Отзеркаливание букв связано с особенностями развития мозга ребёнка, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия и даже слишком ранним обучением письму печатными буквами. В данном пособии представлен комплекс занятий, благодаря которому ребёнок будет осваивать и закреплять образ букв, которые он пишет неверно.Также методика будет способствовать развитию: усидчивости и контроля собственной деятельности; зрительного гнозиса и памяти, пространственного мышления, мелкой моторики, необходимых процессов переключения в деятельности.Пособие создано для детей дошкольного и младшего школьного возраста с учётом нейродинамических особенностей этого периода развития.

В пособии представлена комплексная игровая методика профилактики и коррекции аграмматической формы дисграфии, которая сочетает традиционные логопедические практики и нейропсихологические методы.Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста в паре «взрослый — ребёнок».

Упражнения, представленные в сборнике, направлены на формирование навыка грамотного письма, систематизацию знаний школьной программы по русскому языку и предназначены для учеников 1-х классов начальной школы.Также в занятия включены упражнения, направленные на формирование предпосылок и развитие необходимых психических функций для успешного обучения в школе. Дополнительные задания, представленные в каждом занятии, способствуют развитию памяти, мелкой моторики, межполушарного взаимодействия, произвольного внимания и мышления, саморегуляции и контроля.

Упражнения, представленные в сборнике, направлены на формирование навыка грамотного письма, систематизацию знаний школьной программы по русскому языку и предназначены для учеников 2-х классов начальной школы.Также в занятия включены упражнения, направленные на формирование предпосылок и развитие необходимых психических функций для успешного обучения в школе. Дополнительные задания, представленные в каждом занятии, способствуют развитию памяти, мелкой моторики, межполушарного взаимодействия, произвольного внимания и мышления, саморегуляции и контроля.

Ребёнок, который не различает фонемы на слух, испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Его письменные работы полны ошибок, не объяснимых правилами. Именно поэтому своевременное развитие фонематического слуха и слухового восприятия так важно в процессе подготовки детей к усвоению грамоты.В сборнике представлены упражнения, тренирующие умение выделять звуки на слух, отличать их от других, быстро подбирать к ним подходящую букву и записывать. Задания основаны на традиционных логопедических практиках и нейропсихологических методах.Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста в паре «взрослый-ребёнок» и выстроено по принципу «от звука к слогу, слову, фразе», что способствует закреплению результата на всех уровнях.

Развитие и совершенствование у ребёнка внимания, памяти, способности концентрироваться не менее важно, чем обучение чтению, письму, счёту. Хороший уровень произвольного внимания не только обеспечит успешное усвоение школьной программы, но и поможет в других сферах жизни ребёнка.Наш тренажёр предлагает около 30 модифицированных таблиц для развития вышеуказанных навыков у детей дошкольного возраста. Помимо произвольного внимания, ребёнок улучшит навыки чтения, научится лучше понимать инструкции и логико-грамматические конструкции, закрепитобразыцифр, печатных и рукописных букв. Задания рассчитаны на совместную работу взрослого и ребёнка.