Данное пособие входит в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников». Оно посвящено ознакомлению детей 5-6 лет с печатным письмом. На каждой странице представлены задания для одной буквы: произнеси слова, начинающиеся с этой буквы; выдели нужную букву в слове и закрась соответствующую клеточку; напиши и восстанови графический образ буквы, слога, слова.Занимаясь по прописям, дошкольник освоит печатное написание букв, запомнит их графические образы, состоящие из отдельных элементов, и соответствие этих образов звукам, научится правильно держать пишущий предмет. Задания будут способствовать развитию зрительной памяти и зрительно-моторной координации, укреплению мышц кисти руки, выработке ритмичности письма печатными буквами как базовой основы для безболезненного перехода к освоению курсивного письма и в целом сформируют у дошкольников предпосылки успешной учебной деятельности в школьный период. Все задания в прописях ребёнок выполняет карандашом.Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресовано воспитателям детского сада, педагогам дополнительного образования, родителям, гувернёрам для занятий с детьми дошкольного возраста (5-6 лет).

Пособие-альбом «Развитие межполушарного взаимодействия и пространственного мышления» включает комплекс графических упражнений для детей 6-8 лет, разработанных с позиции нейропсихологии и направленных на развитие тех структур головного мозга, которые отвечают за пространственное мышление, концентрацию внимания, восприятие, память. В процессе выполнения таких упражнений (обводки, штриховки, раскраски рисунков поочерёдно то левой, то правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка развиваются зрительно-пространственная координации и пространственно-графическая ориентация, синхронизация работы глаз и рук, закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе.Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей.Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям.

Уважаемые взрослые!Навыки правильного и осознанного чтения и письма вырабатываются у учащихся в букварный период. Однако большое значение для подготовки детей к обучению грамоте имеет добукварный период, когда ребёнок учится не только различать на слух звуки в словах, соотносить звук и его графическое изображение на письме — букву и т.д., но и ориентироваться на странице тетради. Первоклассники должны знать строчки тетради (верхнюю, среднюю и нижнюю линеечки), уголки (верхний, нижний и средний); уметь отсчитывать нужное количество линеек, владеть навыком письма буквенных элементов. Именно на формирование этих навыков у детей 5 лет направлено предлагаемое пособие «Прописи. Письмо и чистописание в добукварный период».В прописях представлено 15 занятий, во время которых ребёнок последовательно учится писать на линейках элементы букв русского алфавита, начиная с их простейших графических составляющих — наклонных прямых палочек до палочек разной длины с закруглениями сверху и снизу, слева и справа, с «петлями» сверху и снизу, овалами и кружочками, а также (что не менее важно для успешного овладения в дальнейшем грамотным письмом) — учится правильно соединять графические элементы букв между собой. Но прежде, чем приступать непосредственно к занятиям по прописям, необходимо познакомить ребёнка с линейками тетради (их границами, уголками, пересечениями и т.д.), на которых он будет выполнять графические упражнения.Для работы в прописях понадобятся простой и цветные карандаши, ручка, которой ребёнок сможет пользоваться, начиная с 8 занятия, но только в том случае, если у него окрепла рука и он правильно выполняет задания.На каждой странице сначала даются строчки с отработкой написания графических элементов букв:А завершает страницу задание, в котором ребёнку предлагается обвести, продолжить орнамент и раскрасить его цветными карандашами. Такие задания помогают лучше ориентироваться на листе бумаги и развивают мелкую моторику руки.Через каждые 15–20 минут занятия необходимо проводить физкультминутку для пальцев рук. Упражнения для физкультминуток представлены на с. 2 обложки. Следует также научить ребёнка правильно сидеть за столом, держать карандаш и располагать тетрадь или лист бумаги (на с. 3 обложки показано, как это делать).И главное, в добукварный период надо приучать детей точно выполнять указания учителя (родителя). Например, если в задании требуется провести три палочки, дети должны провести именно это количество палочек. Точное следование инструкциям взрослого, который читает задание ребёнку, объясняет, как нужно его выполнять, важно в данном случае для правильного оформления всех элементов буквы. Кроме того, оно дисциплинирует ребёнка, способствует воспитанию прилежания, собранности, сосредоточению внимания на конкретной задаче, что послужит залогом успешного освоения учебных программ в школьный период. Таким образом, занятия по данным прописям помогут подготовить ребёнка к урокам письма и чистописанию в школе в букварный период.Желаем успехов!Прописи содержат графические упражнения для отработки у дошкольников навыков воспроизведения элементов букв русского алфавита, умения ориентироваться на странице в тетради (определять границы строки и тетрадных линеек, их уголки, пересечение, отсчитывать нужное количество линеек и т.д.). Включают также задания на развитие и закрепление моторики руки.В прописях представлено 15 занятий, во время которых ребёнок последовательно учится писать на линейках элементы букв русского алфавита, начиная с их простейших графических составляющих — наклонных прямых палочек до палочек разной длины с закруглениями сверху и снизу, слева и справа, с «петлями» сверху и снизу, овалами и кружочками, а также (что не менее важно для успешного овладения в дальнейшем грамотным письмом) — учится правильно соединять графические элементы букв между собой. Но прежде, чем приступать непосредственно к занятиям по прописям, необходимо познакомить ребёнка с линейками тетради (их границами, уголками, пересечениями и т.д.), на которых он будет выполнять графические упражнения.Через каждые 15–20 минут занятия необходимо проводить физкультминутку для пальцев рук. Упражнения для физкультминуток представлены на с. 2 обложки. Следует также научить ребёнка правильно сидеть за столом, держать карандаш и располагать тетрадь или лист бумаги (на с. 3 обложки показано, как это делать).И главное, в добукварный период надо приучать детей точно выполнять указания учителя (родителя). Например, если в задании требуется провести три палочки, дети должны провести именно это количество палочек. Точное следование инструкциям взрослого, который читает задание ребёнку, объясняет, как нужно его выполнять, важно в данном случае для правильного оформления всех элементов буквы. Кроме того, оно дисциплинирует ребёнка, способствует воспитанию прилежания, собранности, сосредоточению внимания на конкретной задаче, что послужит залогом успешного освоения учебных программ в школьный период. Таким образом, занятия по данным прописям помогут подготовить ребёнка к урокам письма и чистописанию в школе в букварный период.Желаем успехов

Пособие «Логомоторика» содержит специальные речедвигательные упражнения для детей от 6 лет, основанные на связи слова и движения, направленные на развитие памяти и внимания, оптико-пространственных и слуховых функций, двигательной сферы, ручной и артикуляционной моторики, речевой функциональной системы и звукопроизношения. Предложенная автором методика соединяет двигательно-пространственные упражнения по развитию межполушарного взаимодействия с речевым материалом в виде скороговорок, которые являются эффективным средством для отработки и тренировки артикуляции звуков, избавления от косноязычия и дефектов речи. С помощью двигательных упражнений проводится также активная оздоровительная терапия: у детей укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные и сенсорные функции и т.д.Работа по пособию проводится следующим образом. Взрослый знакомит ребёнка с рабочим полем, на котором будут выполняться упражнения, читает (проговаривает) скороговорку и задания каждого упражнения (всего их в пособии — 36). Ребёнок слушает скороговорку и, проговаривая её несколько раз, выполняет специальные двигательные действия с помощью рук: проводит в заданном направлении линии (прямые, наклонные, зигзагообразные, замкнутые и т.п.) то левой, то правой рукой, одновременно двумя руками, со сменой положения рук или со скреплёнными руками, работает поочерёдно пальцами обеих рук в таком же алгоритме, а также выполняет различные графические задания — обводку, подчёркивание, дорисовку, раскрашивание. Работа выполняется простым и цветными карандашами.Для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Пособие представляет собой систему эффективных учебно-тренировочных упражнений для выработки и совершенствования прочных навыков счёта, развития внимания и оперативной памяти, закрепления правил выполнения простых математических действий, а также для профилактики и коррекции дискалькулии у детей6-8 лет. Подобранные упражнения будут способствовать формированию счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания, формированию представлений об образе предмета и его символическом изображении, развитию понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотноситьего с количеством предметов, формированию зрительного образа математических знаков, развитию количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков и в целом — пониманиюматематической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития, развитию аналитико-синтетической деятельности.Рассчитано на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Его можно использовать в дошкольных образовательных учреждениях, в школах в качестве домашнего задания или предлагать как дополнительные задания на уроке, во внеурочной деятельности, в объединениях дополнительного образования.Адресовано педагогам ДОУ, учителям начальных классов, руководителям объединений дополнительного образования (математических кружков), а также родителям.

«Прописи с заданиями и упражнениями» входят в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников», подготовленный в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей.Цель «Прописей» — познакомить дошкольников с основами курсивного (прoписного) написания букв русского алфавита, слогов, слов как подготовительным этапом к дальнейшему успешному освоению письма в школьный период обучения. Ребёнок последовательно учится писать графические элементы всех букв, сначала обводя их по пунктирным линиям и соблюдая направление движения руки по стрелкам, затем самостоятельно их воспроизводит на широких и узких строчках листа в косую линейку. В процессе занятий он соединяет буквы в слоги, слоги — в слова, слова — в предложения и письменно их воспроизводит, пишет под диктовку взрослого тематические диктанты, запоминает грамматические правила, которые применяет, работая над заданными упражнениями. Все задания выполняются карандашом.Издание охраняется Законом Российской Федерации об авторском праве. Запрещается воспроизведение всей книги или её части без письменного разрешения издателя. Любая попытка нарушения закона будет преследоваться в судебном порядке.

Математические прописи помогут научить старшего дошкольника правильно и красиво писать цифры от 1 до 10. Научившись писать цифры первого десятка, ребёнок в дальнейшем легко справится с написанием цифр второго десятка, сотен, тысяч и т.д.Прописи содержат также примеры на сложение, вычитание, определение равенства или неравенства чисел, т.е. на понимание значения в математике знаков + -, ?, больше (>), меньше (