Количество детей, испытывающих трудности обучения в школе, увеличивается год от года. По самым общим подсчётам, только в начальной школе доля таких детей составляет более 25%. В связи с этим возникает проблема профилактики трудностей в обучении. Необходимо стимулировать развитие всех высших психических функций, таких как память, внимание, мышление, воображение и восприятие. Именно поэтому мы предлагаем нейротренажёр для профилактики школьных трудностей, специально созданный для детей дошкольного возраста.
В книге собрано более 180 нейропсихологических заданий и упражнений, которые не только облегчат усвоение школьных знаний детьми, но и создадут дополнительный мотивационный компонент для формирования навыков успешного обучения.
Книгу могут использовать специалисты, работающие с детьми: воспитатели, учителя, психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, а также родители, которые занимаются с детьми самостоятельно.

В данной книге содержится комплекс упражнений для развития основных свойств внимания: концентрации, устойчивости и переключения. Задания интересны и разнообразны: таблицы внимательности, корректурные пробы, интеллектуальные таблицы, шифровки, словесные игры, упражнения для развития навыков саморегуляции и контроля.Пособие адресовано детям 7-8 лет, их родителям, учителям начальных классов, репетиторам и дефектологам.

В данной книге содержится комплекс упражнений для развития основных свойств внимания: концентрации, устойчивости и переключения. Задания интересны и разнообразны: таблицы внимательности, корректурные пробы, интеллектуальные таблицы, шифровки, словесные игры, упражнения для развития навыков саморегуляции и контроля.Пособие адресовано детям 7-8 лет, их родителям, учителям начальных классов, репетиторам и дефектологам.

Книга содержит 34 упражнения с ритмовыми картами, разработанными с учетом самых распространенных нейропсихологических нарушений внимания у детей от 4 лет и старше: низкая концентрация и уменьшение объема внимания, трудности с самоконтролем и усидчивостью, недостаточная переключаемость внимания и т. п.В результате выполнения упражнений с ритмовыми картами совершенствуются навыки, необходимые для восстановления и/или развития высших психических функций, таких как память, мышление, восприятие, точность и плавность движений, регуляция и самоконтроль, а также исчезают дефекты акустического восприятия, что важно для развития речи. Упражнения с цифрами, символами и фигурами на ритмовых картах формируют пространственную ориентировку, повышают способность переключаться с одной задачи на другую, тормозить неадекватные импульсивные реакции, ломать стереотипы и быть гибче в мышлении.

Упражнения, предложенные в сборнике, составлены с учётом созревания головного мозга ребёнка и направлены на создание предпосылок для успешного усвоения процесса формирования письма. Главная цель тренажёра — формирование зрительного восприятия, развитие зрительного внимания, усидчивости, преодоление импульсивности, закрепление образа букв, расширение словарного запаса и звуко-буквенного анализа, а также развитие графомоторных навыков, зрительно-моторной координации и самоконтроля.Пособие ориентировано на детей младшего школьного возраста.

Ребусы и другие подобные игры в слова — это не только умственная гимнастика. Дошкольник своевременно должен «наиграться» в буквы и слова. Если этот этап пропущен, у ребёнка возникают трудности при письме: пропуски букв в слове, замена букв по принципу оптического сходства, искажение звуко-слоговой структуры слов и т. д.Важно помнить, что только интерес и игра способны длительно удерживать внимание ребёнка в нужном направлении. Ребусы — это тайна, загадка. Именно желание разгадать загадку помогает ребёнку сосредоточиться на задании.В пособии ребёнок собирает из букв или слогов новые слова и записывает их побуквенно в клеточки. Словарик-подсказка в конце пособия поможет избежать ошибок.

В процессе подготовки к школе очень полезно познакомить ребёнка именно с печатной азбукой, не пропуская этот важнейший этап формирования представлений об образе буквы. Тщательная работа над печатными прописями необходима в целях профилактики нарушений при чтении и письме и коррекции дислексии и дисграфии.Необходимое условие для овладения письменной речью — правильная техника письма. В нашем пособии система обучения письму печатных букв и слов происходит в два этапа. Первый — это аналитическое письмо, когда будущий школьник знакомится с печатными буквами русского алфавита, считает количество элементов (деталей) в букве, раскрашивает их, показывает направление письма, обводит контур буквы, лепит или моделирует её из палочек (проволоки). Второй этап — контроль и самоконтроль. Здесь ребёнок должен научиться контролировать руку при письме, следить, чтобы графически буквы были написаны верно: в нужной последовательности, в нужном направлении, в рамках строки. Написанную букву он сверяет с инструкцией-подсказкой, а затем самостоятельно (без опоры на подсказку) пишет буквы в словах по памяти.

Игры с буквами и словами — это не только умственная гимнастика. Дошкольник своевременно должен «наиграться» в буквы и слова. В нашей книге предложены различные игры: дорожки, шифровки, цепочки, ребусы, филворды и другие головоломки, направленные на предотвращение замены букв, сходных по начертанию, формирование и закрепление зрительных образов букв. Увлекательные задания развивают слуховую, зрительную, кинестетическую память ребенка, чтобы у него не возникло проблем с освоением письменных навыков в школе.Издание предназначено для родителей, воспитателей, наставников детей старшего дошкольного возраста.

Пропись содержит цветные страницы с развивающими графическими заданиями: это элементы для обведения, дорисовывания, рисования и раскрашивания, способствующие развитию графических навыков, логического мышления, памяти, внимания, координации движений. Развивается и совершенствуется мелкая моторика руки ребенка, что является несомненным залогом будущей успешной учёбы.

Пропись содержит цветные страницы с развивающими графическими заданиями: это элементы для обведения, дорисовывания, рисования и раскрашивания, способствующие развитию графических навыков, логического мышления, памяти, внимания, координации движений. Развивается и совершенствуется мелкая моторика руки ребенка, что является несомненным залогом будущей успешной учёбы.

В пособии представлены слова, которые имеют различные трудности в написании. Разгадка ребусов — это отличный тренажёр, который поможет вспомнить правописание слое• с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;• с гласными после шипящих, Ц и Ч;• с мягким знаком в середине и в конце слова;• с разделительным мягким знаком в середине слова;• с мягким знаком и без мягкого знака после согласных Ж, Ш, Ч, Щ;• с безударными гласными А, О, И, Е, Я;• с удвоенными согласными.Ученик начальных классов собирает из букв или слогов новые слова, читает их и записывает побуквенно. Избежать ошибок поможет словарик-подсказка в конце пособия.

Методика скорочтения стала использоваться в работе с детьми относительно недавно, но уже положительно зарекомендовала себя. Эффективные занятия по скорочтению без личного участия педагога вполне доступны и реальны! В книге родители и педагоги найдут комфортную систему домашних упражнений по скорочтению для занятий с детьми 8 лет. Книга основана на традиционных, проверенных временем методиках, с учётом результатов современных исследований и новейших разработок. По результатам диагностики детей за 10-12 занятий происходит увеличение скорости чтения в среднем на 30%. При регулярном и последовательном выполнении всех заданий ребёнок переходит на следующий уровень развития навыка скорочтения в комфортном темпе и уверенно сохраняет полученный результат.