Днем Барни — обычный мальчик, который переживает уход любимого дедушки. А ночью — супергерой Брауни, который ничего не боится. Вооружившись кисточкой и краской, он идет на задание. Вскоре к нему присоединяются другие супергерои — Мрак и Ультрамарина. Тем временем в поселке происходят странные вещи: кто-то красит велосипеды местных хулиганов, причем исключительно в коричневый и черный.Параллельно разворачивается история прощания Барни с дедушкой, призрак которого он встречает летней ночью на камне возле дороги. Эти встречи позволяют мальчику задать важные вопросы и легче пережить утрату.Это книга о дружбе, смелости и потере близкого человека. А еще о том, как быть, когда твоих супергеройских способностей уже недостаточно.Об авторах:Хокон Эвреос (род. 1974) — норвежский поэт и прозаик. Издал два сборника стихов. Книга «Супербрауни» — его дебют в детской литературе, он сразу стал популярным и был издан более чем в тридцати странах.

Эйвинд Турсетер (род. 1972) — один из самых известных иллюстраторов и художников Норвегии, лауреат престижных премий в области детской литературы. Он много экспериментирует с графическими эффектами, перспективой, коллажами. На русском языке уже вышло несколько книг в его оформлении.

Аннотация к книге «Я должна рассказать» Рольникайте М.:Маша Рольникайте вела дневник в 1941–45 годах, с начала оккупации Литвы германскими войсками и до своего освобождения 10 марта 1945 года. Сначала в гетто Вильнюса, затем — в трудовых концентрационных лагерях Штрасденгоф (Рига, Латвия) и Штуттгоф (Польша). Дневник её менее известен, но не менее значим, чем дневник Анны Франк. Часть дневников Маше удалось записать, большую часть она вела «в уме», запоминая. Целиком текст дневников был зафиксирован ею в 1946 году, уже в Вильнюсе, а впервые издан — там же, но только в 1963 году, в «оттепель», на литовском языке. Читать дальше…

В монографии изложены организационные и методические основы подготовки кадров высшей квалификации в сфере физической культуры и спорта. Рассмотрены проблемы применения современных обучающих и исследовательских технологий, наиболее востребованных при изучении соревновательной деятельности, физической, технической и интеллектуальной подготовленности занимающихся физической культурой и спортом. Монография предназначена специалистам, работающим в комплексных научных группах по видам спорта, преподавателям, аспирантам, а также студентам вузов при овладении ими универсальными и профессиональными компетенциями научно-исследовательской деятельности.

Пособие содержит тренировочный материал для выполнения наиболее трудных заданий ЕГЭ по русскому языку. Большое внимание в тренажёре уделяется выработке навыка самостоятельного анализа текста, это необходимо для написания сочинения. В книге приведены фрагменты художественных произведений школьной программы 10–11 классов, которые сопровождаются оригинальными критическими комментариями автора, что позволяет использовать данный материал на уроках литературы.Издание адресовано старшеклассникам, учителям, методистам, репетиторам и родителям.

Программа разработана на основе методического комплекта «Занятия по формированию интереса дошкольников к детской художественной литературе в соответствии ФОП ДО», состоящего из четырех книг. Она направлена на формирование у детей раннего и дошкольного возраста умения воспринимать и понимать произведение литературы, воспитание интереса и способностей к чтению, развитие предпосылок читательской грамотности. Согласно ФГОС ДО, важным направлением образовательной области «Речевое развитие» являются ознакомление с литературными произведениями различных жанров и формирование их осмысленного восприятия. В ФОП ДО (ОО «Речевое развитие») на каждом возрастном этапе (начиная с двух лет) выделен раздел «Интерес к художественной литературе», в котором конкретизированы образовательные задачи по ознакомлению детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой. Парциальная программа раскрывает методы, приемы, средства и формы работы с детьми на каждом возрастном этапе с учетом особенностей их речевого развития. Конкретные рекомендации по организации художественно-речевой деятельности в каждой возрастной группе позволят оптимизировать работу педагогического коллектива ДОО по приобщению к книге детей от 2 до 7 лет. Книга адресована воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО как практическое руководство, направленное на развитие детского интереса к книге, формирование фундамента будущего талантливого читателя, который обязательно при умелом руководстве взрослого вырастет из маленького слушателя.

Андрей — обычный мальчик с непослушными волосами и упрямым характером. Каждый день он удивляет всех своими превращениями: то он попугай, то тюлень или невероятно сладкая конфета — и это далеко не все его удивительные перевоплощения!

Зорге. Это слово переводится на русский язык как «беспокойство». Рихард Зорге — умный, талантливый, но неистовый в своей любви к свободе и в своем желании стать апостолом революции человек — всегда оставался источником беспокойства и неудобства для окружающих. Сжимающиеся рамки европейского подполья привели его в Коминтерн, откуда он был «вычищен» в… советскую военную разведку. На долгие годы Зорге стал там источником раздражения для своих начальников, делая все не так, как велели, но добиваясь при этом невиданных результатов. Даже его арест оказался неудобен для всех, и Японии, Германии, Советскому Союзу годами пришлось выдумывать небылицы про Зорге.В новой книге историка, лауреата премии ФСБ РФ Александра Куланова представлен беспристрастный, опирающийся на огромный массив документов рассказ о судьбе уникального человека, ставшего гордостью и героем нашей страны.

Автор открывает перед читателем энергетические возможности эмоций, предлагая уникальный взгляд на их роль в нашей жизни. Вдохновляясь обширной профессиональной практикой, он предлагает рассматривать эмоции как богатый ресурс для самопознания и развития.

В данной книге подробно анализируются различные подходы к организации государственной власти, социального устройства, экономики и морали, рассматривается необходимость введения Безусловного обязательного дохода.

.

В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 5—6 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на субъективный опыт ребенка, его интересы, склонности, устремления, индивидуально значимые ценности, которые определяют своеобразие восприятия текстов художественной литературы. Согласно ФГОС ДО, реализация образовательной области «Речевое развитие» решает важную задачу — знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Педагогическая деятельность по решению этой задачи должна строиться на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, когда сам ребенок становится субъектом образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО.

Первый вестник весны — весёлое пение птиц. Но не всем нравятся их трели! Пять суток подряд они не давали червяку выспаться. Он так разозлился, что решил пойти к птицам и попросить их прекратить шум. Но по пути его ждали опасные встречи… Как бы не попасть к соседу на обед!Весёлая история в стихах понравится малышам, которые любят насекомых.

Мальчик повсюду искал своего любимого Плюшевого Мишку. А что, если он не потерялся, а отправился в далёкое путешествие на важное собрание, куда пришли медведи со всех концов света? Что ждёт его на встрече с большими и суровыми медведями? И самое главное — зачем туда позвали Плюшевого Мишку?

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по физиологии для вузов физической культуры и требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования.Для студентов, аспирантов, научных сотрудников, преподавателей, тренеров и врачей, работающих в области физической культуры.

Маленький Буксир работал в Порту и мечтал увидеть мир. Слушая удивительные истории от ледоколов, он часто воображал себе, каково это — быть настоящим героем! И вот однажды Буксир решил отправиться в дальнее путешествие вместе с большим Ледоколом. Впереди его ждали захватывающие приключения!

Маленький тапир очень хотел найти друзей. Но все звери, с которыми он собирался поиграть, отказали ему. Малышу стало совсем грустно и одиноко. И тогда он начал рисовать…

Хорёк обожал развлекаться, играть с друзьями и наслаждаться жизнью. Однажды, возвращаясь с прогулки, он заметил на стене одного из домов надпись: «Где моё счастье?». Хорёк погрузился в размышления. Неужели и его счастье куда-то пропало? И как оно выглядит? Хорёк без промедления отправился на поиски своего счастья!

В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 4—5 лет к книге. Содержание сценариев отражает субъективный опыт детей пятого года жизни, их познавательные интересы, особенности восприятия текстов художественной литературы. В соответствии с ФГОС ДО одной из ведущих задач является формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Ребенок по-своему воспринимает художественные образы, обогащает их собственным воображением, соотносит со своим личным опытом. Поэтому круг чтения для детей 4—5 лет включает в себя и знакомство с малыми формами фольклора, слушание и чтение народных и авторских сказок, произведений писателей и поэтов. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО.

В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 6—7 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на накопленный жизненный и литературный опыт детей седьмого года жизни, на их избирательные интересы, склонности. ФГОС дошкольного образования предполагает «психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста». Он направлен на «поддержку активной инициативы ребенка» и учитывает «ценность индивидуализации развития» дошкольника, в том числе и в плане литературного образования. Согласно ФГОС дошкольного образования, в подготовительной к школе группе особое внимание следует обращать на формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Восприятие художественных произведений рассматривается как один из приемов формирования творческой личности, что соответствует целевым ориентирам ФГОС дошкольного образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО.

Анна мечтает стать рыцарем, и ради этого она готова на всё.Ей предстоит пройти десять испытаний и отыскать ценности, похищенные у короля и королевы. А ещё ей нужно найти лишние предметы, которые случайно попали в эпоху Средневековья…Вместе с Анной навстречу приключениям отправляются её верные друзья: улитка Урсула, мышонок Матьё и лягушонок Людовик. Они обожают играть в прятки, так что тебе придётся помочь Анне их искать! Смотри в оба! И берегись драконов!

У каждого есть история, которая просится быть рассказанной. Но мы часто не знаем, как взяться за сложное дело – сочинительство, с какой стороны подступиться. Мы думаем, что книжки пишут небожители. На самом деле, рассказывать истории – такое же умение, как и все другие. Ему можно научить и научиться. Как начать свою историю, каким должен быть герой, как сделать, чтобы вам поверили. Книжка Александры Кнебекайзе и Ольги Волковой написана как раз для того, чтобы освоить умение находить нужные слова и превратить фонтан фантазии в отличный рассказ.

В море живёт удивительный медведь Нептун. Он любит петь и обожает сюрпризы! Однажды ему повстречался большой корабль с детьми. Нептун решил с ними поиграть и приготовить всем подарки. Но кто это бродит по палубе в одиночестве?

Осень 1710 года. Чума расправляет над Стокгольмом свои черные крылья. Даже самые привилегированные дома в городе не защищены от болезни, которую некоторые считают божьей карой. У Магдалены и Эббы умирает мать, и девочек отсылают пережидать эпидемию в замок Свардтдамм, где живет их тетка, баронесса Катарина. Она хоть и сестра-близнец их матери, но оказывается ее полной противоположностью — безжалостной и властной ханжой. У баронессы есть шестнадцатилетний пасынок, Аксель, но его давно уже никто не видел; сестрам запретили даже расспрашивать о нем. Однажды ночью Магдалена случайно встречает Акселя, и они становятся друг для друга утешением и опорой в суровом и темном замке, хранящем не одну страшную тайну.«Чумные цветы» — красивая и жуткая история о темных семейных тайнах, запретной любви, призраках и семейной истории.Красивая и умная книга, от напряженного сюжета перехватывает дух — Страндберг свое дело знает!
«Экспрессен»Самое сильное впечатление производят не описания чумы, призраков и жестокостей, а тонкое изображение отношений между сестрами. Преодолев трудности и испытания, они вновь обретают друг друга. Настоящие демоны у Страндберга прячутся среди живых; мертвые не желают нам зла.
«Дагенс Нюхетер»Матс Страндберг заставляет читателя задыхаться от напряжения. Красивая и умная книга. И очень страшная. Потому что Страндберг свое дело знает.
«Экспрессен»В «Чумных цветах» есть все необходимые ингредиенты страшной истории в правильном соотношении. Кроме того, Страндберг затрагивает вопросы прав женщин и предрассудков о том, каким должен быть «настоящий мужчина». Это делает книгу актуальной, несмотря на то что действие происходит в XVIII веке. «Сконска Дагбладет»Об авторах:Матс Страндберг — признанный мастер шведского хоррора. В десять лет он открыл для себя Стивена Кинга, а мультфильмам Диснея предпочитал сказки братьев Гримм. С 2005 года вел колонки в крупнейшей шведской газете «Афтонбладет». В 2006 дебютировал как прозаик и с тех пор пишет для детей и взрослых. Его книги переведены на 25 языков. Многие из них экранизированы, по ним поставлено несколько спектаклей и даже мюзикл.Виктория Попова — художник-иллюстратор. Родилась в Москве. С 2012 года занимается иллюстрацией. Сотрудничала с издательствами «Самокат», «Белая Ворона», «Нигма», «ЭКСМО», «Росмэн», «Никея», «Пешком в историю». В 2020 году иллюстрации к книге «Театр Джанни Родари» вошли в состав издания «Gianni Rodari. Opere» издательства Mondadori. В 2020 году книга «От 1 до 10» стала финалистом конкурса «The Unpublished Picturebook Showcase», а в 2022 — и книга «Волшебный лес. От А до Я». Для издательства «Белая ворона» Вика оформила почти все книги Марии Грипе и Жан-Клода Мурлева, «Непростые числа» Ингрид Оведи Волден, «Ильза Янда — лет четырнадцать» Кристине Нестлингер, «Театр Джанни Родари».

Наверное, у каждого в детстве была лошадка: лошадка-качалка, лошадка на палке или просто фигурка лошади. Деревянная лошадка – одна из самых древних игрушек. Большие и маленькие, гнедые, рыжие, вороные и в яблоках, традиционные расписные и авангардные – поэт Лета Югай собрала лошадок со всех уголков Земли, и они прискакали в детскую. Цок-цок-цок, нок-нок-нок, тук-тук-тук! Открывайте! Я – ваш друг!

В городе существуют предметы всех форм и размеров! Круглые колёса у велосипеда, овальный шарик, квадратные окна домов. Познакомься с ними и попробуй найти, какие формы тебя окружают.Книжка-картонка для самых маленьких поможет начать знакомство ребёнка с миром книг в игровой форме. Каждый разворот посвящен отдельной геометрической фигуре, которую можно найти вокруг нас в городе, а на последнем развороте можно проверить свои знания и найти все формы, собранные в одном месте.

Все рыцари спешат на турнир в замок Клёцкиборг, и только Розамунд и Бэнг замешкалисьв раздевалке. Тут-то их и взял в оборот король: принцессу, его ненаглядную дочь, похитила —снова! — драконица. Незадачливым рыцарям приходится по приказу короля отправлятьсяв драконье логово, чтобы вызволить принцессу. Вот только нуждается ли она в спасении?..Невероятно смешные книжки Бьёрна Рёрвика в замечательном переводе Ольги Дробот давнознакомы нашим читателям: в «Самокате» вышло одиннадцать историй о Лисе и Поросёнкеи две книжки о приключениях козликов Брюсе. Встречайте новых персонажей знаменитогонорвежского сказочника — рыцарей Розамунда и Бэнга, короля, принцессу и драконицу.

Царю зверей, маленькому львёнку, скучно. Чем бы себя занять? Придумал! Будем играть в прятки! Все-все звери спрячутся в разных уголках царства, а маленький львёнок с читателем попробуют их отыскать. Раз-два-три-четыре-пять, мы идём искать! Кто не спрятался — мы не виноваты! Молодцы! Всех-всех нашли! Хотя на самом деле нет…Автор книги, французский художник-иллюстратор Барру, объясняет читателю, какие животные исчезли или совсем скоро исчезнут с лица земли, если мы не будем беречь природу.