Учебно-метод пособие

Создание настоящего сборника продиктовано необходимостью расширения учебного фортепианного репертуара и адаптации его к возможностям и интересам современных детей.В сборнике собраны фортепианные произведения разных жанров: полифонические произведения, этюды, ансамбли в 4 руки, сонатины и вариации, пьесы. Некоторые произведения публикуются впервые.Сборник составлен с учетом программных требований для учеников 5 класса ДМШ и ДШИ. Репертуар, состоящий из произведений композиторов разных эпох, выстроен по принципу нарастающей сложности.Составители: Г. Г. Цыганова, И. С. Королькова.

Творчество П.И. Чайковского представляет большой интерес для слушателя и исполнителя. Фортепианный цикл «Воспоминание о Гапсале» открывает малоизвестные страницы творческого наследия композитора.
Фортепианный цикл «Воспоминание о Гапсале» ор. 2 П.И. Чайковского является ранним его фортепианным произведением, шедевром музыкального искусства. Он имеет определенные фортепианные трудности, в связи с чем редко исполняется. Несмотря на это, «Скерцо» из цикла «Воспоминание о Гапсале» включено в репертуар по ансамблю в седьмом классе Министерством культуры РФ. С целью возрождения этого цикла из трех пьес П.И. Чайковского было сделано переложение для фортепиано в 4 руки Людмилой Жульевой. Вступительную статью об истории создания цикла и литературное оформление сделала Лариса Дацюк. она же сочинила стихи ко всем пьесам цикла.
Ценность и оригинальность издания усиливают стихи Ларисы Дацюк, написанные к каждой пьесе цикла. Проникновенные поэтические строки дают образное понимание музыки П.И. Чайковского, создают лирико-драматическое настроение, погружая в историю замка Гапсаль. знакомя с прекрасной легендой о Белой Даме.
Издание предназначено для учащихся старших классов ДМШ, ДШИ, студентов музыкальных училищ, музыкальных вузов, преподавателей, может быть использовано как концертный репертуар.

Пособие в лаконичной и доступной форме предлагает систему закрепления теоретических знаний, так необходимых в работе учащихся над раскрытием музыкальных образов в исполняемых произведениях. Данное пособие поможет быстро найти ответ на любой вопрос, касающийся теоретического материала, дополненного музыкальными примерами, и закрепить его в игровой форме, используя кроссворды, музыкальные игры-загадки. Удобный формат издания дает возможность иметь его все время при себе. Этот своеобразный путеводитель в мир Музыки предназначен для учащихся ДМШ и ДШИ, их родителей, начинающих преподавателей и всех тех, кто интересуется музыкальной грамотой.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей.
В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социо-культурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Ли-сянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др.
Данное пособие строится на чередовании монографических тем в соответствии с историко-художественным процессом. Это позволяет выявить не только характерные особенности отдельных произведений, но и черты стиля великих композиторов, установить взаимосвязи между явлениями музыкального творчества. Адаптированный характер пособия позволил добавить обзорные темы по европейской культуре второй половины XIX в.: композиторы-романтики Ф. Лист, Р. Шуман, Э. Григ, опера XIX в., импрессионизм. Жанровое разнообразие произведений способствует расширению и углублению ранее полученных знаний.
Понимая, что одной из задач предмета нужно считать подготовку активных слушателей и любителей музыки, мы включили в пособие большой объем ознакомительного материала, адресованного широким массам детской аудитории. Отсюда — проходящая через все четыре пособия рубрика «Рассказывают, что..», некоторые материалы которой заимствованы из сборника «

«Новый самоучитель игры на синтезаторе» соответствуем всем требованиям, предъявляемым к музыкальным учебным пособиям.Сборник рассчитан на широкое использование как в начальных классах детских музыкальных школ, так и главным образом при самостоятельном обучении детей и подростков самого разного возраста игре на синтезаторе.По своему содержанию «Новый самоучитель игры на синтезаторе» является наиболее полным и в то же время наиболее доходчивым среди целого ряда аналогичных изданий. Важное достоинство «Нового самоучителя» — новизна и современность его учебного музыкального репертуара, плавно переходящего в Приложение, где представлены 30 суперхитов мировой классики и эстрады.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей.В последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Б. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др. Самые существенные изменения в этих программах коснулись русской музыки XX века. Поэтому в пособие, помимо традиционных тем, вошло освещение жизни и творчества композиторов рубежа XIX и XX веков А. Лядова, В. Калинникова, С. Рахманинова, А. Скрябина, И. Стравинского. В государственной программе никак не затрагивается музыка композиторов второй половины XX в. В данное пособие включены разделы, посвященные Г. Свиридову, Р. Щедрину, а также обзорное занятие о представителях российского авангарда Э. Денисове, С. Губайдулиной и А. Шнитке. Последние главы пособия — краткий обзор развития джаза и небольшой словарь джазовых терминов.При создании данного пособия мы учитывали то, что к числу основных задач музыкальных школ относится не только развитие музыкальных способностей детей, понимания основ классического и современного музыкального творчества, но и подготовка активных слушателей и любителей музыки. Поэтому в нашу книгу вошли также дополнительные ознакомительные материалы. Они объединены в рубрику «Рассказывают, что..» и обращены к широким массам детской аудитории.

Комплексное учебно-методическое пособие «Школа игры на фортепиано для малышей» предназначено для занятий с детьми, начиная с младшего дошкольного возраста.
Материал «Школы» — основы музыкальной грамоты и учебный репертуар — ориентирован на детей 4-6 лет и на первые 1-1,5 года занятий.
Методические указания, представленные в каждом разделе «Школы», адресованы начинающим или же не имеющим достаточного опыта работы с детьми дошкольного возраста педагогам.
Также «Школа» предоставляет возможность для родителей, имеющих минимальную музыкальную подготовку, самим обучить детей в домашних условиях начальным навыкам игры на фортепиано.

Сборник «Начинающему пианисту» является современным учебным пособием для обучения детей игре на фортепиано и предназначен для использования во 2-3-х классах детских музыкальных школ (ДМШ) и в детских школах искусств (ДШИ).
К достоинствам сборника относится качественное обновление традиционного учебного репертуара с целью приближения его к современной мелодике, гармонии и ритмам.

Цикл фортепианных миниатюр интересен тем, что его основная идея — передать в музыке каждом из десяти фортепианных миниатюр характерные особенности того или иного киножанра. Материал ориентирован на развитие у учащихся и студентов пианистических
навыков, способности образного мышления и эмоционального восприятия музыки. Данный сборник может быть использован в качестве дополнительного музыкального материала для расширения учебного репертуара музыкальных школ, училищ, колледжей, а также в концертной практика пианистов.

Настоящий сборник составлен из хоровых произведений в сопровождении фортепиано и без сопровождения и предназначен для младших и средних классов ДМШ, школ искусств и хоровых студий. Данный сборник может быть использован и в музыкальном училище как в классе по специальности, так и на занятиях по педагогической практике. Произведения, помещенные в данном сборнике, являются не только отличным педагогическим материалом в репетиционной работе хора, но и имеют большое воспитательное значение в формировании художественного вкуса.

Создание настоящего сборника продиктовано необходимостью расширения учебного фортепианного репертуара и адаптации его к возможностям и интересам современных детей.В сборнике собраны фортепианные произведения разных жанров: пьесы, полифонические произведения, этюды, ансамбли в 4 руки, сонатины и вариации. Некоторые произведения публикуются впервые.Сборник составлен с учетом программных требований для учеников 2 класса ДМШ и ДШИ. Репертуар, состоящий из произведений композиторов разных эпох, выстроен по принципу нарастающей сложности.

Сборник «Начинающему пианисту» является современным учебным пособием для обучения детей игре на фортепиано и предназначен для использования в 3-4-х классах детских музыкальных школ (ДМШ) и в детских школах искусств (ДШИ).
К достоинствам сборника относится качественное обновление традиционного учебного репертуара с целью приближения его к современной мелодике, гармонии и ритмам.

Рабочая тетрадь содержит практические задания по темам, изложенным в учебнике «Музыкальная литература. Развитие западноевропейской музыки: 2-й год обучения». Эти задания разнообразны по формам: теоретические, практические, творческие, обобщающие, тестовые. В нее также включены дополнительные материалы, кроссворды. Все это расширяет кругозор учащихся, помогает в формировании собственного мнения о музыке и приучает к творческой работе. Рабочая тетрадь точно соответствует содержанию учебника, для которого предназначена.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. В последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Б. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др. Самые существенные изменения в этих программах коснулись русской музыки XX века. Поэтому в пособие, помимо традиционных тем, вошло освещение жизни и творчества композиторов рубежа XIX и XX веков А. Лядова, В. Калинникова, С. Рахманинова, А. Скрябина, И. Стравинского. В государственной программе никак не затрагивается музыка композиторов второй половины XX в. В данное пособие включены разделы, посвященные Г. Свиридову, Р. Щедрину, а также обзорное занятие о представителях российского авангарда Э. Денисове, С. Губайдулиной и А. Шнитке. Последние главы пособия — краткий обзор развития джаза и небольшой словарь джазовых терминов. При создании данного пособия мы учитывали то, что к числу основных задач музыкальных школ относится не только развитие музыкальных способностей детей, понимания основ классического и современного музыкального творчества, но и подготовка активных слушателей и любителей музыки. Поэтому в нашу книгу вошли также дополнительные ознакомительные материалы. Они объединены в рубрику «Рассказывают, что..» и обращены к широким массам детской аудитории.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла и свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки И тематические планы типовой программы устарел» и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей.
В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социо-культурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опит преподавания предмета «Музыкальная литература* в ДМШ. изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова. М. Куклинской и др.
Поскольку основными задачами курса музыкальной литературы являются формирование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству, понимание основ музыкального творчества, развитие их музыкальных способностей, цель пособия первого года обучения — ввести ребят в многообразный мир музыкальных понятии и знаний. Это пособие знакомит учащихся со средствами музыкальной выразительности, различными музыкальными инструментами, разновидностями оркестров, вокальными тембрами. Отдельные занятия посвящены русской народной музыкальной культуре — жанровым разновидностям русской песни и их использованию в профессиональной музыке. Завершает пособие знакомство с музыкальны

Успех сочинений, написанных Александром Куклиным, обусловливается его удивительно тонким мелодическим даром и ярким образным мышлением. Благодаря огромному педагогическому опыту автора музыкальный материал сборника удобен и доступен детям.В предлагаемом сборнике А. Куклина «Мой рябиновый край» представлены разнообразные сочинения: танцевальные пьесы «Галоп» и «Грустная полька», цирковое представление «Волшебные огни цирка», юмористическая музыкальная сценка «На перемене первый класс», лирические произведения, в которых особо раскрывается композиторский талант автора: «Черёмуха душистая» и «Мой рябиновый край», «Берёзка», ностальгическая пьеса «Снится ночами Париж», весёлый «Праздник для друзей».Сочинения сборника рассчитаны на исполнение произведений учениками средних и старших классов ДМШ и ДШИ и предназначены для всех любителей музыки.

Настоящее музыкальное пособие представляет собой авторский цикл музыкальных пьес, объединённых общей тематикой — «Волшебные клавиши», в которых в игровой, доступной для юных музыкантов форме авторы рассказывают о нотной грамоте (ключах, длительностях и ритмах). Каждая пьеса — это небольшой рассказ-картинка, её можно увидеть на рисунке, выучить как стихотворение и сыграть на инструменте. Наряду с освоением различных видов техники пьесы способствуют развитию образного мышления ребёнка благодаря сочетанию музыки, стиха и рисунка. Для концертного исполнения возможно составление небольших сюит из пьес сборника. Пособие содержит «Музыкальный букварь», где даны азы музыкальной грамоты в упрощённом изложении, предлагаются музыкальные загадки для запоминания нот и ритмические упражнения.

Нотной тетрадью, как известно, пользуются все музыканты — и начинающие, едва умеющие держать в руке карандаш, и опытные, за плечами которых долгие годы обучения музыке. При этом далеко не каждая тетрадь одинаково удобна одним и другим. Например, маленьким музыкантам требуется крупный нотный стан, более опытным — средний и даже мелкий. Предлагаемая нотная тетрадь в этом смысле полностью удовлетворяет потребности юных учеников: благодаря крупному нотному стану они смогут свободно записывать ноты и иные музыкальные знаки как на нотных линиях, так и между ними. Также она снабжена справочным материалом. Тетрадь для нот рекомендуется учащимся младших классов ДМШ и ДШИ.

Книга предназначена для учеников музыкальной школы, для родителей учеников, желающих помочь своим детям освоить азы теории музыки, а также для преподавателей музыкальных школ, проявляющих интерес к различным направлениям в современной музыкальной педагогике. Главная особенность предлагаемой методики заключается в том, что постижение теоретических основ музыки происходит благодаря обучению детей на уроках сольфеджио сочинению мелодий, импровизации, подбору аккомпанемента. Все необходимые теоретические сведения содержатся в предлагаемых песенках-правилах. Это в значительной степени экономит время на уроке, поскольку позволяет отказаться от утомительных записей. Чтобы избежать нарушения авторских прав, в книге приведен далеко не весь музыкальный материал, используемый на уроках. Исключение составляют несколько песен-правил, чье авторство выяснить не удалось, но они давно звучат на уроках многих преподавателей. Предлагаемые в книге музыкальные игры позволяют не только закрепить изучаемый материал, но и сделать предмет «сольфеджио» привлекательным и даже любимым.

Настоящее учебное пособие для 3 класса продолжает серию пособий по сольфеджио для 1-8 классов ДМШ и ДШИ. Новизна серии, отвечающей требованиям современного образования, заключается в уникальном мультимедийном приложении на сайте, включающем нотные и аудиофайлы для преподавателей и учащихся. Музыкальные диктанты, песни-правила, примеры для пения, образцы построений и многое другое станут незаменимым базовым материалом в учебном процессе, удобным для классных и домашних занятий.• Мультимедийное приложение вы найдёте по адресу: www.y-frolova.ru, также ниже дана ссылка в виде QR-кода.Пособие, составленное в соответствии с требованиями дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, рекомендуется преподавателям и учащимся, а также всем любителям, желающим постичь музыкальную грамоту и уникальный мир музыки.

Рабочая тетрадь по сольфеджио для первого класса входит в серию рабочих тетрадей по сольфеджио для всех классов ДМШ и ДШИ и адресована самому широкому кругу читателей. Являясь логическим продолжением учебника Ю. Фроловой «Сольфеджио» для 1 класса, она может быть использована в качестве дополнительного учебного пособия. Составленная на основе традиционных программных требований, рабочая тетрадь может быть рекомендована и в качестве самостоятельного издания всем преподавателям, желающим привить интерес обучающимся к письменным заданиям и сделать содержание уроков наиболее понятным и доступным. Призванная оптимизировать учебный процесс и стать верным помощником на пути освоения курса сольфеджио, рабочая тетрадь станет интересной для детей и их родителей, а также — в качестве самоучителя — для всех желающих постичь основы музыкальной грамоты.4-е издание

Данный музыкальный сборник является частью серии учебных пособий для учеников ДМШ и ДШИ, изучающих в рамках предпрофессиональной образовательной программы в области музыкального искусства (фортепиано) дисциплину «Концертмейстерский класс», а также для юных пианистов, которые хотят постичь искусство аккомпанемента.Предлагаемые произведения написаны в разных жанрах. Сборник составляют обработки народных песен, переложения известных произведений и авторские пьесы.Видимая простота фортепианной партии, ее прозрачная, но разноплановая фактура позволяет минимизировать исполнительские проблемы и сфокусировать внимание на концертмейстерских задачах.В сборник включены произведения для солирующего голоса. В качестве иллюстраторов могут привлекаться как преподаватели, так и учащиеся средних и старших классов ДМШ и ДШИ. Сборник может быть применим в качестве учебного пособия для учеников класса вокала.

Авторский сборник Людмилы Ивановны Архиповой — результат многолетнего поиска педагогом эффективных путей приобщения детей к музыке, вовлечению к занятиям на баяне (аккордеоне). Найденные автором простые и легко усваиваемые музыкальные интонации опираются на понятные и близкие детям словесные ассоциации, что, несомненно, приносит наиболее действенные результаты в процессе обучения, в естественное погружение в мир музыкальных образов.
Помимо изучения и освоения пьес, написанных для баяна (аккордеона). Л. И. Архипова предлагает использовать в работе с детьми исполнение песен с аккомпанементом, представляя такую развивающую форму занятий с детьми как дополнение к основным, традиционным.
Несомненный интерес представляет также раздел «Сочини мелодию», гдеавтор настраивает учащихся на проявление творческой инициативы.
Предлагаемый сборник апробирован с впечатляющими результатами в работе с учащимися младших классов ДМШ по классу баяна и аккордеона.

«Современная школа игры на фортепиано» является универсальным и полным учебным пособием для начального обучения детей фортепианной игре. «Школа» предназначена для её последовательного применения в подготовительных группах, в 1-х и 2-х классах детских музыкальных школ (ДМШ), а также в начале третьего года обучения.Современность «Школы» заключается в обновлении значительной части традиционного учебного репертуара с целью приближения его к современным ритмам и мелодике.Методические принципы «Школы» основаны на высоко ценимых во всём мире отечественных педагогических традициях обучения фортепианной игре.Дополнительным достоинством «Школы» является возможность для родителей, имеющих минимальную музыкальную подготовку, самим обучить детей в домашних условиях начальным навыкам игры на фортепиано. Кроме того, методика «Школы» позволяет также любителям любого возраста самостоятельно освоить основы игры на фортепиано.

В данный сборник вошли самые яркие и популярные пьесы российских, советских, зарубежных композиторов для средних и старших классов детских музыкальных школ. Это одна из первых попыток объединить лучшие сольные произведения для баяна и аккордеона.
Каждое произведение сопровождается методическими комментариями- пожеланиями для педагогов.
В сборнике представлены пьесы, исполняемые на конкурсах «Аккордеон плюс» в послед ние годы в младших возрастных категориях. Репертуар охватывает самые разные направления музыки от полифонии, обработок народных песен до эстрадных миниатюр различных категорий сложности, поэтому может быть интересным и для конкурсных выступлений, и для концертов в школах, и просто для прохождения в рамках школьной программы.
Сборник адресован учащимся средних и старших классов ДМШ и ДШИ, а также всем любителям музыки.

Настоящее музыкальное пособие представляет собой авторский цикл музыкальных пьес, объединенных общей тематикой — «Весёлые кнопочки». Оно предназначено для начальной стадии обучения игре на баяне (аккордеоне) детей 5-8 лет. Наряду с освоением различных видов техники, пьесы способствуют развитию образного мышления ребенка благодаря сочетанию музыки, стиха и рисунка. Для концертного исполнения возможно составление из пьес сборника небольших сюит. В «Музыкальном букваре» даны азы музыкальной грамоты в упрощенном изложении, предлагаются музыкальные загадки для запоминания нот и ритмические упражнения.

Учебное пособие составлено в соответствии с действующей программой по сольфеджио для детских музыкальных школ и школ искусств. В пособие вошли народные песни, музыка отечественных и зарубежных композиторов, популярные мелодии.Пособие рекомендовано учащимся ДМШ и ДШИ, педагогам, родителям, а также всем желающим постичь музыкальную грамоту.Учебный материал может также использоваться в детских учреждениях культуры и в общеобразовательных учебных заведениях.

Создание настоящего сборника продиктовано необходимостью расширения учебного фортепианного репертуара и адаптации его к возможностям и интересам современных детей.В сборнике собраны фортепианные произведения разных жанров: полифонические произведения, этюды, ансамбли в 4 руки, сонатины и вариации, пьесы. Некоторые произведения публикуются впервые.Сборник составлен с учетом программных требований для учеников 4 класса ДМШ и ДШИ. Репертуар, состоящий из произведений композиторов разных эпох, выстроен по принципу нарастающей сложности.

Создание настоящего сборника продиктовано необходимостью расширения учебного фортепианного репертуара и адаптации его к возможностям и интересам современных детей.В сборнике собраны фортепианные произведения разных жанров: полифонические произведения, этюды, ансамбли в 4 руки, сонатины и вариации, пьесы. Некоторые произведения публикуются впервые.Сборник составлен с учетом программных требований для учеников 3 класса ДМШ и ДШИ. Репертуар, состоящий из произведений композиторов разных эпох, выстроен по принципу нарастающей сложности.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей.
В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социокультурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др.
Данное пособие строится на чередовании монографических тем в соответствии с историко-художественным процессом. Это позволяет выявить не только характерные особенности отдельных произведений, но и черты стиля великих композиторов, установить взаимосвязи между явлениями музыкального творчества. Адаптированный характер пособия позволил добавить обзорные темы по европейской культуре второй половины XIX в.: композиторы-романтики Ф. Лист, Р. Шуман, Э. Григ, опера XIX в., импрессионизм. Жанровое разнообразие произведений способствует расширению и углублению ранее полученных знаний.
Понимая, что одной из задач предмета нужно считать подготовку активных слушателей и любителей музыки, мы включили в пособие большой объем ознакомительного материала, адресованного широким массам детской аудитории. Отсюда — проходящая через все четыре пособия рубрика «Рассказывают, что..», некоторые материалы которой заимствованы из сборника «Веселый антракт: Любопытные истории из жизни музыкантов / Сост. И. Артемчук. — К.: Муз. Украйина, 1989 и других популярных изданий о музыке.
В обобщающие занятия включены некоторые задания из дидактических материалов Л. Акимовой, вып. 4. М.: Росмэн, 2002.

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. 6 последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Б. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Кук л и не кой и др. Самые существенные изменения в этих программах коснулись русской музыки XX века. Поэтому в пособие, помимо традиционных тем, вошло освещение жизни и творчества композиторов рубежа XIX и XX веков А. Лядова, В. Калинникова, С. Рахманинова, А. Скрябина, И. Стравинского. В государственной программе никак не затрагивается музыка композиторов второй половины XX в. В данное пособие включены разделы, посвященные Г. Свиридову, Р. Щедрину, а также обзорное занятие о представителях российского авангарда Э. Денисове, С. Губайдулиной и А. Шнитке. Последние главы пособия — краткий обзор развития джаза и небольшой словарь джазовых терминов. При создании данного пособия мы учитывали то, что к числу основных задач музыкальных школ относится не только развитие музыкальных способностей детей, понимания основ классического и современного музыкального творчества, но и подготовка активных слушателей и любителей музыки. Поэтому в нашу книгу вошли также дополнительные ознакомительные материалы. Они объединены в рубрику «Рассказывают, что..» и обращены к широким массам детской аудитории.22-е издание.

Нотной тетрадью, как известно, пользуются все музыканты — и начинающие, едва умеющие держать в руке карандаш, и опытные, за плечами которых долгие годы обучения музыке. При этом далеко не каждая тетрадь одинаково удобна одним и другим. Например, маленьким музыкантам требуется крупный нотный стан, более опытным — средний и даже мелкий. Предлагаемая нотная тетрадь в этом смысле полностью удовлетворяет потребности юных учеников: благодаря крупному нотному стану они смогут свободно записывать ноты и иные музыкальные знаки как на нотных линиях, так и между ними. Также она снабжена справочным материалом. Тетрадь для нот рекомендуется учащимся младших классов ДМШ и ДШИ.

Нотной тетрадью, как известно, пользуются все музыканты — и начинающие, едва умеющие держать в руке карандаш, и опытные, за плечами которых долгие годы обучения музыке. При этом далеко не каждая тетрадь одинаково удобна одним и другим. Например, маленьким музыкантам требуется крупный нотный стан, более опытным — средний и даже мелкий. Предлагаемая нотная тетрадь в этом смысле полностью удовлетворяет потребности юных учеников: благодаря крупному нотному стану они смогут свободно записывать ноты и иные музыкальные знаки как на нотных линиях, так и между ними. Также она снабжена справочным материалом. Тетрадь для нот рекомендуется учащимся младших классов ДМШ и ДШИ.

Настоящее учебное пособие для 6 класса продолжает серию пособий по сольфеджио для 1-8 классов ДМШ и ДШИ. Новизна серии, отвечающей требованиям современного образования, заключается в уникальном мультимедийном приложении на сайте, включающем нотные и аудиофайлы для преподавателей и учащихся. Музыкальные диктанты, песни-правила, примеры для пения, образцы построений и многое другое станут незаменимым базовым материалом в учебном процессе, удобным для классных и домашних занятий.Пособие, составленное в соответствии с требованиями дополнительных пред-профессиональных общеобразовательных программ в области искусств, рекомендуется преподавателям и учащимся, а также всем любителям, желающим постичь музыкальную грамоту и уникальный мир музыки.