособия заключается в возможности его применения как в образовательных учреждениях, так и в домашних условиях для эффективной коррекции различных функций и всестороннего развития детей дошкольного возраста.
-
Ритмопрописи: печатные буквы: пишем и запоминаем
Лосик Е.
64 ₪
«Ритмопрописи» — уникальная методика, которая позволяет поставить ритм письма и способствует развитию письменных навыков у детей с ОВЗ. Работая по этой методике, ребенок научится писать ритмичные палочки и печатные буквы русского алфавита, легко запомнит образ букв, а процесс письма станет увлекательным занятием.»Ритмопрописи» рекомендуются для формирования навыков письма у детей 5-8 лет с ограниченными возможностями здоровья (ТНР, ОНР, СДВГ), а также для формирования ритмико-интонационной стороны речи у детей с дизартрией.Книга будет интересна широкому кругу специалистов: логопедам, дефектологам, а также родителям для занятий с детьми в домашних условиях.
-
Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ с средней группе/ Метельская Н.Г.
Метельская Н.Г.
32 ₪
В пособии представлена авторская комплексная система коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ограничен- ными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с нарушениями зрения. Программа включает занятия, направленные на всестороннее развитие личности ребенка и его подготовку к школе. Цель программы создание условий для социальной адаптации и удовлетворения образовательных потребностей детей с ОВЗ через комплексное воздействие специалистов: учителя-дефектолога, воспитателя и других педагогов. Особенность программы заключается в интеграции традиционных и современных обра зовательных технологий, направленных на развитие компенсаторных возможностей, моторной деятельности, проприоцептив- ной чувствительности, зрительного восприятия и речи. Практическая значимость пособия оно содержит подробные конспекты комплексных коррекционных занятий по лексическим темам, которые могут использоваться как в условиях специального детского сада, так и в домашних условиях. Программа адресована учителям-логопедам, педагог…
-
Артикуляционная гимнастика для малышей — 2-е изд./ Рубинская Н.В.
Рубинская Н.В.
32 ₪
В предлагаемой читателю книге представлена авторская методика проведения артикуляционной гимнастики с детьми дошкольноговозраста. С помощью веселых историй о Язычке детей знакомят со строением артикуляционного аппарата, основными видами движений органов речи. Занимательные игры и упражнения позволят не только уточнить и закрепить правильное звукопроизношение, но и развить фонематический слух.
Книга адресована логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям, заботящимся о формировании правильной, чистой и ясной речи ребенка.
-
100 физкультминуток на логопедических занятиях — 3-е изд. испр./ Метельская Н.Г.
Метельская Н.Г.
32 ₪
Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание.
Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5—7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей.
Физкультминутки, построенные по методике «Расскажи стихи руками», подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года. Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.
-
Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей среднего дошкольного возраста. В 2 ч. (комплект из 2-х книг)
Микляева Н.В., Коржевина В.В
61 ₪
Пособие обобщает опыт интеграции социально-коммуникативного и речевого развития детей среднего дошкольного возраста в форме конспектов занятий и коммуникативно-речевых практикумов в соответствии с ФГОС ДО и Примерной рабочей программой воспитания для образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования. Состоит из двух взаимодополняемых частей и предназначено для воспитателей, учителей-логопедов и центров психолого-педагогической поддержки ребенка. Рекомендовано в работе с воспитанниками, имеющими задержку речевого и психомоторного развития.
Состав комплекта:
1. Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей среднего дошкольного возраста. Часть 1
2. Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей среднего дошкольного возраста. Часть 2
-
Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста. В 3 ч. (комплект в 3 кн. )
Микляева Н.В., Коржевина В.В
92 ₪
Пособие обобщает опыт интеграции социально-коммуникативного и речевого развития детей старшего дошкольного возраста в форме конспектов занятий и коммуникативно-речевых практикумов в соответствии с ФГОС ДО и Примерной рабочей программой воспитания для образовательных учреждений, реализующих программы ДО. В процессе проведения образовательной деятельности в старшей группе детского сада создаются условия для создания и функционирования общности на основе ценностей познания, сопереживания и сотворчества в игре, совместной продуктивной и конструктивной деятельности.
В третьей части представлены геометрические кейсы для обсуждения темы по определенным правилам восприятия и интерпретации, интегрированные формы коммуникативно-речевой и двигательной, художественной деятельности, комментированное рисование, передвижная аппликация и каркасное конструирование. Традиционные формы НОД дополнены дизайн-гостиными и литературными салонами. Все конспекты прошли апробацию в дошкольных отделениях школ и детских садах Москвы …
-
Бинарные занятия учителя и логопеда по коррекции дисграфии у младших школьников/ Тютюева И.А., Кочетова Л.С.
Тютюева И.А., Кочетова Л.С.
32 ₪
Авторы книги объединили возможности учителя и логопеда и разработали программу бинарных уроков «Грамотей», благодаря которой коррекционная работа проводится во время уроков в классе, не отягощая дополнительной нагрузкой детей, имеющих нарушения письма и речи. Настоящее пособие — сборник конспектов бинарных занятий учителя и логопеда — логическое продолжение пособия «Взаимодействие учителя и логопеда по коррекции дисграфии у младших школьников» (И.А. Тютоева, Л.С. Кочетова), где представлены теоретические основы организации бинарных уроков и их специфика в контексте логопедической работы и алгоритмы работы с младшими школьниками по коррекции дисграфии.
-
*Комплект книг. Азбука для непосед. Занятия с детьми 3-5 лет (2 книги)
Микляева Н.В., Льговская Н.И., Панкратьева М.Е.
61 ₪
Ваш ребенок не может усидеть за книгой? Его тянет бегать, прыгать и подбрасывать книжки? Тогда эти книги для вас и вашего непоседы.
С помощью нашей Азбуки вы сможете изучать буквы, играя в машинки, читать слоги, хлопая в ладоши, усваивать грамоту, не отрываясь от любимых занятий: прыгать, петь, танцевать, играть в салки, изображать самолет и хохотать до упаду / весело смеяться. В приложении приведены методические рекомендации для родителей и педагогов «Как сделать обучение чтению ребенка более эффективным».
Состав комплекта:
1. Азбука для непосед. Занятия с детьми 3-5 лет. Часть 1
2. Азбука для непосед. Занятия с детьми 3-5 лет. Часть 2
-
Анализ заключений ЭЭГ и альфа-тренинг в работе нейропсихолога, дефектолога и логопеда. В 2 ч. (комплект из 2-х книг)
Микляева Н.В.
61 ₪
Представляем комплект из двух книг, посвященный анализу волновой активности головного мозга с использованием электроэнцефалографии (ЭЭГ) и магнитно-резонансной томографии (МРТ) в контексте работы с детьми с ОВЗ.
Комплект будет полезен как специалистам, работающим в сфере коррекционного образования, так и родителям, заинтересованным в понимании современных нейрофизиологических методов диагностики и коррекции.
Состав комплекта:
1. Анализ заключений ЭЭГ и альфа-тренинг в работе нейропсихолога, дефектолога и логопеда. Ч.1
2. Анализ заключений ЭЭГ и альфа-тренинг в работе нейропсихолога, дефектолога и логопеда. Ч.2
-
Речевые прогулки для детей раннего возраста с ОВЗ. В 2 ч. (комплект из 2-х книг)
Ильина О.В., Силантьева Н.В., Щурова К.М., Кузнецова Г.В.
61 ₪
В книге представлены речевые тематические прогулки детей раннего возраста с ОВЗ. Каждая прогулка включает разнообразные игровые упражнения, индивидуальную работу на развитие лексического словаря, мелкой моторики, зрительного и слухового восприятия.
Комплект будет интересен воспитателям, родителям, логопедам и дефектологам.
Состав комплекта:
1. Речевые прогулки для детей раннего возраста с ОВЗ Ч.1 (лето,осень)
2. Речевые прогулки для детей раннего возраста с ОВЗ Ч.2 (зима,весна)
-
Речевые путешествия. Сценарии праздников и развлечений для детей 5-7 лет с ТНР. В 2 ч. (комплект в 2-х кн.)
Крикленко О.В.
61 ₪
В комплекте книг представлены сценарии праздников и развлечений для детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи. В каждом мероприятии даны коррекционные задачи, предварительная работа с детьми и описано участие родителей.
Книга предназначена для учителей-логопедов, дефектологов, воспитателей ДОО и родителей.
Состав комплекта:
1. Речевые путешествия. Сценарии праздников и развлечений для детей 5—7 лет с ТНР. Ч. 1.
2. Речевые путешествия. Сценарии праздников и развлечений для детей 5—7 лет с ТНР. Ч. 2
-
Микляева. Анализ заключений ЭЭГ и альфа-тренинг в работе нейропсихолога, дефектолога и логопеда. Мет. пос. с практикумом. Ч. 2.
Микляева Н.В.
30 ₪
Во 2-й части руководства по анализу волновой активности мозга с использованием ЭЭГ и МРТ в контексте работы с детьми с ОВЗ предоставлены рекомендации по реализации адаптированных образовательных программ и практические аспекты, связанные с нейромоторной готовностью детей к школе. Итогом работы являются обоснованные рекомендации для родителей, что позволяет создать поддерживающую и эффективную атмосферу для развития ребенка.
Книга полезна как практикующим специалистам в области коррекционного обучения, так и родителям, стремящимся понять методы диагностики и коррекции, основанные на современных нейрофизиологических исследованиях.
-
Коррекционно-развивающий курс учителя-дефектолога. Психокоррекционные занятия с детьми 3-7 лет с ЗПР/ Решетник О.В.
Решетник О.В.
2,659 ₪
Программа коррекционно-развивающего курса разработана в соответствии с ΦАОП ДО для детей с ЗПР. Коррекционно-развивающий курс направлен на формирование познавательной деятельности обучающихся 3-7 лет и рассчитан на 4 года обучения.
Первая часть программы (первый и второй годы обучения) вариативна и монет изменяться в зависимости от того, на каком этапе дошкольного образования ребенок включается в коррекционную работу в соответствии с заключением ЦПМПК и результатов усвоения программы курса. Курс включает в себя содержание коррекционной работы, тематическое планирование, а также систему оценки достижений планируемых результатов на два года обучения.
-
Взаимодействие учителя и логопеда по коррекции дисграфии у младших школьников (бинарный урок)/ Тютюева И.А., Кочетова Л.С.
Тютюева И.А., Кочетова Л.С.
30 ₪
В пособии раскрыты особенности взаимодействия учителя начальных классов и учителя-логопеда по коррекции дисграфии у младших школьников через бинарный урок. Подробно описываются особенности организации совместной работы специалистов, направленной на преодоление специфических нарушений письма у младших школьников. В работе представлены теоретические основы организации бинарных уроков, их специфика и преимущества в контексте логопедической работы.
Пособие будет полезно для работы учителей начальных классов, логопедов, смежных специалистов, работающих с младшими школьниками, а также студентов педагогических вузов, изучающих вопросы коррекционной педагогики и логопедии.
-
_Общаться — это просто. Занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ: Учеб.-метод. пособие. Ч. 1/ Савина Л.Ю., Танцюра С.Ю.
Савина Лариса Николаевна; Танцюра Снежана Юрьевна
1,330 ₪
В 1-й части учебно-методического пособия важное место отводится практическим приемам реабилитационного воздействия в форме игровых упражнений, групповых занятий, которые позволят изучить особенности детей с ОВЗ, развить способность к эмпатии, поддержку, терпимость по отношению к людям с инвалидностью, выработать навыки межличностного взаимодействия таких детей.Адресовано логопедам, дефектологам, педагогам ДОО.
-
Анализ заключений ЭЭГ и альфа-тренинг в работе нейропсихолога, дефектолога и логопеда. Методическое пособие с практикумом. Часть 1/ Микляева Н.В.
Микляева Н.В.
3,550 ₪
Первая часть руководства по анализу волновой активности мозга с использованием электроэнцефалографии (ЭЭГ) и магнитно-резонансной томографии (МРТ) в контексте работы с детьми с ОВЗ. В ней обсуждаются основные понятия и подробно рассматриваются различные волновые ритмы (альфа-, бета-, тета- и дельта-ритмы), их нормы и отклонения при ОВЗ. Представлена методика консультирования нейрофизиологом учителей-дефектологов и логопедов, включающая сбор данных, анализ ЭЭГ и МРТ и рекомендации по дальнейшим обследованиям.
Важный элемент книги — методика биологической обратной связи, внедряющая альфа-тренинг для оптимизации работы мозга и улучшения общей способности к обучению у детей с ОВЗ, который может проводиться нейропсихологами, учителям-логопедами и дефектологами.
-
Решетник. Коррекционно-развивающий курс учителя-дефектолога. Психокоррекционные занятия с детьми 3-7 лет с ЗПР.
Решетник О.В.
32 ₪
Программа коррекционно-развивающего курса разработана в соответствии с? АОП ДО для детей с ЗПР. Коррекционно-развивающий курс направлен на формирование познавательной деятельности обучающихся 3-7 лет и рассчитан на 4 года обучения. Первая часть программы (первый и второй годы обучения) вариативна и монет изменяться в зависимости от того, на каком этапе дошкольного образования ребенок включается в коррекционную работу в соответствии с заключением ЦПМПК и результатов усвоения программы курса. Курс включает в себя содержание коррекционной работы, тематическое планирование, а также систему оценки достижений планируемых результатов на два года обучения.
-
Развитие игровой, предметной и речевой деятельности у детей с ЗРР/ Филютина Т.Н., Абрамова С.В.
Абрамова С.В., Филютина Т.Н.
32 ₪
В книге изложены основы интеграционного подхода к решению коррекционных логопедических задач в продуктивных видах деятельности (речевой, предметной, игровой) у детей 2-3 лет с задержкой речевого развития (ЗРР), предложен вариант программы коррекционно-развивающей работы, описаны материалы для речевого развития и даны методические рекомендации родителям (законным представителям) по развитию предметной, игровой и речевой деятельности.
-
300 + 3 игры для развития слухового внимания ребенка
Шуракова Анна Леонидовна
169 ₪
Чтобы ребенок хорошо говорил, нужно, чтобы он различал на слух все звуки родного языка и понимал смысл сказанного. Развитый речевой слух является базой для развития речи. Он поможет ребенку успешно учиться в школе, взаимодействовать с другими людьми и миром в целом. Все дети любят играть, поэтому нам представляется целесообразным использовать эту особенность в обучении и развитии речевого слуха. В этой книге вы найдете более трехсот занимательных заданий, направленных на развитие речевого слуха ребенка, от логопеда с более чем пятнадцатилетним стажем, арт-терапевта и преподавателя дошкольной педагогики и психологии Анны Шураковой.
-
В мире слов, букв и звуков: Речевые игры на автоматизацию звуков
Фадеева Юлия Александровна; Пичугина Галина Александровна
1,995 ₪
В пособии представлены дидактические игры на автоматизацию поставленных звуков у детей старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи и дизартрию. В ходе игр ребенок не только закрепляет поставленный звук, но и овладевает лексико-грамматическим строем речи.
Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, а также родителям.
-
Вместе с малышом. Игры и упражнения для развития речи детей 2-4 лет/ Танцюра С.Ю.
Танцюра Снежана Юрьевна
1,583 ₪
В книге раскрываются особенности общения детей 2-4 лет с различными нарушениями, представлена диагностика, описана коррекционно-развивающая работа (игры и упражнения на слуховое восприятие, сенсорное развитие, формирование и координацию движений), содержатся советы родителям.
Книга адресована логопедам, воспитателям, дефектологам, психологам, родителям.
-
-
Задержка речевого развития. Диагностика и коррекция/ Филютина Т.Н., Абрамова С.В.
Филютина Т.Н., Абрамова С.В.
1,420 ₪
В пособии сделана попытка раскрыть сущность термина «задержка речевого развития»; изложены теоретико-методологические основы интеграционного подхода к решению коррекционных логопедических задач в продуктивных видах деятельности (речевой, предметной, игровой) у детей с ЗРР 2-3 лет. С позиции интегративного подхода обоснованы диагностический и коррекционный подходы к преодолению задержки речевого развития. Пособие необходимо в работе практикующих психологов, социальных работников, специалистов развивающих детских центров, логопедов, родителей (законных представителей).
-
Арт-терапия – безопасная среда для ребенка с ОВЗ/ Солдатенкова М.Л., Танцюра С.Ю.
Солдатенкова М.Л., Танцюра С.Ю.
5,147 ₪
В книге анализируется использование различных арт-терапевтических направлений для работы с детьми c учетом их особенностей. Данное пособие разработано на основе многолетней практики клинического психолога, занимающегося изучением влияния отдельных направлений арт-терапии как коррекционного и терапевтического метода. Главное внимание обращается на отдельные подходы использования арт-терапевтических практик исходя из нозологического состояния ребенка. В книге представлено описание моделей терапевтических и коррекционных подходов в различных арт-направлениях, даны упражнения и примеры из практики, отмечаются особенности проведения конструкта занятий, подчеркиваются проблемные области и их профилактика при работе с детьми с ОВЗ.
Данное пособие является настольным инструментом для практикующих психологов, социальных работников, специалистов развивающих детских центров. Книга также рекомендована и педагогам образовательных организаций.
-
Речевое развитие детей средствами загадки
Гуськова Алевтина Александровна
1,266 ₪
Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с народной педагогикой. Загадка развивает у ребенка чувство слова, открывает многогранный мир его значений, учит воспринимать слово как универсальное речевое средство. Богаты и разнообразны изобразительно-выразительные средства загадки: употребление слов в переносном значении, олицетворение, красочные эпитеты и сравнения. Использование в логопедической работе загадки способствует формированию у детей основных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексического и грамматического), развитию связного высказывания, обогащению смыслового содержания речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.
-
Развиваем речь ребенка с помощью стихов. 2-е изд. / Васильева Е.В.
Васильева Елена Васильевна
1,649 ₪
Пособие предназначено для работы учителей-логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей, которые хотят, чтобы их дети лучше овладели звуковым анализом слов, развили фонематический слух, чувство мелодики и ритма родного языка, грамотность и творческие способности. Приведенные в книге речевые игры могут использоваться как на занятиях по развитию речи, так и в сценариях речевых досугов в детском саду. Рекомендовано для детей старшего дошкольного возраста.
-
Диагностика и развитие речи детей 2-4 лет. Методическое пособие. 2-е изд., перер./ Громова О.Е., Соломатина Г.Н.
Громова Ольга Евгеньевна; Соломатина Галина Николаевна
1,583 ₪
Настоящее пособие предназначено для проведения обследования звуковой стороны речи детей начиная с раннего возраста и содержит задания по обследованию произношения звуков раннего и позднего онтогенеза.Представлено подробное описание нормированного и дефектного произношения гласных и согласных звуков русского языка с использованием символов Международного фонетического алфавита.Разработаны методические рекомендации для логопедического обследования произносительной стороны речи, включая диагностику звукового строя и слоговой структуры слова.Для логопедов, воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, родителей.2-е издание, переработанное.
-
Занятия по коррекции заикания у детей 5—6 лет. Ч. 1/Кайдан И.Н.
Кайдан Ирина Николаевна
1,266 ₪
В первой части книги представлены занятия по коррекции заикания. Все занятия структурированы, логично дополняют друг друга. Комплекс занятий включает разные речевые приемы: работа над дыханием, ритмом, мелкой моторикой, общими движениями. Включены рекомендации для родителей.Данное пособие предназначено для логопедов детских садов и поликлиник. Также его могут использовать воспитатели и родители для проведения занятий по заданию логопеда.
-
Забавные рассказы. Для старших дошкольников / Кретова М.А.
Кретова Марина Александровна
1,028 ₪
В книге представлены рассказы разной тематики для детей 5-7 лет. Они сопровождаются заданиями, направленными на исправление речевых нарушений, закрепление полученных умений и навыков, развитие интеллектуальных способностей, расширение кругозора, нравственное воспитание дошкольников.Пособие рекомендовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, гувернерам и родителям.
-
Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа. В 2 ч. Ч. 2. Гуськова А. А.
Гуськова Алевтина Александровна
1,330 ₪
В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6-7 лет с речевыми нарушениями. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.
-
Сенсорная интеграция детей с ОВЗ/ Танцюра С.Ю., Солдатова Л.Р. , Аваков А.Р.
Сапожникова О.Б., Танцюра С.Ю., Аваков А.Р.
1,420 ₪
Нарушение сенсорной обработки (НСО) — комплексное церебральное расстройство, при котором ребенок неправильно интерпретирует повседневную сенсорную информацию. Это может приводить к проблемам с координацией движений, речью, поведением, обучением и другими аспектами. В книге изложены теоретические представления о сенсорной интеграции и ее дисфункции; предложен вариант диагностики с тестами и опросниками для специалистов и родителей, описаны упражнения для коррекции сенсорных нарушений, успешно апробированные авторами на практике.
Пособие полезно для практикующих логопедов, психологов, социальных работников, специалистов развивающих детских центров.
-
-
-
Учимся выполнять задания
Молчанова Елена Георгиевна
24 ₪
Серия книг поможет вам «прожить» с ребёнком этапы развития слухового внимания в дошкольном возрасте. Шаг за шагом пройдите все ступеньки этой последовательной программы и предотвратите неточности в детской речи, а также сложности со школьным обучением в будущем.
-
Играем с падежами: игры для старших дошкольников с ОНР. Методическое пособие/ Телепень Т.С.
Телепень Татьяна Сергеевна
1,266 ₪
В пособии представлены игры на формирование у старших дошкольников с общим недоразвитием речи умения употреблять падежные формы существительных. Содержание игр предполагает реализацию задач образовательной области «Речевое развитие». Они разнообразны по содержанию и систематизированы по падежам.Предназначено для учителей-дефектологов, логопедов, воспитателей и родителей.
-
Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Сценарий занятий и практикумов. Часть 2/ Микляева Н.В., Коржевина В.В
Микляева Н.В., Коржевина В.В.
1,420 ₪
В пособии обобщен опыт интеграции социально-коммуникативного и речевого развития детей старшего дошкольного возраста в форме конспектов занятий и коммуникативно-речевых практикумов в соответствии с ФГОС ДО и Примерной рабочей программой воспитания для образовательных учреждений, реализующих программы ДО. В процессе проведения образовательной деятельности в старшей группе детского сада создаются условия для создания и функционирования общности на основе ценностей познания, сопереживания и сотворчества в игре, совместной продуктивной и конструктивной деятельности. Пособие предназначено для воспитателей, учителей-логопедов дошкольных групп и центров психолого-педагогической поддержки ребенка. Может быть рекомендовано в работе с воспитанниками, имеющими общее недоразвитие речи.
-
-
Песочные игры для развития математических представлений у детей с ОВЗ/ Сапожникова О.Б., Рыбакова А.Н.
Сапожникова Ольга Борисовна; Рыбакова Антонина Николаевна
1,330 ₪
В пособии представлена методика развития речи с помощью педагогической песочницы для формирования математических представлений у детей с речевыми нарушениями. Описываются особенности овладения вышеуказанными представлениями данной категорией дошкольников, краткая история песочной терапии, оборудование для педагогической песочницы. Рассказывается о правилах работы с песком, структуре занятия, методике его проведения. Приводятся конспекты занятий с использованием педагогической песочницы.Пособие адресовано воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, а также родителям.
-
100 игр для запуска речи
Решетко Марина Алексеевна
64 ₪
Ребенок не говорит? Вы хотите понять причины и не знаете, как помочь? Специалист по работе с неговорящими детьми, автор популярного YouTube-канала «Логопед для непосед» Марина Решетко делится практическим опытом и авторскими наработками по организации занятий с детьми, имеющими задержку и выраженные нарушения речи.Разработанные и апробированные автором игры, системность в работе, следование структуре и опора на календарно-тематическое планирование работают и дают хороший результат.Играйте так, чтобы ребенок заговорил!
-
Микляева. Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Сценарий занятий и практикумов. Ч. 3.
Микляева Н.В., Коржевина В.В.
30 ₪
В пособии представлены геометрические кейсы для обсуждения темы по определенным правилам восприятия и интерпретации, интегрированные формы коммуникативно-речевой и двигательной, художественной деятельности, комментированное рисование, передвижная аппликация и каркасное конструирование. Традиционные формы НОД дополнены дизайн-гостиными и литературными салонами. Все конспекты прошли апробацию в дошкольных отделениях школ и детских садах Москвы и Московской области.Пособие предназначено для воспитателей, учителей-логопедов дошкольных групп и центров психолого-педагогической поддержки ребенка. Может быть рекомендовано к использованию с воспитанниками, имеющими общее недоразвитие речи.
-
-
Демонстрационный материал Формируем слоговую структуру слова, (учебно-методическое пособие с комплектом демонстрационного материала) / Большакова С.Е.
Большакова Светлана Евгеньевна
1,718 ₪
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного возраста на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детском саду, также может использоваться для выполнения заданий логопеда в домашних условиях.Проведение игр и упражнений по методическому пособию «Формирование мелкой моторики рук» способствует речевому развитию ребенка и поможет еще успешнее сформировать слоговую структуру.Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей».Слова и соответствующие им карточки с рисунками структурированы по 14 основным типам слов русского языка. Работа над усвоением слоговой структуры проводится на логопедических занятиях с детьми поэтапно:
-
-
-
-
-
Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет. Демонстрационный материал: 48 листов А4. Часть 1. Словарь / Азова О.И.
Азова Ольга Ивановна
1,509 ₪
Первая часть демонстрационного материала входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет».Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях.Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.
-
АКЦИЯ Слов волшебное звучание. Речевые праздники для старших дошкольников / Демидова Г.Ю.
Демидова Галина Юрьевна
1,420 ₪
В пособии представлены сценарии праздников для детей с речевыми нарушениями, которые можно применять и как фрагмент интегрированного занятия, и как отдельное мероприятие. Занятия с их использованием развивают инициативность, творческие способности, коммуникативные навыки, привлекают к активному участию родителей. Творчество становится ступенькой к дальнейшей успешности, самореализации и социальной значимости каждого ребенка с речевыми нарушениями.Пособие адресовано учителям-логопедам, музыкальным педагогам, психологам, воспитателям и родителям.
-
Конспекты логопедических занятий в средней группе / Лиманская О.Н.
Лиманская Ольга Николаевна
1,662 ₪
Предлагаемое методическое пособие включает в себя 72 конспекта подгрупповых занятий с детьми 4-5 лет, имеющими общее недоразвитие речи. Предлагаемые игры и упражнения помогут сформировать у дошкольников такие понятия, как «звук», «слово», «предложение», расширить объем словаря, перейти к формированию слоговой структуры слова, построению фразы, развить навык звукового анализа и синтеза, фонематический слух, восприятие, слуховую память. Формированию лексико-грамматических категорий служат специальный наглядный материал и речевые игры.Пособие может быть использовано в работе воспитателей как логопедических, так и массовых групп детских садов.Рекомендуется использовать с пособием «Я готовлюсь к письму. Прописи для детей 4-5 лет» (М.: ТЦ Сфера).
-
Развитие речевой и коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Сценарий занятий и практикумов. Часть 1/ Микляева Н.В., Коржевина В.В
Микляева Н.В., Коржевина В.В.
1,420 ₪
Пособие обобщает опыт интеграции социально-коммуникативного и речевого развития детей среднего дошкольного возраста в форме конспектов занятий и коммуникативно-речевых практикумов в соответствии с ФГОС ДО и Примерной рабочей программой воспитания для образовательных учреждений, реализующих программы ДО. В процессе проведения образовательной деятельности в старшей группе детского сада создаются условия для создания и функционирования общности на основе ценностей познания, сопереживания и сотворчества в игре, совместной продуктивной и конструктивной деятельности. Пособие предназначено для воспитателей, учителей-логопедов дошкольных групп и центров психолого-педагогической поддержки ребенка. Может быть рекомендовано в работе с воспитанникми, имеющими общее недоразвитие речи.
