АГНА АГЕРЕ – псевдоним нейропсихолога, клинического психолога, работающего в медицинских и педагогических учреждениях обеих столиц, консультирующего по всей стране и миру онлайн и с помощью интерактивных технологий. В разное время читала курсы по нейропсихологии, нейрореабилитации детей и взрослых, нейровизуализационным технологиям в медицине, по патопсихологии, экспериментальной психологии, патологиям психического развития детей и сенсомоторной интеграции, а также буллингу и постковидному синдрому.Все мы признаем очевидную пользу гаджета для взрослого! Однако вопросы, которые обсуждаются в этой книге, связаны с детьми и использованием ими гаджета с раннего возраста. С тем, что они получают доступ и активно осваивают то, что придумано изначально не для удобства детей. В данной книге автор расскажет с точки зрения нейропсихологии о том, с какими вызовами на самом деле ежедневно сталкиваются родители при воспитании детей, их начальном и среднем школьном образовании в стремительно ускоряющемся цифровом пространстве.»В этой книге я впервые рассказала о нейропсихологии иначе, совсем не так, как написано в учебниках или можно услышать на лекциях. Я долго искала образ того, как гаджет бесцеремонно врывается в развитие современных детей, влияет на мозговую организацию и когнитивные функции, и к каким фатальным последствиям в развитии личности ребенка это приводит,» — Агна Агере.

Марина Сорокун – логопед, нейродефектолог, автор уникального курса по разносторонней работе мозга «Нейрогимнастика».В своей книге автор приводит важные доводы и рассказывает читателю простым, можно сказать дружеским, языком, что «безнадёжных» детей не бывает, а бывают неподходящие методы поддержки и коррекции. Развенчивает мифы о »ленивых» и »неспособных» учениках, даёт научно обоснованные, но теплые и мотивирующие рекомендации, помогая сохранить уверенность и доверительные отношения с ребёнком.Эта книга — подробный путеводитель не только для начинающих специалистов, но и для родителей, чьи дети сталкиваются с трудностями чтения, письма или счёта: дислексией, дисграфией, дискалькулией, и, как следствие, — со школьной неуспеваемостью.На страницах книги вы узнаете:1) как мозг ребёнка обрабатывает зрительную, слуховую и кинестетическую информацию 2) как отличить лень и нежелание от нейропсихологических особенностей.3) как организовать коррекционную работу и встроить занятия в повседневную жизнь с удовольствием и пользой.4) как разговаривать с ребёнком о его трудностях.5) как правильно подобрать наиболее эффективные упражнения и игры, которые не только укрепляют навыки, но и формируют интерес к занятиям.»Пусть книга станет надёжной опорой тем, кто ищет реальные стратегии преодоления учебных барьеров и хочет вырастить успешного, счастливого ребёнка, верящего в свои силы» — Марина Сорокун.

Виктория Николаевна Карпович — логопед, дефектолог, нейропсихолог. Более 20 лет работает с детьми, помогает им «запускать речь», развивать мышление, преодолевать трудности в поведении и восприятии. Виктория Николаевна — автор и основатель онлайн-школы «Запуск речи», в которой родители и специалисты получают четкую систему работы с детьми с задержками речевого и сенсорного развития.Вы держите в руках книгу, на страницах которой автор ведет честный и теплый разговор с родителями и специалистами, работающими с детьми. В современном мире все чаще возникают вопросы: почему ребенок не реагирует на звуки? Почему отказывается играть? Почему малыш не говорит?В этой книге нет пугающих диагнозов и пустых обещаний, а только чёткая структура, простые объяснения, реальные примеры и конкретные действия. Автор расскажет:• как созревает мозг, и ощущения становятся словами, а поведение — способом просить о помощи.• почему прежде всего важны сенсорика и привязанность;• как распознать реальные сигналы задержки развития;• какие простые действия в домашних условиях «запускают речь», развивают внимание и интерес к играм;• как реагировать на истерики, агрессию, отставание;• и главное — как родитель может стать точкой роста, даже если рядом нет команды специалистов.Вы получите ориентиры, реальные примеры и главное — уверенность: я могу помочь своему ребенку уже сейчас.»Эта книга — результат моей многолетней практики и сотен историй, в которых родители меняли не диагноз, а судьбу. И у Вас все получится». Виктория Карпович

Развитие ребенка — долгий путь, требующий постоянных усилий не только от ребенка, но и от родителей. Время от времени мамы и папы задаются вопросами: а получает ли мой ребенок все необходимое для развития? Как правильно воспитывать и обучать малыша? Какую методику выбрать? Как часто и чем заниматься?Если вас тоже интересуют подобные вопросы, то эта книга для вас! Педагог и многодетная мама Софья Лукина четко и по полочкам раскладывает всю необходимую информацию о самом важном периоде развития малыша — от года до трех лет! Вы получите пошаговый алгоритм действий для организации эффективной программы развивающих занятий: варианты упражнений, домашние задания к урокам и интересные комментарии по каждой теме. Вы узнаете, как следует развивать навыки и таланты ребенка и как это можно сделать в игровой форме. Пошаговая программа развития малыша поможет вам раскрыть способности ребенка и сделать его более любознательным. Вы заметно сблизитесь с ребенком в процессе совместной деятельности, начнете лучше понимать и чувствовать друг друга.С помощью этой книги вы узнаете:· чему нужно научить вашего малыша прямо сейчас;· какие игры и развивающие материалы вам понадобятся;· как обучать ребенка с помощью игр.А главное, сможете выстроить свою собственную систему развития малыша!Книга в твердой обложке.

Вероника Мазина – детский нейропсихолог, логопед, автор развивающих и обучающих игр, разработчик уникальной разлиновки для формирования красивого почерка, основатель курсов обучения специалистов и родителей для эффективной помощи детям.В ваших руках книга, на страницах которой автор в первую очередь рассказывает о теоретических основах детской физиологии и психологии. Ведь законы человеческой природы невозможно оспорить, но крайне важно о них знать. Именно это позволит родителям понять своего ребенка и выстроить подготовительный процесс обучения письму таким образом, чтобы в дальнейшем исключить или минимизировать необходимость обращения к специалистам.С другой стороны, если уже в школе что-то пошло не так, если занятия вызывают напряжение и негатив, то в книге есть материал для оказания помощи школьникам, которым трудно овладевать письмом. Разнообразие предлагаемых приемов поможет родителям и педагогам поддержать у детей интерес к занятиям, чтобы процесс обучения не превращался в поле битвы, а сближал вас с ребенком и давал уверенность в собственных силах.