Предлагаемый графомоторный тренажёр является одним из инструментов работы по подготовке руки к овладению навыком письма у детей 5-6 лет с СДВГ. Тренажёр включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребёнок поэтапно выполняет ряд заданий, которые обеспечивают развитие глазомера, пространственной ориентации, точности выполнения тонкомоторных движений, что в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.Материал будет интересен специалистам, проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, имеющими расстройства внимания и гиперактивность, а также родителям для домашних занятий с детьми.

Только в России более двух миллионов детей с особенностями в развитии, и большинство из них имеют речевые проблемы. Таким детям обязательно показана помощь логопеда-дефектолога. Однако участие родителей в работе над запуском и развитием речи всегда ускоряет этот достаточно длительный процесс, и эту роль сложно переоценить.Если родители действительно хотят помочь своему ребенку и при этом не утонуть в ворохе специальной литературы, следует прочесть эту книгу. Автор простым и понятным языком рассказывает о сложной и многоступенчатой структуре речи, о причинах, которые мешают вашему малышу освоить речь, приводит рекомендации по диагностике и взаимодействию с ребенком. Это инструмент, который поможет понять действия логопеда и со знанием дела выполнять его рекомендации, чтобы особенные детки смогли заговорить.Книга может стать уникальным путеводителем для «особенных» родителей в сложном путешествии к вербальному общению с их неговорящим пока ребенком. Она, несомненно, будет интересна и специалистам, т. к. поможет структурировать их собственные знания и опыт.

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т. д.Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т. д.
Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

Только в России более двух миллионов детей с особенностями в развитии, и большинство из них имеют речевые проблемы. Таким детям обязательно показана помощь логопеда-дефектолога. Однако участие родителей в работе над запуском и развитием речи всегда ускоряет этот достаточно длительный процесс, и эту роль сложно переоценить.Если родители действительно хотят помочь своему ребенку и при этом не утонуть в ворохе специальной литературы, следует прочесть эту книгу. Автор простым и понятным языком рассказывает о сложной и многоступенчатой структуре речи, о причинах, которые мешают вашему малышу освоить речь, приводит рекомендации по диагностике и взаимодействию с ребенком. Это инструмент, который поможет понять действия логопеда и со знанием дела выполнять его рекомендации, чтобы особенные детки смогли заговорить.Книга может стать уникальным путеводителем для «особенных» родителей в сложном путешествии к вербальному общению с их неговорящим пока ребенком. Она, несомненно, будет интересна и специалистам, т. к. поможет структурировать их собственные знания и опыт.

Для того чтобы ребенок овладел речью, ему необходимо накопить словарь, научиться понимать обращенную речь. Эти навыки формируются благодаря возможности слышать и умению слушать (анализировать, сравнивать, запоминать услышанное). До того, как ребенок научится понимать слова и фразы, до того, как ему будет доступен тонкий фонематический анализ и анализ грамматических конструкций, он учится различать на слух характеристики звучания, неречевые звуки, да и вообще уверенно чувствовать разницу между звуком и тишиной, улавливать малейшие паузы в звучании.В нашем методическом пособии представлены задания, которые помогут научить ребенка удерживать слуховое внимание, понимать разницу между звуком и тишиной, различать на слух интонацию, темп, продолжительность и интенсивность звучания, тембр, количество звучаний и ритм. Задания, направленные на различение неречевых звуков, помогут ребенку научиться обращать внимание на звуки, которые его окружают, узнавать и соотносить их с иллюстрациями. А также в пособии есть задания, направленные на различение первых слов, звукоподражаний и фраз.Книга станет прекрасным помощником в работе логопедам, сурдопедагогам, дефектологам, педагогам раннего развития и, конечно, родителям.

Предлагаемый графомоторный тренажер является одним из направлений работы по подготовке руки к овладению навыком письма у детей с ДЦП. Тренажер включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет ряд заданий, которые обеспечивают развитие глазомера, пространственной ориентации, точности выполнения тонкомоторных движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.Материал будет полезен специалистам, проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, которые имеют двигательную патологию (ДЦП), а также родителям для домашних занятий с детьми.

Книга посвящена развитию слухового восприятия, которое необходимо всем детям для накопления словарного запаса, знаний об окружающем мире, овладения красивой и грамотной речью. Вы узнаете, как развивается слуховое восприятие, как благодаря возможности слышать и умению слушать происходит развитие речи, какие проблемы возникнут, если ребенок не слышит, слышит плохо или не может анализировать и запоминать услышанное. Вы сможете понять, как не пропустить проблему и помочь ребенку, который имеет нарушение слуха, недавно проимплантирован или имеет ряд особенностей, при которых слуховое восприятие нарушено даже при сохранном слухе. Поговорим о том, как родителям не упустить время и разобраться в причинах нарушения слухового восприятия, понять, нужна ли помощь специалистов.Книга актуальна для педагогов раннего развития, воспитателей, дефектологов, сурдопедагогов, нейропсихологов и, конечно, родителей как слышащих детей, так и детей с нарушением слуха.

Пособие представляет собой практические коррекционные занятия для подготовки «особенных детей» к школе, а также для более успешной их адаптации в начальных классах. Задача книги — не копируя школьную программу, помочь ребенку освоить чтение, счет, натренировать руку для письма. Наша цель — научить ребенка доверять себе, верить в себя, радоваться своим достижениям, идти к успеху, открыться, выйти в мир, ведь доверие к себе вызывает доверие к жизни, к окружению.Книга предлагается родителям детей дошкольного возраста с ДЦП с сохраненным зрением и слухом, а также родителям детей с задержкой психического развития, воспитателям старших и подготовительных групп детских садов, учителям начальных классов и классов коррекции.

Предлагаемый графомоторный тренажёр является одним из направлений работы по подготовке руки к овладению навыком письма у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Тренажёр включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребёнок поэтапно выполняет ряд заданий, которые обеспечивают развитие его глазомера, пространственной ориентации, точности выполнения тонкомоторных движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.Материал будет интересен специалистам, проводящим коррекционную работу с детьми с задержкой психического развития (ЗПР), а также родителям для домашних занятий с ребёнком.

Гиперактивный ребенок приносит много хлопот и неприятностей. И в первую очередь страдает от этого сам ребенок. Как с этим справиться?Книга научит вас лучше понимать своего гиперактивного ребенка, искать оптимальные способы взаимодействия с ним. А вы поможете малышу, используя практические занятия, упражнения, игры, научиться читать и считать. Адаптируйте своего непоседу к предстоящим школьным урокам!Книга предназначена для родителей гиперактивных детей, воспитателей старших и подготовительных групп детских садов, учителей классов коррекции.