Книги серии созданы для самых маленьких, для тех, кто только учится работать с наклейками, ведь многоразовую наклейку можно разместить куда угодно! Если результат не понравится, то можно всегда переклеить в другое место! Книжки будут полезны и более старшим детям: они смогут клеить картинки в соответствии с текстом на странице.Для чтения взрослыми детям.

Серия рекомендована Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ.
Трагедия гения английской литературы У. Шекспира «Ромео и Джульетта» представлена в переводе Бориса Пастернака.
Для старшего школьного возраста.

Атлас предназначен для углубления знаний учащихся по курсу Новой истории. Картографический материал, включенный в атлас, соответствует Государственному образовательному стандарту.
Атлас может быть использован в комплекте с основными учебниками по Новой истории как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Он содержит богатый материал для самостоятельной работы, дает возможность проверить знания школьников и расширить их кругозор.

В пособии обобщаются современные подходы к индивидуа­лизации воспитания и обучения детей с ограниченными воз­можностями здоровья в условиях дошкольных групп общеразвивающей направленности, приводятся примеры разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ, учебных планов. Предлагаются методические рекомендации для воспитателей и специалистов по организации индивиду­альных и совместных игрзанятий с нормально развивающи­мися сверстниками.Пособие рекомендовано для педагогов общеразвивающих групп, может быть интересно студентам дефектологических факультетов и родителям воспитанников с особыми образова­тельными потребностями.

Предлагаемое пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем — проблеме внедрения в школьную образовательную практику так называемого «метода проектов». В краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в школе: что такое проектный метод, каковы основные требования к проекту, как правильно спланировать проектную деятельность на уроке и в масштабах школы, каковы основные проблемы и трудности метода проектов и мн. др.
В пособии приведены многочисленные примеры проектной деятельности, базирующиеся на передовом педагогическом опыте российских и зарубежных школ.
Пособие имеет очевидную практико-ориентированную направленность и адресовано педагогическим работникам, планирующим и организующим проектную деятельность в школе, — учителям-предметникам, руководителям школьных методических объединений, заместителям директора по учебной и научной (инновационной) работе.
8-е издание, исправленное и дополненное.

В состав универсального учебно-методического комплекта по географии для 6-го класса (автор – О.В. Крылова) входят атлас «География. Начальный курс», сборник задач по работе с атласом и контурные карты с учебными заданиями. Главной задачей предлагаемого комплекта является развитие у учащихся интереса к географическим знаниям, формирование у них практических навыков работы с различными видами географической информации. Содержание материалов комплекта обеспечивает дальнейшее углубление представлений учащихся о планете Земля и её оболочках, о природе России, о работе с планом и картой. Оригинальные учебные задания способствуют закреплению пройденного материала, формированию у учащихся творческого начала, умения работать в группе. Предлагаемый учебно-методический комплект, созданный в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», отличается новизной содержания и при этом подходит ко всем школьным программам и учебникам по географии. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС и одобрено методистами.

Универсальный учебно-методический комплект по географии для 9-го класса (автор – О.В. Крылова) включает в себя атлас «География России. Население, хозяйство и географические районы», сборник задач по работе с атласом и контурные карты с учебными заданиями. Комплект разработан в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации» и направлен на формирование знаний о географическом, природном, культурном, этнографическом и социально экономическом разнообразии России. Многочисленные и разнообразные задания, представленные в «Сборнике задач» и на контурных картах, способствуют формированию географической культуры обучающихся, осознанию своей принадлежности к стране и своей «малой» Родине. Творческие и исследовательские работы, предложенные в УМК, развивают понимание обучающимися особенностей природы, населения и хозяйства России.Предложенные задания способствуют овладению учащимися универсальными учебными действиями в соответствии с требования ФГОС. Предлагаемый комплект подходит ко всем школьным программам и учебникам по географии, соответствует требованиям ФГОС и одобрен методистами.

В учебном пособии предлагаются комплексы пальчиковой гимнастики, с помощью которой дети дошкольного и младшего школьного возраста смогут развивать и совершенствовать «тонкие» движения пальцев рук. Даются рекомендации педагогам и родителям по определению ведущей руки ребенка, уровня сформированное™ ее мелкой моторики, по созданию благоприятных условий для активного формирования двигательных навыков, необходимых для успешной адаптации к школе.Пособие адресовано педагогам и родителям, заинтересованным в успешной подготовке детей к овладению письмом и в развитии их речи.

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Город. Транспорт».

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Дом. Квартира. Мебель».

Универсальный учебно-методический комплект по географии для 5-го класса (автор – О.В. Крылова) состоит из атласа «Введение в географию», сборника задач по работе с атласом и контурных карт с учебными заданиями. Их главная цель – привить учащимся интерес к географическим знаниям. Содержание материалов комплекта направлено на усвоение учащимися основ знаний о Вселенной и планете Земля, а также на формирование у них первоначальных картографических умений: определять стороны горизонта и взаиморасположение географических объектов, составлять элементарные географические описания, сравнивать и классифицировать. Созданный по оригинальной авторской методике в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», комплект характеризуется новизной содержания, универсальностью, нацеленностью на развитие творческого начала у школьников. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС и одобрено методистами.

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи. Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Одежда. Обувь. Головные уборы».

В издание включены практические материалы для психо-коррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, в частности: диагностический инструментарий для проведения исследования и выявления отклонений в познавательной и речевой сферах ребенка педагогом-психологом, учителем-дефектологом и учителем-логопедом, а также содержание консультации педагога-психолога.
Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-дефектологам, учителям логопедам, педагогам-психологам и может быть с успехом использовано начинающими специалистами специальной педагогики и родителями.

В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-логопеда, включивший в себя игры и упражнения, а также наглядно-дидактические материалы для психокоррекционной работы направленной на повышение уровня развития речи детей от 1 года до 3-х лет с проблемами в развитии.
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрация дошкольных образовательных учреждений, учителям-логопедам и другим педагогическим работникам ДОУ в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста.

Данный информационный материал представляет собою детально развернутое справочное и, в том же содержательно-смысловом контексте, научно-учебно-методическое пособие по подготовке, составлению, оформлению и защите научных исследовательских письменных/печатных работ студентов специальностей/направлений подготовки психолого-педагогического профиля, выполняемых студентами любой формы обучения в процессе обучения в вузе. Это: рефераты, курсовые работы, выпускные квалификационные работы (ВКР), дипломные работы, магистерские диссертации. Таким образом, данная научно-методологическая комплексная разработка выступает в качестве необходимой современной информационной основы построения и логики психологических и психолого-педагогических изысканий студентами всех форм и видов обучения ряда психологических и психолого-педагогических специальностей/направлений подготовки: «Психология», «Психология служебной деятельности», «Клиническая психология», «Специальное(дефектологическое) образование», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика и психология девиантного поведения». В этой связи настоящее научно-учебно-методическое пособие предназначено, прежде всего, для студентов и выпускников названных специальностей/направлений подготовки. При этом данное справочное пособие методологически и деятельностно необходимо многим категориям психологов-профессионалов: психологам — преподавателям ссузов, психологам — преподавателям вузов, психологам — сотрудникам научно-исследовательских институтов; всем психологам — научным руководителям по указанным выше специальностям/направлениям подготовки студентов и выпускников бакалавриата, специалитета и магистратуры.

Почему вы продолжаете курить, хотя давно мечтаете распрощаться с этой привычкой? Основываясь на 20-летнем опыте практической работы с курильщиками, доктор Даниэль Сайдман как никто другой понимает: люди курят — и бросают курить, — руководствуясь разными мотивами, и что помогает одному, совершенно не подходит другому. В этой книге он рассказывает, как вы можете перепрограммировать свое сознание, с максимальной отдачей использовать все имеющиеся в вашем распоряжении средства и к концу месяца полностью избавиться от никотиновой зависимости!

Специалист, обеспечивающий статьями на тему физкультуры, спорта и правильного питания более чем 40 журналов мира, создал книгу, которая поможет мужчинам с любым дефицитом времени, с любым уровнем предварительной подготовки обрести хорошую физическую форму.
2-е издание.

В данной методической разработке представлен опыт интеграции на занятиях по формированию коммуникативной стороны жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста. Организация образовательной деятельности по разделу «Ознакомление детей с окружающим миром» направлена на развитие у малышей интереса к образовательной деятельности, представлений о явлениях окружающего мира через художественную деятельность, обогащение словарного запаса, приобретение навыков культуры общения, ориентировки в пространстве в пределах группы, интереса к решению проблемных задач и др.В конспектах описаны методы и приемы, обеспечивающие многократное повторение необходимого педагогу материала для успешного усвоения его детьми.Данные конспекты могут быть интересны для психологов, логопедов, воспитателей и родителей детей раннего возраста.

Жаркий малороссийский полдень, горьковатый запах полыни, напевная украинская речь, девичий звонкий смех и неторопливое покашливание старого козака, раскуривающего трубку… Бесспорно, «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н. В. Гоголя — одно из самых поэтичных произведений мировой литературы. Книга, к которой мы не перестаем возвращаться, чтобы заново пережить упоительное волнение и легкую грусть, леденящий страх и безудержное веселье, горькое отчаяние и светлую надежду.
Старая домашняя библиотека: полки, уставленные тяжелыми фолиантами, дубовый стол, потертое кожаное кресло, столбик пыли золотится в лучах солнца. Тишина, слышится лишь поскрипывание старых половиц да тиканье настенных часов. Вы наугад вытягиваете с полки один из томов, устраиваетесь поудобнее, открываете книгу и переноситесь в жаркий малороссийский полдень. Вы ощущаете горьковатый запах полыни, слышите напевную украинскую речь, девичий звонкий смех и неторопливое покашливание старого козака, раскуривающего трубку. Да, это «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н. В. Гоголя — одно из самых поэтичных произведений мировой литературы. Герои Гоголя словно оживают перед вами благодаря иллюстрациям художников С. М. Дудина и Н. И. Ткаченко. Смеркается. Вы переворачиваете последнюю страницу и, прислушиваясь к звукам протяжной песни, исчезающей вдали, понимаете, что к этой книге из старой библиотеки вы не раз еще вернетесь, чтобы заново пережить упоительное волнение и легкую грусть, леденящий страх и безудержное веселье, горькое отчаяние и светлую надежду.
Печать в две краски.
Ляссе.
Блинтовое тиснение.
Бумага «Памо классик»
Отпечатано в Латвии

Солидные ученые, авторы школьных учебников, превратили историю Франции в скучнейший академический предмет. И только потому, что обошли молчанием причины, лежащие в глубине важнейших событий, определивших всю многовековую историю Франции. Объясняя их, они говорят о чем угодно, но только не о любви. Они боятся уронить свой научный престиж, если признают, что иногда война объявлялась только потому, что королю хотелось таким образом выразить переполнявшую его радость после незабываемой ночи любви, или что некоторые войны начинались по прихоти фавориток…
Вот почему рядом с «сорока королями, которые создали Францию за тысячу лет», необходимо искать, как, впрочем, и везде женщину…
Именно они, женщины, возводили королей на трон, благодаря им, женщинам, короли иногда расставались с короной, из-за них разгорались войны, под их влиянием разрозненные провинции объединялись в единое государство, из-за желания понравиться женщинам — убивали, резали глотки, осыпали наградами, строили замки, уничтожали города.
Об истории галантных похождений повествуют эти книги.

Все знают, что миром правит любовь. Поэтому никто не оспаривает того, что любовное влечение в высшей степени определяет большинство человеческих поступков. А значит, нет ничего удивительного в том, что именно любовное влечение стало причиной важных событий, определивших судьбы Франции.
Второй том посвящен периоду правления последних Валуа, начиная с Людовика Х1, заканчивая Генрихом Ш. Представитель этого королевского рода, как известно, были очень «предрасположены к амурным забавам… Они обожали празднества, роскошь, богатые украшения, танцы, игры, а занимались политикой лишь ради прекрасных глазок какой-нибудь дамы.» Эта жажда жизни толкала иногда на поступки, мягко говоря, неприличные с точки зрения современной морали. Но в те времена это не вызывало ни у кого возмущения. Как метко сказал один из авторов ХY1 века «стыдливость в те времена была не в моде…» И это всех устраивало…

Солидные ученые, авторы школьных учебников, превратили историю Франции в скучнейший академический предмет. И только потому, что обошли молчанием причины, лежащие в глубине важнейших событий, определивших всю многовековую историю Франции. Объясняя их, они говорят о чем угодно, но только не о любви. Они боятся уронить свой научный престиж, если признают, что иногда война объявлялась только потому, что королю хотелось таким образом выразить переполнявшую его радость после незабываемой ночи любви, или что некоторые войны начинались по прихоти фавориток… Вот почему рядом с “сорока королями, которые создали Францию за тысячу лет”, необходимо искать, как, впрочем, и везде женщину… Именно они, женщины, возводили королей на трон, благодаря им, женщинам, короли иногда расставались с короной, из-за них разгорались войны, под их влиянием разрозненные провинции объединялись в единое государство, из-за желания понравиться женщинам — убивали, резали глотки, осыпали наградами, строили замки, уничтожали города. Об истории галантных похождений повествуют эти книги.

Александр Васильев — известный историк моды, коллекционер, художник театра и декоратор интерьеров, страстный пропагандист русского искусства. В новой серии книг «Carte Postale» по истории моды от Александра Васильева как всегда торжествует Красота лиц, красота души, красота времени…
Выпуск 4 посвящен звездам мирового немого кино, чьи имена незаслуженно забыты, а образы — прекрасны!
Книги проекта «Carte Postale» — это мини-альбомы, воспроизводящие фотографии из знаменитой коллекции Александра Васильева. Любая из них может быть использована как открытка и извлечена из книги по перфорации.

Для вузов

Чувственный язык тела приоткроет тайны человеческой души в Арканах Таро Казановы.
22 Старших и 56 Младших Арканов с инструкцией по предсказанию.
78 гадательных карт по рисункам Луиса Раймондо.

Атлас предназначен для углубления знаний учащихся по курсу Новой истории. Картографический материал, включенный в атлас, соответствует Государственному образовательному стандарту.
Атлас может быть использован в комплекте с основными учебниками по Новой истории как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Он содержит богатый материал для самостоятельной работы, дает возможность проверить знания школьников и расширить их кругозор.

Коллекция альбомов станет находкой для художников, дизайнеров и всех творческих людей. Они прекрасно подойдут для зарисовок, креативных идей или любых записей. Эти эффектные скетчбуки квадратного формата изготовлены из высококачественной плотной бумаги, имеют 80 белоснежных листов, прочный переплет и удобный корешок на пружине, что предоставляет гораздо большую свободу для творческого самовыражения. Альбомы будут отличным приобретением или подарком для всех, кто любит рисовать или в иной форме фиксировать свои гениальные идеи.

Пособие является частью УМК по географии, основа которого — учебник Т. П. Герасимовой, Н. П. Неклюковой «География. Начальный курс. 6 класс»,
соответствующий требованиям ФГОС основного общего образования.
Рабочая тетрадь содержит задания, направленные на работу с учебником и атласом, и способствует достижению предметных и метапредметных результатов изучения курса. В рабочую тетрадь также включены задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ.
3-е издание, стереотипное.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА. 4 КЛАСС. ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ. 10 вариантов заданий. Подробные критерии оценивания. Контрольные ответы. Образец выполнения заданий. ФГОС.

«…Портрет Наполеона, который предлагается в этой книге, безусловно, удивит очень многих читателей. Дело все в том, что лицемерные и сострадательные историки полностью исказили настоящий портрет императора. Поставив себе целью изобразить некоего полубога, они сознательно скрыли от нас самую человечную сторону его жизни: они не показали Наполеона в постели с женщиной. Наполеон, однако же, обожал женщин. И ради них он бросал бумаги, планы сражений, солдат и маршалов. Для того чтобы очаровать женщин, он раздавал им миллиарды фран-ков. Для того чтобы их соблазнить, он писал им тысячи любовных писем и записок. Для того чтобы обладать ими, он отдавал им столько дней и ночей, что невольно встает вопрос: где же он брал время на то, чтобы править своей Империей и вести войны?.. Известно ли вам, что у него было больше любовниц, чем у Людовика XV, Франциска I и Генриха IV, вместе взятых?.. Женское окружение ему было до такой степени необходимо, что понять его характер невозможно, если не принимать во внимание его подвиги на стеганом одеяле…»

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Животные».

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Овощи. Фрукты. Ягоды».

» Ваш непоседа разбросал все игрушки, и они ему больше не интересны?
» Увлеките его замечательными книгами Роберта Манча, как это сделал уже весь мир! Ваш малыш окажется в смешном, добром, умном мире забавных историй. Его ждут встречи не с принцессами и чудовищами, а с такими же, как и он сам, мальчишками и девчонками.
» А веселые иллюстрации Майкла Марченко разбудят фантазию ребенка, и ничто уже не сможет отвлечь его от книги.
» А вы получите в награду миллион детских улыбок!!!
» И улыбнетесь сами

Словообразовательный словарь включает более 3 000 словообразовательных пар. Основу Словаря составили прежде всего общеупотребительные лексемы, встречающиеся в учебниках по русскому языку для начальной школы. Тут представлено образование слов, относящихся к таким частям речи, как имя существительное, имя прилагательное, глагол и наречие. При составлении словаря использовался алфавитный принцип подачи словарных статей.
Адресуется учащимся младших классов, учителям, а также родителям, желающим помочь своим детям в углублении знаний по русскому языку.

Предлагаем вашему вниманию «Журнал учёта работников, находящихся в отпуске по уходу за ребёнком».

Журнал учета отпусков по беременности и родам, отпусков по уходу за ребенком — применяется для планирования и контроля ухода и возвращения беременных женщин в соответствующие отпуска. Удобен тем, что можно вносить не только фактические даты отпусков, но и плановые.

Учебное пособие включает задания, направленные на развитие познавательных способностей ребенка, его интеллектуальной инициативы, умения планировать и контролировать свою деятельность, а также задания на развитие мелкой моторики рук. Пособие поможет учителям, воспитателям групп продленного дня, родителям в организации систематических занятий в 1-м классе начальной школы.

Учебное пособие включает задания, направленные на развитие познавательных способностей ребенка, его интеллектуальной инициативы, умения планировать и контролировать свою деятельность, а также задания на развитие мелкой моторики рук. Пособие поможет учителям, воспитателям групп продленного дня, родителям в организации систематических занятий в 1-м классе начальной школы.