Дисграфия/Дислексия
Показаны все результаты (3)Сортировка: самые недавние
- Еврейская история
- Еврейская литература
- Еврейская традиция
- Законы и право
- Изучение иврита
- Искусство
- История
- Иудаизм
- Кабалла
- Кулинария
- Лекарственные растения и травы Израиля
- Медицинская литература
- Мемуары
- Новинки
- Политика и общество
- Поэзия
- Природа
- Психология
- Публицистика
- Путеводители
- Разное
- Слайдшоу
- Философия и эзотерика
- Фотоальбомы
- Электронные книги
-

Читать нетрудно. Ш, Ж, Ч, Щ. Тетрадь 3. 2-е изд
Шарипова Н.Ю., Любимова М.М., Лагутина А.В 148 ₪Серия рабочих тетрадей «Читать нетрудно» предназначена для профилактики и преодоления трудностей чтения у детей младшего школьного возраста. Рабочие тетради содержат тексты, насыщенные изучаемыми буквами. К текстам даются различные задания, как на постепенное овладение навыками плавного, сознательного чтения, так и на активизацию мыслительной деятельности ребёнка, развитие зрительной и слуховой памяти. Тетрадь могут использовать в своей работе логопеды, дефектологи, учителя начальных классов, а также родители для занятий с детьми дома.
-

Шарипова. Читать нетрудно. С, З, Ц. Тетрадь 2
155 ₪Книга «Шарипова. Читать нетрудно. С, З, Ц. Тетрадь 2». Издательство: Просвещение. Год выпуска: 2024. Серия: Дисграфия/Дислексия. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 112. Стандарт: 16. Возрастная категория: отсутствует.
-

Шарипова. Писать нетрудно. Тетрадь 1
Бабина Галина Васильевна; Любимова Марина Михайловна; Белобородова Елена Васильевна 148 ₪Если ребёнок при письме смешивает звонкие и глухие согласные (пишет «сапомнили» вместо «запомнили») или твёрдые и мягкие согласные, что отражается в смешениях гласных букв (пишет «лисат» вместо «лисят»), то эта тетрадь поможет исправить ситуацию.Рабочая тетрадь посвящена коррекции фонематической дисграфии у учащихся начальных классов. В тетради представлены комплексы заданий, направленных на дифференциацию парных звуков по глухости-звонкости и соответствующих им букв (к-г, т-д, с-з, в-ф, п-б, ш-ж). Даны упражнения, способствующие развитию фонематического восприятия и звукобуквенных связей. Письменные задания распределены по усложнению — от изолированной буквы к слогу, словам, предложениям и коротким текстам.
