Предлагаемая читателю книга посвящена анализу индоевропейского предложения. Предмет книги составляют лексические вхождения в предложение (т.е. слова в роли субъекта, объекта, предиката) и возникающие благодаря им отношения между предложениями — перифразы. На этой основе реконструируются главные типы древнего индоевропейского предложения и прослеживается их судьба в новых индоевропейских языках. Дается очерк двух теорий, находящих основание в строении предложения: перифрастической теории падежей и теории глагольных видов — диатез (залогов). Показано единое происхождение славянских видов и балтийских диатез.Книга предназначена для лингвистов широкого профиля, историков культуры, а также всех заинтересованных читателей.

Предлагаем вашему вниманию очередной выпуск журнала «Труды ИСА РАН» за 2014 год. В этом номере: — Математическое моделирование; — Математические модели в экономике; — Численные методы; — Оценка эффективности инвестиционных проектов.

Книга известного психотерапевта, директора Кливлендского института гештальттерапии Гордона Уилера посвящена философско-мировоззренческим основаниям психотерапии, бросая вызов западной традиции индивидуализма. Автор обосновывает интерсубъектную, межличностную природу человека и его опыта, опираясь как на современную философию, связывая гештальттерапию с социальным конструкционизмом и деконструктивизмом, так и на свой терапевтический опыт, который он обильно использует для иллюстраций. С этих позиций в книге подробно рассмотрены многие практические вопросы, касающиеся психологических проблем, а также здоровья, этики, политики и духовности.

Психологам, психотерапевтам.

В монографии дается семасиологический и ономасиологический анализ нестандартной лексики британского и американского вариантов английского языка. Настоящая книга является первым в отечественной англистике полным описанием тех лексических фрагментов словарного состава, которые находятся на периферии литературного языка и образуют субстандарт в национальном языке.
Рассчитана на преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих английский язык, исследователей, специализирующихся в социолингвистике, переводчиков, а также широкий круг читателей современной английской литературы.

Отчаялись найти настоящую любовь? По горло сыты свиданиями со случайными партнерами, найденными по объявлениям, — настолько, что всерьез подумываете об обете безбрачия? Умираете от тоски и одиночества, и даже самый глупый и ничтожный мужчина уже кажется вам совершенством?
В этой книге вы найдете все, что необходимо знать и уметь современной женщине, отправляющейся на поиски мужчины своей мечты:
— где именно стоит искать настоящих мужчин (наилучшие места — тотализаторы, злачные заведения и Заполярье);
— какие методы следует использовать для поиска настоящих мужчин: от традиционных свиданий «вслепую» и знакомств в Интернете до самых современных и экстравагантных вроде «суррогатных» свиданий;
— как приготовиться к свиданию всего за шесть минут или всего за шесть часов — в зависимости от времени, которым вы располагаете;
— как превратить «ни к чему не обязывающее приключение» (первое свидание) в продолжительные и исполненные глубокого смысла отношения (второе свидание);
— как выкинуть из своей головы (и из своей жизни) до смерти надоевшего вам мужчину и при этом избежать головной боли и секущихся волос.
Лейтмотивом книги можно считать жизнеутверждающий и исполненный оптимизма афоризм, который подарит надежду одиноким женщинам всего мира: «На самом деле большинство тех, кто влюбился, сначала просто хотели досадить своим друзьям».
Перевод с английского А. Ким.

Десять лекций и одна вводная лекция, прочитанные в Мюнхене, с 16 по 26 августа 1910 г.В настоящем цикле лекций Рудольф Штайнер производит анализ первых глав Книги Бытия и устанавливает соответствие между Священным Писанием и воззрениями оккультных школ на сотворение мира. Раскрываются сущностные моменты действия Духов времени — Эонов, Яхве, Элохимов и других духовных существ в процессе сотворения вселенной и человека. Затрагиваются аспекты противоположности Света и Тьмы. Делаются выводы об созвучии Библии и результатов ясновидческих исследований.Курс лекций предварен вступительной лекцией, посвященной анализу постановки драмы-мистерии и создающей особый духовный настрой, необходимый для подобающего рассмотрения глубинных вопросов божественного творения. Является одним из образующих курсов, на которых строится антропософский анализ Библии от Книги Бытия, до Апокалипсиса.

В книге представлены загадки разных жанров: привычные загадки, метаграммы, логогрифы (загадки с двумя отгадками), а также загадки-сюрпризы и загадки-обманки. Они помогут раз­вить воображение, память и мышление детей.Загадки как дополнительный материал к учебным пособиям будут полезны воспитателям детских садов, учителям школ и сотрудникам различных организаций, которые работают с детьми, а также родителям.

Вниманию читателей предлагается книга выдающегося английского искусствоведа и социального реформатора Дж. Рёскина, написанная на основе лекций, прочитанных им в Манчестере в 1857 году. Автор ставит перед собой трудную задачу — внести мораль и эстетику в политическую экономию; частью решения этой задачи является стремление ввести элементы красоты в повседневную будничную жизнь человека, в его труд и производство. Настороженно относясь к современной ему машинной цивилизации и проповедуя свободный облагороженный труд, Джон Рёскин высказывает ряд интересных идей о месте и роли государства, об открытии и применении таланта человека, о накоплении и распределении результатов труда и др. Книга будет интересна философам, искусствоведам и специалистам в области истории экономической мысли, а также всем заинтересованным читателям.

Антонио Грамши — видный итальянский политический деятель, писатель и мыслитель. Считается одним из основоположников неомарксизма, в то же время его называют своим предшественником «новые правые» в Европе. Одно из главных положений теории Грамши — учение о гегемонии, т.е. господстве определенного класса в государстве с помощью не столько принуждения, сколько идеологической обработки населения через СМИ, обра­зовательные и культурные учреждения, церковь и т. д.Дьёрдь Лукач — венгерский философ и писатель, наряду с Грамши одна из ключевых фигур западного марксизма. Лукач развивал теорию Маркса об отчуждении индивида в индустриальном обществе, особое внимание уделяя феномену общественного со­знания и его отражению в политике.В книге представлены наиболее значительные произведения Грамши и Лукача, позволяющие судить о взглядах этих виднейших представителей неомарксизма.

Книга Пола Коллинза, американского писателя, журналиста и историка науки, сочетает драматический рассказ о сыне-аутисте и своего рода «научный детектив».
Вспоминая полузабытых гениев и исследуя медицинские ар­хивы, писатель сам начинает понимать, зачем посвятил свою жизнь изучению биографий талантливых чудаков, и в свою очередь объясняет читателю, почему все эти истории важны и даже необходимы для того, чтобы пролить свет на проблему аутизма.
Для широкого круга читателей.
2-е издание.

Учебное пособие содержит систематическое описание двадцати четырех литературоведческих концепций с краткими биографическими сведениями о ведущих отечественных теоретиках литературы; прилагаются вопросы для повторения и списки рекомендуемой литературы для подготовки к экзаменам и самостоятельного изучения.Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся теоретическими проблемами в области литературоведения, а также для студентов и преподавателей средней и высшей школы, в предметное поле которых входят теория и история отечественного литературоведения.

В издании приводится текст знаменитой комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» с постраничными комментариями Александры Тертель и замечательными иллюстрациями Константина Зинина. Книга подготовлена с использованием современных издательских технологий, позволяющих читать пьесу «в лицах» и получать справочную информацию, не отвлекаясь от содержания великого произведения.Для читателей всех возрастов и политических убеждений.

В обширной научно-исследовательской и критической литературе до сих пор нет сжатого очерка о пьесах Чехова, созданного в учебных целях и рассчитанного на студентов гуманитарного профиля. В настоящем пособи и делается попытка в какой-то мере восполнить этот пробел. В хронологической последовательности освещаются основные этапы чеховской драматургии, раскрыта проблематика и поэтика его пьес. Большой фактический материал, чёткие формулировки и конкретные примеры помогут студентам оценить пьесы Чехова, понять их важнейшие художественные особенности.Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов вузов.

В пособии представлены старофранцузские тексты разных жанров, относящиеся к периоду IX—XIII вв. Текстам предпослана краткая справка. Для сравнения даются современные переводы.Рассчитано на изучающих французский язык, а также на тех, кто интересуется ранней историей французского языка и литературы.

Пособие содержит теоретические сведения, в которых раскрываются понятия, правила написания документов, деловых писем, составления презентаций, речевые клише и практикум, где закрепляется теоретический материал. В практикуме содержатся различные виды языковых (лексических и грамматических) упражнений, проиллюстрированы виды документов и деловых писем, анализируются речевые клише, даются упражнения на создание письменных форм делового общения.Для иностранных студентов магистратуры, которые владеют русским языком на среднем и продвинутом уровнях (В1-С1).

Учебное пособие содержит базовый курс русской письменной речи с опорой на необходимые теоретические сведения о языке в области фонетики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации. Особенностью этого курса является системная подача учебного материала: сведения из разных разделов науки о русском языке даются во взаимосвязи.Предназначено студентам гуманитарных (нефилологических) и негуманитарных направлений подготовки, абитуриентам, сдающим вступительные экзамены по русскому языку в форме ЕГЭ или иной форме, а также всем желающим улучшить навыки русской письменной речи.

В учебном пособии психосоциальная работа с осужденными, освобождаемыми из исправительных учреждений, рассматривается в основном с позиций социально-психологического подхода, предусматривающего синтез социально-психологической диагностики, социально-психологического консультирования и применения различных социально-психологических технологий воздействия. Предназначено для курсантов, слушателей и студентов, получающих образование по специальностям «Психология служебной деятельности», «Организация психологической и социальной работы с осужденными», «Педагогика и психология девиантного поведения», «Социальная работа», преподавателей, практических работников ФСИН России, пенитенциарных психологов, специалистов групп социальной защиты осужденных, а также для всех интересующихся проблемами организации психосоциальной работы и ресоциализации осужденных.

Основная цель пособия — развитие коммуникативной компетенции иностранных учащихся в области русской устной речи путём взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности, актуализации доминантных для каждой темы грамматических моделей, особой организации учебного материала. Траектория развития КК — от базового уровня владения РКИ (А2) к первому (В1). Темы построены по единому сценарию, в них представлено большое количество вопросно-ответных единств, текстов, служащих образцом для создания самостоятельного высказывания в предлагаемых ситуациях речевого общения. Тексты для чтения и аудирования основаны на культурно значимом для носителей языка материале и отражают общекультурные ценности, доступные для восприятия на указанном уровне. Благодаря особой организации учебного материала пособие предоставляет иностранным учащимся возможность приобрести опыт речевого общения на русском языке как под руководством преподавателя, так и самостоятельно; как в условиях языковой среды, так и вне её. В пособии есть ключи к грамматическим заданиям и заданиям на аудирование, переводы текстов и других материалов на английский язык.В данном выпуске представлены примеры разговорной речи, типичные для молодёжной среды. Сленговые выражения становятся объектом внимания преподавателей и студентов по желанию. Их пропуск не влияет на целостное восприятие темы.

Книга имеет неординарную структуру и демонстрирует широту критического поля в современном гуманитарном знании. Первый, вводный, раздел содержит сведения по теории литературной критики и ставит перед студентами учебные задачи. Во втором разделе представлены критические опыты автора — статьи, обзоры, рецензии, интервью, творческие портреты, эссе, отзывы на диссертации и др. Автор учебного пособия, будучи не только профессором-литературоведом, но и известным критиком, на собственном примере показывает возможности того или иного критического жанра.Книга интересна не только как учебное пособие, но и как приглашение в персональную творческую лабораторию критика-профессионала и своеобразный ориентир для тех, кто пробует себя на критической стезе.

В пособии рассматриваются вопросы профессионализации психологов, причем на начальной стадии вхождения в самостоятельную работу. Посредничество в межличностных конфликтах выступает как полигон в двух ипостасях. Первая — как реальная практическая задача огромной сложности, решение которой позволяет наращивать профессиональный потенциал. Вторая — как материал, полученный в процессе решения этой задачи (либо отказа от него).Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов вузов, а также для практикующих психологов.

Учебное пособие дает представление о философском знании в целом и таких его областях, как онтология, гносеология, антропология, социальная философия; содержит концептуальные фрагменты сочинений философов, способствующие изучению студентами дисциплины «Философия» на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.Для студентов, изучающих русский язык как иностранный.

Учебное пособие нацелено на изучение устойчивых словосочетаний в английском языке для подготовки студентов-бакалавров (уровня Intermediate / B1, а также Upper-Intermediate / B2) к независимому тестовому контролю по дисциплине «Иностранный язык», а также для развития навыков грамотного построения английского высказывания на основе активного владения коллокациями изучаемого языка. Пособие состоит из тестовых заданий, а потому может быть использовано как для самостоятельной работы, так и в качестве дополнения к любому учебнику английского языка. Приведенные ключи позволят студенту проверить правильность выполнения заданий и помогут самостоятельно подготовиться к различного рода тестированиям.