В пособии раскрываются основы деловой коммуникации, прослеживается психологическое своеобразие различных типов людей, возможные способы общения между ними, их сильные и слабые стороны. Пособие позволит будущим менеджерам, руководителям всех уровней,…

В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента.

Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических и педагогических вузов.

В пособии представлено классическое направление немедицинской психотерапии, включающее психоанализ, поведенческую, телесную психотерапию, гештальт-терапию и другие. Также в издании раскрываются практические аспекты психоанализа, корни гипноза, затрагиваются темы месмеризма, даются практические рекомендации к работам Зигмунда Фрейда, Карла Юнга, Эриха Фромма, Анны Фрейд и других основоположников психоанализа.
Для преподавателей и студентов гуманитарных вузов, практических психологов и психотерапевтов.

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.

Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.

Настоящая книга — новый взгляд на конфликтный развод с акцентом на чувства родителя и ребенка, которых отстраняют друг от друга. Этот процесс, при котором один супруг настраивает ребенка против другого, получил название: «отчуждение». И специалисты, и участники развода обычно сфокусированы на формальных вопросах: раздел имущества, алименты, «дележка» детей. Автор много лет изучала феномен отчуждения и сопутствующую ему боль. На основе исследований и практики она показывает, что восстановить нарушенную связь с ребенком возможно, если создать для него безопасное, «бархатное» пространство общения. Чтобы вернуть доверие ребенка, нужно начать с себя.Книга адресована тем, кто разводится и, испытывая эмоциональную перегрузку, хочет построить здоровые отношения с самим собой и своим ребенком, а также профессионалам, занимающимся проблемами развода. «Неделимые» включает истории из жизни, действенные практики по работе с разрушительными эмоциями и личный опыт автора.

В учебнике раскрыты вопросы научного знания и методологии науки, типы рациональности в классической, неклассической и пост-неклассической психологии, фундаментальные проблемы психологии, методологические принципы и категориальный строй психологии. Эффективность усвоения материала учебника основывается на сочетании теоретического материала со словарными пояснениями основополагающих терминов, расположенных для удобства читателя непосредственно в тексте представленных теоретических описаний, а также на включении биографических описаний выдающихся ученых, занимавшихся проблемами методологии психологии. Для более фундаментального изложения материала приводятся фрагменты основных оригинальных работ авторов концепций по проблемам методологии психологии.Учебник предназначен для бакалавров психологии.

Для правильного и быстрого перевода английского предложения на русский язык недостаточно располагать элементарными знаниями грамматики и определенным запасом слов. Перевод предложения по принципу нанизывания найденных в словаре значений слов в порядке их расположения в английском предложении не дает хороших результатов. Цель пособия – помочь приступающему к переводу английского текста понять взаимосвязь неизвестных слов в предложении и дать несколько приемов, облегчающих перевод оригинального текста. Пособие содержит множество примеров, а также упражнения для закрепления материала.Для школьников, студентов, а также всех изучающих английский язык самостоятельно.

В учебном пособии рассматриваются вопросы становления и развития криминальной виктимологии, ее основные категории и современное состояние виктимологических исследований.Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология», профиль «Юридическая психология» и по направлению подготовки «Юриспруденция».

В пособии излагается система практических и исследовательских заданий, направленных на формирование целостных представлений о психологической науке, освоение конкретных исследовательских методов и методик, выработку практических навыков, необходимых для решения широкого круга прикладных задач психологии. Приведенные в пособии психодиагностические методики позволяют сформировать представления о разновидностях методов психологического исследования; планировании экспериментальных исследований; ведении, обработке и интерпретации полученных данных.Предназначено для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по укрупненной группе специальностей, направлений подготовки 44.00.00 «Образование и педагогические науки», может быть полезно и другим специалистам — педагогам, психологам, преподавателям психологии, всем интересующимся вопросами психологии человека.

В пособии рассматриваются вопросы профессионализации психологов, причем на начальной стадии вхождения в самостоятельную работу. Посредничество в межличностных конфликтах выступает как полигон в двух ипостасях. Первая — как реальная практическая задача огромной сложности, решение которой позволяет наращивать профессиональный потенциал. Вторая — как материал, полученный в процессе решения этой задачи (либо отказа от него).Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов вузов, а также для практикующих психологов.

Содержание пособия направлено на ознакомление обучающихся с обязательными дисциплинами вариативной части образовательной программы. В данном издании выборочно представлены материалы лекций по ряду дисциплин: «Исправительная (пенитенциарная) психология», «Психология профессионального общения юристов», «Психология криминального поведения», «Организация психологической службы медиации». Обзор тем, включенных в пособие, способствует закреплению знаний, необходимых бакалаврам при подготовке к экзаменам (зачетам) и практической деятельности.Учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению 37.03.01 — Психология, профиль: юридическая психология, квалификация — бакалавр. Материал представлен в виде краткого курса лекций, тем и вопросов к семестровой аттестации.

В книге представлено психологическое и духовное обоснование самодетерминации жизни человека и его миссии. Человек не просто смертное биопсихосоциальное существо, он бессмертное сознание души и духа. Индивид приходит на Землю с вполне определенной миссией, которую выстраивает задолго до воплощения в материальное тело. В земной жизни он следует внутренней самодетерминации, влияя на законы природы и социума. Помимо миссии он следует гибкой программе жизни, которую может при соответствующем усилии сознания значительно изменить в лучшую сторону. Понятие «миссия» вызывает возрастающий интерес у всех людей, однако исследование этого вопроса практически не представлено в философской, психологической и йогической литературе. Понимание своей миссии происходит наиболее качественно, если человек осознанно стал на путь духовного развития, практикует научные методы йоги.Книга будет интересна всем, кто интересуется йогой, раскрытием своего сознания, миссией человека и человечества и другими вопросами, затрагивающими глубинные слои сознания человека. Монография может служить в качестве учебного пособия в области интегральной психологии, психологии личности и других направлениях психологической мысли.

В пособии рассматриваются способы и приемы эффективного освоения дисциплины ≪Этнопсихология≫. На основе субъектного и контекстного подходов трактуются основные понятия этнопсихологии, вводятся новые темы для обсуждения и дискуссий, используется оригинальный наглядный способ усвоения материла – схемы, модели, рисунки, табли- цы, к которым даны задания, помогающие понять сложные темы этно-психологии. Развернутые конспекты лекций снабжены интересными иллюстрациями и примечаниями. Содержание лекций соответствует стремлению автора высветить дискуссионный характер современного этнопсихологического знания, обозначить новые тенденции осмысления предмета этнопсихологии.Адресовано бакалаврам, магистрантам психолого-педагогических направлений и профилей.

Психические образы — важнейшие продукты функционирования нервной системы человека. В монографии представлены результаты их изучения. В частности, рассматриваются виды психических образов, показываются их свойства и механизмы формирования. На этой основе раскрываются механизмы запоминания, вспоминания, узнавания, организации двигательной деятельности и т.д. Работа даёт представление о психофизиологических механизмах эмоциональных актов, проявления потребностей, механизмах их удовлетворения.Монография предназначена для широкого круга людей, интересующихся проблемами психологии, психофизиологии, педагогики, физического воспитания, спорта.

В пособии представлены нормативно-правовые основы методических рекомендаций по разработке программ психологической помощи; рассмотрены типы образовательных программ; предложен реестр программ психологической помощи для разных групп слушателей; приводятся примерные требования к оформлению и содержанию структурных элементов программы психологической помощи.Книга адресована психологам, медицинским (клиническим) психологам, студентам — всем тем, кто интересуется вопросами возрастной и перинатальной психологии.

Пособие представляет собой сборник психологических экспресс-диагностических методик, позволяющих быстро получить необходимую информацию о личности. Предназначено для практического применения.Для психологов, педагогов и всех, кого интересуют проблемы диагностики личности.

В первой главе учебного пособия дан обзор общетеоретических аспектов социально-психологического знания, показаны современные тенденции развития социальной психологии. Во второй главе вынесены на обсуждение вопросы политической психологии, власти, воздействия средств массовой коммуникации. Учебное пособие нацелено не только на расширение и углубление знаний студентов в области социальной психологии, но и на формирование интереса к изучению современной социально-психологической литературы.Для студентов, обучающихся по программе бакалавриата, осваивающих дисциплины в рамках модуля «Фундаментальные основы психологии».

В пособии даны определения норм русского литературного языка и различные упражнения на соблюдение норм современного русского литературного языка. Контрольная работа, перечень тем рефератов, вопросы к зачету по дисциплине, рекомендуемая литература помогут организовать самостоятельную работу студента в межсессионный период.Для практических занятий и организации самостоятельной работы студентов ОФО и ЗФО направления 44.03.03. .Специальное (дефектологическое) образование., профилей .Логопедия. и .Психологическое сопровождение образования лиц с нарушением в развитии., изучающих дисциплину .Основы речевой культуры дефектолога..

Книга представляет собрание психодиагностических методик, разработанных с целью изучения волевой сферы и развития волевых качеств личности, произвольности и волевых действий, волевых усилий и волевой активности. Предлагаемые методики получили большое распространение в отечественной психологии и педагогике. Несомненным достоинством данного издания является наиболее полный выбор представленных методик, сделанный впервые в историческом формате, а также понятное, четкое описание процедуры проведения и обработки тестов.Антология адресована преподавателям учебных заведений системы высшего образования, студентам, магистрантам и аспирантам, а также практическим и практикующим психологам.

В данном учебном пособии предпринята попытка представить, насколько возможно, целостную картину самооценочной реальности, теоретически осмыслить и эмпирически обозначить некоторые новые горизонты исследований самооценки. Особое внимание уделяется обсуждению вопроса о процессуально-динамической стороне самооценки. Изучение мотивов и механизмов самооценки представляет актуальное поле исследования, является чрезвычайно важным и перспективным, так как именно процессуальная сторона самооценки в наибольшей степени определяет как сам результат – самооценку, ее вид и форму, – так и в целом процесс саморегулирования. В пособии отражены многие вопросы, подходы, теории, точки зрения, конкретные эмпирические исследования, связанные с самооценкой.Для студентов и преподавателей психологических факультетов вузов, практикующих психологов, а также всех, кто интересуется психологией.

Культура и цивилизация изменили образ маргинала. Раньше, когда человеку строго указывали его место в обществе, тех, кто выходил за рамки закрепленной за ним социальной роли, называли негодящими. Сейчас настало время неприкаянных. Ими не командуют, но, будучи вытолкнуты в «свободное пространство личности» как «колодники в степь», люди, во-первых, многого не могут, а, во-вторых, далеко не всегда в состоянии осознать и осмыслить, что им, собственно говоря, нужно. В своей массе люди еще не овладели даже элементарными навыками социального отчуждения и зачастую застревают на обочине, утрачивая волю к жизни.Мы надеемся, что наш профессиональный опыт пригодится тем, кто работает с неудачниками. Не исключено, что и представителям других профессий, которые участвуют в судьбе социально неприспособленных людей, наша книга будет если не очень полезна, то хотя бы интересна.

Курс «Основы конфликтологической экспертизы» более 15 лет читается на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова в рамках специализации «Психология переговоров и разрешения конфликтов», а также специализации «Психология в спорте», магистерских программ «Психология здоровья и психотерапия» и «Психология переговоров», для студентов переподготовки «Организационная психология и управление персоналом» и повышения квалификации.Учебное пособие предназначено для студентов любых форм обучения, а также слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации целого ряда психологических специальностей и направлений подготовки психологического профиля; а также клинических психологов, психологов-дефектологов, специалистов в области организационного консультирования и управления персоналом, школьных психологов, психологов-консультантов, психологов — преподавателей психологических дисциплин, педагогов-психологов и др.

Учебно-методическое пособие включает материал для изучения дисциплины «Конфликтология» и проведения лекционных и практических занятий: программу курса, краткое содержание каждой темы курса, темы докладов и рефератов, практические задания, итоговый тест, игры и упражнения.Пособие может быть использовано преподавателями в процессе подготовки к занятиям и студентами в процессе их профессиональной подготовки.

В книге приведены разработки практических занятий по входящим в дисциплину «общая психология» разделам «ощущение» и «восприятие». Первая часть посвящена изучению свойств и механизмов ощущений и восприятия, а вторая – изучению особенностей работы сенсорных систем.Для студентов, осваивающих дисциплины модуля «Фундаментальные основы психологии», а также для преподавателей психологии и всех, кто интересуется данной проблематикой.

В книге рассматриваются вопросы формирования жизненных ценностей личности, смысла жизни и деятельности в процессе нормативного психологического возрастного становления человека; анализируются такие параметры данной психологической проблематики, как осмысленность жизни и кризисы в развитии личности; значение возрастных нормативных экзистенциальных кризисов в развитии личности; индивидуальные кризисы и типология критических ситуаций жизнедеятельности; развитие личности и жизненный путь; основные методологические подходы к исследованию экзистенциальных кризисов и проблем смысла жизни; экзистенциальные кризисы, сопровождающие жизненный путь человека; психологическая сущность и содержание экзистенциального кризиса личности; возрастной аспект психологической работы с экзистенциальными проблемами в онтогенезе и т.п.Для студентов, аспирантов, слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации всех психологических специальностей и направлений подготовки; профессионалов-психологов.Ключевые слова: значение, возраст, норма, нормативность, экзистенция, экзистенциальный, экзистенциальная, кризис, развитие, личность, индивидуальность, типология, критическая ситуация, жизнедеятельность, жизненный путь, методология, исследование, проблема, проблемы, смысл, жизнь, психология, сущность, содержание, ценности, онтогенез, деятельность, психологическая помощь, юность, молодость, взрослый возраст, зрелость, пожилой возраст, старость.

Представлено очередное эмпирико-экспериментальное исследование психологической помощи людям и оптимального развития личности в психологическом научно-практическом подходе В.А. Янышевой: аутоординационная психология и психотерапия психики человека естественно-психическим методом. Описан психосоматический контекст с позиций аутоординационного подхода. Приведён экспериментальный пример проведения аутоординационной психотерапии естественно-психическим методом и представлен кон тент-анализ результатов его применения. Осуществлён сравнительно-описательный корреляционный анализ результатов лонгитюдного психодиагностического изучения эмпирической выборки исследования.Ключевые слова: личность, психика, работа психики, оптимизация психики, эмоции, тревожность, агрессивность, враждебность, депрессия, психосоматика, поведение, жизнь, деятельность, аутоординационный подход, аутоординационная психология и психотерапия, естественно-психический метод, ординант, сознание, подсознание, бессознательное.

Учебное пособие для ВУЗов

Монография представляет собой комплексное исследование роли отца в семье с ребенком дошкольного возраста; рассмотрение психолого-педагогических особенностей личности и навыков отца в воспитании ребенка-дошкольника, а также объективных предпосылок, оказывающих влияние на воспитание ребенка дошкольного возраста отцом в условиях современной семьи как фактора формирования семейных ценностей. Автором производится анализ и оценка отцовских качеств, влияющих на воспитание детей, описание путей совершенствования института отцовства в российском государстве в целях гармоничного психолого-педагогического развития личности дошкольника, а также предлагаются пути преодоления отрицательного влияния отца на развитие личности дошкольника.Издание может быть полезно для научных работников; специалистов, занимающихся с детьми — детских психологов, педагогов дошкольных образовательных учреждений; сотрудников органов опеки и попечительства и комиссий по делам несовершеннолетних; юристов, осуществляющих защиту семейных прав граждан, а также всех интересующихся вопросами воспитания детей, культуры семьи и семейными ценностями.

В центре внимания данного учебного пособия – такая важная и недостаточно исследованная в психологии проблема – проблема «жертвы». В пособии детально анализируется понятийный аппарат, некоторые понятия вводятся впервые. Предлагается авторский подход к классификации видов «жертвы» с точки зрения социальной психологии. Рассматриваются характерные особенности человека с установкой «жертвы», обсуждаются разнообразные социальные и игровые роли «жертвы». Каждая тема сопровождается психологическими практикумами, включающими тестовые задания, игры, упражнения, работу в группах по отдельным проблемам.Для студентов , преподавателей, практикующих психологов.

Классические направления в психологическом консультировании и психотерапии завоевали всеобщую популярность, являясь фундаментом не только в области человеческого познания, но и в конкретной терапевтической помощи. Вместе с теориями личности рождались и конкретные практические инструментарии, которые позволяли помогать людям с различными внутриличностными и межличностными проблемами. Признавая достижения других направлений психологии и психотерапии, представители гуманистического направления справедливо считают, что и психоаналитические, и бихевиористические, и другие подходы как бы недостаточно доверяют самому человеку, навязывая определенные формы анализа и воздействия. В отличие от них представители гуманистической и экзистенциальной терапии видят главные резервы в личности самого человека, в заложенных в ней силах добра, жизненных смыслах, любви и бытье, в психическом здоровье и стремлении к самосовершенствованию. Поэтому своей главной задачей представители гуманистического и экзистенциального направления считают создание условий для раскрытия собственных резервов человеческой личности. В данном пособии раскрываться теоретические и практические положения таких представителей названных направлений, как К. Роджерс, А. Маслоу, Р. Мэй, В. Франкл и др.Для психологов, психотерапевтов, студентов психологических факультетов, преподавателей, а также всем, кто хочет расширить свои знания о природе человека.

В учебном пособии рассматривается актуальная тема старости, ее клинические, психологические и социальные аспекты. Особое внимание уделяется вопросам приспособления к старости, организации помощи пожилым и поддерживающей терапии.Для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология», а также психологов, социальных и медицинских работников и всех интересующихся особенностями жизнедеятельности человека в инволюционном процессе и клиническими аспектамистарения.